溶液組成的表示第一課時教案

1、第二節(jié)溶液組成的表示第一課時教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道水是最重要的溶劑,酒精,汽油也是常見的溶劑,能夠指出某些溶液中溶質(zhì)的狀態(tài)，能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。過程與方法：通過實驗使學(xué)生理解，有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，積極主動的與他人交流，能清楚有關(guān)對溶質(zhì)，溶劑的理解。情感態(tài)度與價值觀：通過對溶質(zhì)，溶劑的理解，培養(yǎng)學(xué)生辨正地分析問題。學(xué)習(xí)重難點：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算學(xué)習(xí)重難點：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算課前準(zhǔn)備教師：生理鹽水或葡萄糖注射液的標(biāo)簽。儀器：燒杯（兩個），托盤天平，量筒，玻璃棒藥品：蔗糖，水教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師調(diào)控學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景引入新課：溶液組成溶液組成 1、溶劑2、溶質(zhì)溶液組成的定量表示

2、。溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶質(zhì)質(zhì)量 100溶液質(zhì)量學(xué)生談感想教師小結(jié)設(shè)問：假如你是一名護(hù)士，遵醫(yī)囑給病人靜脈輸液，對于你手里拿著這瓶藥液，你必須關(guān)注它的哪些方面。投影一張生理鹽水或葡萄糖注射液的標(biāo)簽，上面標(biāo)示了些什么？這是一種什么溶液，或者說這是由什么物質(zhì)溶解到什么物質(zhì)里形成的溶液？設(shè)問上面標(biāo)簽還說明了什么？下面的實驗將幫助我們認(rèn)識溶液，溶質(zhì)，溶劑三者質(zhì)量間的關(guān)系。溶液組成的定量表示有多種方法。設(shè)計情景：改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)或溶劑的量，求其溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的習(xí)題你有什么收獲將本節(jié)考點，重點展示出來思考，交流，回答思考，回答問題（介紹溶質(zhì)，溶劑）完成教材P158交流與討論回答“數(shù)”完成教材P159“活動與探究

3、”模仿練習(xí)P160例題思考，討論，解答談收獲學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的知識點的整理工作。這樣的引課比較有趣，自然，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可使學(xué)生帶著疑問參與教學(xué)過程。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生通過感觀事物，從感性上理解概念，合理地掌握概念通過交流與討論的探究，使學(xué)生掌握做溶劑溶質(zhì)溶劑的進(jìn)一步理解做鋪墊。提出在溶液組成的定量表示中的重要性。首先通過學(xué)生的動手操作讓其感受溶液各組分的“量”通過計算算和操作，又讓學(xué)生感受到溶液各組分之間量的關(guān)系，從感性到理性，引出“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”。模仿練習(xí)，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算技能提高學(xué)生的應(yīng)變能力，分析，解決問題的能力。板書設(shè)計：一溶液的組成1溶質(zhì)、溶劑的判斷2溶液、溶質(zhì)、溶劑三者之間的關(guān)系m（溶液）=m（溶質(zhì)）+m（溶劑），即溶液的質(zhì)量就有加和性；V（溶液）V（溶質(zhì)）+V（溶劑），即溶液中體積不具有