現(xiàn)代文閱讀表達歷年考點分布及術(shù)語儲備

1、現(xiàn)代文閱讀表達歷年考點分布及術(shù)語儲備表一敘述人稱表達技巧之?dāng)⑹鋈朔Q第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。敘述方式順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。如：謝謝你教我表二描寫描寫描寫的對象人物對話描寫、人物肖像、動作描寫、聽覺描寫、嗅覺描寫、視覺描

2、寫07江蘇15、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。06湖北16 07海南林沖見差撥13景物具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。06安徽17 08北京19 08浙江19環(huán)境、場面描寫交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。07湖北 日行月色 16描寫的角度正面描寫正面直接表現(xiàn)人物、事物 08江蘇15側(cè)面描寫側(cè)面烘托突出人物、事物05廣東17描寫的詳略詳寫細(xì)節(jié)生動的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。08上海7 08湖北 16白描能使文章語言樸實，格調(diào)清新，平中見奇，含義深邃，真實感人略寫一筆帶過，惜墨如金。使文章疏密

3、相間，恰到好處。不僅能使主題突出，中心分明，而且還能使文章虛實相生，濃淡相宜，波瀾起伏，錯落有致，達到勻稱和諧的境界。表三修辭比喻化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。07全國1總想為你唱之歌 16 07安徽 鄉(xiāng)村里的風(fēng)17 07福建 落葉是疲倦的蝴蝶 12 07全國卷2 15 08上海12答題步驟：用來什么修辭+怎么用的+用來修辭的好處（功能、主旨）比擬給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。07全國1總想為你唱之歌 16 07天津 雪野里的精靈 19 07安徽 鄉(xiāng)村里的風(fēng)17 07江蘇15 08安徽16借代以簡代繁，以實代虛，以奇代凡?？鋸埡嫱袣夥眨鰪姼腥玖?，增強聯(lián)想

4、；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。對偶便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。07安徽 鄉(xiāng)村里的風(fēng)17排比節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。07安徽 鄉(xiāng)村里的風(fēng)17 08福建 08天津反復(fù)寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象對比使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。04江蘇20 07全國2 海南雜記17 07全國1總想為你唱之歌 16 07海南林沖見差撥13 08安徽16設(shè)問自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考反問強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感05山東21雙關(guān)（1）在古詩詞，特別是民歌之中，運用諧音雙關(guān)來，貼切地表

5、達男女間的愛情，既生動又活潑，形成一種特殊風(fēng)格。（2）通過諧音能起一種隱語的作用。（3）利用諧音達到諷刺和幽默的效果。07北京20表四結(jié)構(gòu)之一從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：首句（首段）統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，線索，為后文做鋪墊、埋下伏筆；07遼寧 07福建14 07山東19 07廣東16 07湖北16 07四川14 07海南林沖見差撥12 開門見山、首尾呼應(yīng)06上海12 05重慶尾句（尾段）總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有而意無窮，回味深長。07浙江21 07四川17 層層深入、過度鋪墊、05重慶18 07廣東 泥濘16 轉(zhuǎn)承句（段中）承上啟下07江蘇17，過渡

6、如：07重慶 告別三峽16，承接上文，引出下文、總領(lǐng)下文如：07重慶 告別三峽16；07江蘇16 07安徽15 烘托鋪墊07江蘇15 08山東22 07上海 07江西08山東 08北京表五結(jié)構(gòu)之二記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點安排材料按時間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。08重慶15、按觀察點的變換安排材料，如我的空中樓閣。按場面的安排安排材料，如內(nèi)蒙訪古。按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如瑣憶。06全國2 16按作者認(rèn)識的過程或感情的變化。如荔枝蜜。按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。感性到理性(層層深入)。如：07重慶 告別三峽16先揚后抑 07海南線索以情為線索；05江西20以理為線索；

7、以物、人為線索07福建14；08湖北19 08浙江21以空間位置為線索。議論文的結(jié)構(gòu)特點按邏輯思維分包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)論三部分。06重慶按篇章結(jié)構(gòu)分常見的結(jié)構(gòu)有并列式、對照式、層進式和總分式08江西17表六鑒賞語言詞語的錘煉準(zhǔn)確、簡練、生動、形象疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞等句式的選擇長短句的交錯運用，整句對偶句、排比句、四字格短語08安徽16散句句子參差不齊、長短不一的的運用辭格的選用比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、頂真、互文、反語整體的語言風(fēng)格平實08上海11、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、

