編制計劃的有關概ppt課件

1、編制計劃的有關概念編制計劃的有關概念 在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到這樣的問題：在人力、物力、財力、時間等條件的限制下，如何為實施計劃提供一個可行的方案 周日，媽媽要求大弟和小弟完成一些家務活動，活動項目及所需的時間如表14-1 表14-1活動代碼 活動項目時間/h A 收拾房間 2 B 做飯 1 C 用餐 0.5 D 洗碗 0.5要求從上午9點開始動手，到中午12點以前結束，以保證兩人能在12點外出參加學校活動。你能幫哥倆設計一下合理的工作計劃嗎？提出你的意見 要求從上午9點開始動手，到中午12點以前結束，以保證兩人能在12點外出參加學?；顒?。大弟和小弟提出了下面一些方案 方案1：除了共同用餐

2、外，其他活全部由一人完成，此時完成任務需要的時間為 2+1+0.5+0.5=4h 此時顯然不能完成任務，方案1不可行，方案1可用圖14-1表示A2B1C0.5D0.5圖14-1方案2：一人收拾房間的同時，另一人做飯，待兩人都完工后，共同用餐，然后一人洗碗，此時完成任務需要的時間為 2+0.5+0.5=3(h) 顯然方案2可行，但是完成任務之后就出門，顯得比較倉促兩人合計后，又提出方案3方案4ABCD210.50.5圖14-2 方案3：將收拾房間的任務A分解成A1(大弟收拾0.75h)和 A2 （小弟收拾1.25h），大弟收拾房間0.75h后，就開始做飯，然后共同用餐把任務c分成c1和c2，分別

3、表示大弟用餐和小弟用餐），最后大弟洗碗。這樣大弟完成A1,B,C1,D四項工作，小弟完成A2，C2兩項工作。 此時完成任務需要的時間為：0.75+1+0.5+0.5=2.75h） 方案3可行，而且比方案2節(jié)約時間。方案3可用圖14-3表示A10.75A21.25B1E0C10.5C20.5D0.5圖14-3方案4：將收拾房間的任務A分解成A1大弟收拾0.5和A2(小弟收拾1.5h)這樣大弟收拾房間0.5h后就開始做飯，然后共同用餐把c區(qū)分成c1和c2，分別表示大弟用餐和小弟用餐最后大弟洗碗 此時完成任務需要的時間為：0.5+1+0.5+0.5=2.5h 顯然，方案4也可行，更節(jié)約了時間，方案4

4、可用圖14-4表示A10.5A21.5B1C10.5C20.5D0.5圖14-4 一般的，我們把形如表14-1的表叫做工作明細表，其中的收拾房間、做飯等活動叫做工作或工序，完成某一工作需要的時間叫做工期或工時，完成全部工作所需要的時間叫做總工期。 我們把圖14-1、14-2、14-3、14-4這樣的圖叫做工作流程圖，圖中的小圓圈有時會在圓圈內加上編號叫做節(jié)點，兩個節(jié)點之間的箭線表示一項工作，通常會在箭線的上方標上工作名稱或工作名稱的編號，在下方標上工時。 在上面的問題中，做飯和用餐這兩項工作是相互鄰接的，用餐必須在做飯完成之后才能進行，因此用餐可以叫做做飯的緊后工作或緊后工序。緊后工作所依賴的

5、工作叫做緊前工作或緊前工序。 當兩項工作相互鄰接時，改變緊前工作的時間將影響緊后工作的時間。有時為了說明問題的需要，也會人為地設置一些虛設的工作，這些工作叫虛設工作用虛箭線表示），有時多項工作可以同時進行，這些工作叫做平行工作例1 王芳放學到晚飯前，有以下幾件事要做：A乘公交車回家20min），B洗手1min），C淘米2minD用電飯煲煮飯45minE寫作業(yè)30minF預習10minG收拾文具、書包3minH聽英語10min） 試分析上述各項工作哪些是鄰接的，哪些是平行工作 解：A是各項工作的緊前工作，B是C的緊前工作，C是D的緊前工作，E是F的緊前工作，A和H可以同時進行，D和E、D和F，D和G可以同時進行，是平行工作 練習 ： P130例2 媽媽早上起床至上班前要做以下幾件事：A.洗漱10min）;B.吃早飯10min）;C.整理床鋪5minD.煮雞蛋15min）;E.洗碗5min）.試分析上述各項工作之間的先后關系，并畫出工作流程圖，設法使媽媽完成全部工作的時間最短D15C5A10B10E512345解 A,B,E之間存在先后關系，D,B,E之間也存在先