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文檔簡介
語言行動式： 試卷靜靜地反躺在桌上。我 用有點顫抖的手去掀試卷，一個 鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我 的手一抖，試卷又合上了。我一 咬牙，把手伸到試卷底下，用力 一翻，隨著“啪”的一聲，我看 到了我的分數(shù)48，“唉”，可 憐的“48”，我癱在了桌上。 五，細節(jié)描寫（具體的細小處展示人物 神采特征） 卷子發(fā)下來以后，許多人像化學(xué)反 應(yīng)中不安分的原子那樣，迅速活動起來 。右手握著筆，裝出一副認真的樣子， 左手伸進了抽屜，目光成了三份：一份 佯裝看著試卷，一份“遠觀”著抽屜里 那半遮半掩的書，還有一份則觀察著老 師的“行蹤”。也許一會兒還會出一份 “斜視”同桌的卷子。 老板娘三步并作兩步，就勢 把垃圾全倒了出來。垃圾的脆 渣污物濺在蹲著區(qū)垃圾的兩位 老人的身上，臉上，塵土濺進 他們的嘴里。渾身珠光寶氣的 老板娘仿佛什么也沒有看見， 扭著肥臀，揚長而去。 寫人作文小結(jié) 1、選典型的材料事件。最能說明人物性 格、思想品質(zhì)，反映人物心靈的事情。 2、把人物放在社會生活的矛盾沖突中去描寫 。如我的叔叔于勒 3、采用多種手法描寫人物，正面直接寫，側(cè) 面烘托寫反映人物性格和神采。外貌描寫、 語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫 選擇最能表現(xiàn)突出人物形象的來寫 4、突出人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈 5.通過具體的事件來反映人物的全面的性格
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