8、生動形象、08廣東20有地方色彩、富有情趣、符合人物身份07湖北日月行色18 08上海11等語言表七表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法1、象征 借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。08廣東 08遼寧 06全國一 05黑吉桂 05山東2、襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格。07廣東 泥濘16 08全國2 16

9、08江西18 08浙江19 08寧夏123、先抑后揚引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。如：痞子老師 05全國15 07湖北日月行色174、托物言志作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。城市里的樹5、借景抒情通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。6、虛實結(jié)合 可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。7、動靜相襯動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。08天津20 08浙江198、以小

10、見大由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。07全國1總想為你唱之歌 17 08山東229、渲染烘托渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的

11、地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。08寧夏1210、聯(lián)想想象所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。11、引用引用名言08江蘇甲18 08山東21 引用詩句08全國1 17 08湖南19表八取材取材取材的作用凸現(xiàn)主題豐富、拓展主題，增加文章的文化含量典型性、代表性取材的特點以小見大07全國1總想為你唱之歌 17 08山東22 時空順序由上到下由遠(yuǎn)及近由點到面由實（形象）到虛（抽象）由

12、表及里文學(xué)類文本閱讀散文答題技巧考查能力：1、文中重要詞語、句子含義的理解2、文中有效信息的篩選及整合3、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路4、歸納內(nèi)容要點，概括中心思想5、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度6、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧7、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度具體題型分類：（一）理解類：理解重要詞語、句子的含義。（二）結(jié)構(gòu)類：句子作用，段落作用，文章思路，材料安排。（三）技巧類：各種修辭手法及其作用、各種表現(xiàn)手法及其作用（多與理解類結(jié)合）。（四）主旨類：文章中心思想，文章主旨、主題。（五）概括類：形象特點、信息篩選（08）、作者的情感變化。（六）觀點態(tài)度類。（七）鑒賞類：某一段落、某

13、一方面。高考題型解讀（一）、理解類（08高考涉及11個省市）1、問法a “”這句話在文中的含意是什么？ b 如何理解“” ？C解釋下列幾句話在文中的含義 d談?wù)勀銓Φ睦斫狻?、答題內(nèi)容：一、句子含意，二、句子作用（結(jié)構(gòu)、情感）3、作答技巧： 濃縮句子主干 句子作用定位 結(jié)合語境闡發(fā) 結(jié)合事例推斷例1：08全國卷陽關(guān)古道蒼涼美例2（08重慶高考）時間怎樣地行走例3：（08山東卷）歌德之勺例4、（08福建卷）吟風(fēng)）（二）結(jié)構(gòu)類、注意兩大方面：作者行文思路 句子段落結(jié)構(gòu)作用、問法：a XX段寫了XX，這樣寫對全文結(jié)構(gòu)安排有什么作用？ b文章以XX為線索來展開，請梳理作者的思路/具體分析文章的行文思路

14、。 c 指出本文的結(jié)構(gòu)方式（結(jié)構(gòu)特點），并作簡要分析。 d某句話在文中有何作用？ e作者從哪幾方面來寫XX的。 f文章主寫XX，卻又從XX寫起，作者為什么這樣寫？、總括：分析段內(nèi)句間關(guān)系，看懂每一段內(nèi)容，分層，概括層意。、具體應(yīng)對技巧：（1）抓文章中標(biāo)志性語句。即具有提示、總括、承上啟下作用的句子。還要注意關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點符號的提示功能。（2）扣文體特征。記敘文、小小說、散文常按時間、空間、人物、事件來組織結(jié)構(gòu)。議論文按引論、本論、結(jié)論組織文章結(jié)構(gòu)。本論部分有并列式、對照式、層進式、總分式。（3）分析思路情感脈絡(luò)（4）把握語句銜接特點。句與句之間排列組合大致三種：并列、承接、總分。、術(shù)語儲備句、段

