兩、三位數乘一位數的筆算（一次進位）

1、筆算兩、三位數乘一位數（一次進位）教學內容：教材第13頁例6及試一試。教學目標：1. 探索并掌握兩、三位數乘一位數(一次進位)的筆算方法。2. 引導學生由復習遷移、類推到新知的學習。3. 引導學生通過筆算，感覺美源于生活。教學重點：掌握計算方法，理解“滿十向前一位進一”和“滿幾十向前一位進幾”的算理。教學難點：理解“滿十向前一位進一”和“滿幾十向前一位進幾”的算理。教學準備：師生各準備小棒8捆（每捆10根）又7根。教學過程：一、復習舊知：筆算（指名學生板演）：24×2= 213×3= 二、創(chuàng)設情境，提出問題：1.提出問題。教師出示情景圖：（課本13頁例6）2.抽學生回答從情

2、景圖中獲得哪些數學信息。（學生觀察并自由發(fā)言）灰天鵝：48只；白天鵝：是灰天鵝的2倍；三、探索新知，解決問題1探討兩位數乘一位數一次進位的筆算乘法根據情景圖讓學生提出問題后出示完整題目：湖里有48只灰天鵝，白天鵝的只數是灰天鵝的2倍。白天鵝有多少只？（1）請學生思考，交流解決問題的方法，列出算式：48×2（2）動手操作，理解算理。板書：48×2=（這個算式表示什么意思？怎樣計算呢？）學生估算48×2的積大約是多少?為什么？師生共同活動，演示操作，第一行擺4捆，另擺8根，表示48。接著再擺同樣一行小棒。要求2個48根一共是多少根，就是要先算出2個8根是多少，再算出2

3、個40是多少，最后把兩次乘的結果加起來。先算2個8根是16根，把其中的10根捆成一捆放在2行小棒的下面，另外6根放進這捆小棒的右邊：再算2個4捆是8捆，一共是9捆又6根，那么48×2=96是怎樣算出來的？先算什么，再算什么。豎式計算。問：怎樣計算呢？借助直觀操作、邊講解邊板書豎式。 4 8× 2 1 6-8×2 8 0 -40×2（8為什么寫在十位上？） 9 6 -（積的十位上為什么是9？）然后指出，為了書寫簡便，以上豎式可簡寫為： 4 8 × 1 2 9 6 (進位的表示什么？) （3）嘗試討論，掌握算法。 2 8 4 3× 3 &

4、#215; 3 8 4 1 2 9引導學生比較：這兩題與例題，有什么相同點？有什么不同點？怎樣處理進位的數？使學生明白乘數乘被乘數個位上的數積滿十，向十位進1；如果積滿二十，應向十位進2，積滿三十呢？如果十位上滿十就向百位進位。歸納：用一位數乘被乘數個位上的數，積滿幾十，就向十位進幾。注意：告訴學生，為了防止忘記，進位數可寫小一些記在橫線上。2探討三位數乘一位數一次進位的筆算乘法出示試一試：4×152引導學生列出算式。（1）估算出大約的積是多少？（2）請一名學生在黑板上寫出豎式，其它同學在練習本上完成。（3）指名讓學生說一說：積的百位上寫幾？為什么？小結：引導學生歸納乘數是一位數的乘法計算方法，說明乘的順序及進位法則。用豎式計算時，注意什么？四、鞏固、拓展練習1.完成課本第14頁1、2題獨立完成，指名板演，集體訂正。2.完成課本14頁第5題。學生獨立完成，指名板演，集體