15、的位置特點及作用：段落或文章開頭：引起下文，為后文鋪墊（打伏筆），設(shè)置懸念；揭示文章中心，突出強調(diào)，渲染氣氛、奠定基調(diào)等段落或文章中間：自然過渡，承上啟下，轉(zhuǎn)換話題，線索連接，推動情感或情節(jié)的發(fā)展。段落或文章結(jié)尾：總結(jié)上文，揭示文章中心，照應(yīng)文章開頭，升華主旨等例1（08北京卷）碧云寺的秋色例2（08江西卷）朦朧的敬慕例3（08山東卷）我所認(rèn)識的梁漱溟例4、（08湖北卷）霧（三）表達技巧類、這類試題主要分成三個方面： 一是表達方式：包括記敘、說明、抒情、議論、描寫 二是修辭手法：主要考察比喻、擬人、反語、反復(fù)、雙關(guān)、對比等手法的特點。 三是表現(xiàn)手法：比如襯托、象征等?；卮疬@類問題，很關(guān)鍵的一點

16、是能積極記憶部分常見手法的作用及術(shù)語。、問法：a 文章（第X段文字）使用了什么手法？有什么效果？ b 文章使用了XX手法，有何作用（效果、XX了什么）？、術(shù)語儲備幾種表達方式及作用：順敘：交代清楚明白。倒敘：引起懸念，引起讀者閱讀興趣。插敘：使敘述完整。補敘：對前面的敘述加以補充解釋。抒情（直接抒情）1、往往抒發(fā)作者的主要情感，是文章的主旨。2、開頭奠定基調(diào)。結(jié)尾升華主題。描寫（細(xì)描、白描）：精雕細(xì)琢，使人物或事物更加具體形象，更好地表達主題；抓住特點，簡潔傳神，表現(xiàn)主題。正（側(cè)）面描寫人物描寫（肖像、心理等）：多角度表現(xiàn)人物或心理。議論：1、開頭或結(jié)尾往往是揭示主題，點明中心。2、中間常常是

17、過渡，引出對主旨的作用說明解釋，有利于展示人、事、物的表現(xiàn)。例1、（08遼寧卷）雨韻、表現(xiàn)手法、修辭類題的解析（一）、知識梳理：、手法：象征、對比、襯托、渲染、鋪墊伏筆、照應(yīng)、懸念、白描等。、修辭：比喻、擬人、排比、反復(fù)、反語雙關(guān)、反問等。（二）、典型手法作用解析：、象征：通過某一特定的具體形象，表現(xiàn)與之相似的思想、感情、概念（事物），使之形象生動，也能把不便說出的東西含蓄地表現(xiàn)出來。解讀：就目前的高考情況看，象征主要考在重點詞語、句子的理解上。2、引用：增強文章的文藝性和趣味性，豐富文章內(nèi)容。議論的文段中則可能是論證作者觀點，增強文章說服力。3、反語：揭露批判，辛辣諷刺，深化文章主題，幽默有

18、趣，使文章富有戰(zhàn)斗性注意：答這類題，切忌只答術(shù)語，一定要分析這種手法在文中是怎樣體現(xiàn)出來的，一定要結(jié)合上下文具體作答。、常見修辭的作用概述擬人：使形象更加生動，表意更加豐富，感情更加充沛，愛憎更加鮮明。比喻：使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，增強文章的生動性、趣味性。雙關(guān)：使語言幽默，表達含蓄曲折，生動活潑，增強文章表現(xiàn)力。反復(fù)：突出思想，強調(diào)感情，突出重點，深化主題?？鋸垼和怀鎏卣?，生動形象，給讀者沖擊強烈。對偶：語言整齊,有節(jié)奏感，形成對稱美。排比：語言整齊,有氣勢，突出意思的重心；說理可以把道理闡明得嚴(yán)密、透徹；抒情能把感情抒發(fā)得淋漓盡致。反問：意思更鮮明,感情更強烈，緊湊有氣勢,表達效果更強烈。對比：本寫A但又寫B(tài)，目的使二者形成對比（反襯），使要表現(xiàn)的內(nèi)容、情感更突出。、常見表現(xiàn)手法作用概述：鋪墊：引出后文，意思表現(xiàn)更突出、增加吸引力。呼應(yīng)：使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊，升華主題 。襯托（烘托）突現(xiàn)正面（反面），增強語氣，表達強烈的思想感情，深化中心。抑揚：突出強調(diào)作者肯定（先抑后揚）或否定（先揚后抑）的觀點，在變化的反差中，使意思表達得更突出。夾敘夾議：記敘是議論的基礎(chǔ)，議論是記敘的深化、升華，是文章的點睛之筆。托物言志：簡單生動的形象，傳達深刻抽象的思想。景物描寫：渲染氣氛、襯托人物、寄托感情。白描：簡潔勾勒，準(zhǔn)確、傳神，表