北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)《1千米有多長》教案_第1頁
北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)《1千米有多長》教案_第2頁
北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)《1千米有多長》教案_第3頁
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文檔簡介

1、北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)1千米有多長教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：知道1千米=1000米，會(huì)用千米和米的簡單換算。在觀察和實(shí)踐中，發(fā)展空間想象能力。2、過程與方法：通過手拉手，想一想，走一走等活動(dòng)，體驗(yàn)1千米有多長。初步建立千米的空間表象。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、體驗(yàn)一千米有多長。2、通過體驗(yàn)活動(dòng)，形成對一千米有多長的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們以前學(xué)過很多長度單位，都有哪些呢？它們分別用什么字母表示？（指生回答：米，分米，厘米，毫米并板書。）師：說得真好。那誰能用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米大約

2、各有多長呢？（生分別用手勢比劃1米，1厘米，1分米，1毫米的長度）師：還有誰知道它們之間的進(jìn)率是多少？師：當(dāng)測量或形容比較短的長度時(shí)我們一般用米、分米、厘米、毫米。那我們在測量比較長的長度單位時(shí)一般用什么單位呢？這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)1千米有多長（并板書課題）。二、探究新知師：在你的印象中你認(rèn)為1千米有多長？生：我覺得1千米大約得圍著陽平關(guān)鎮(zhèn)繞一圈吧。生：1千米就是1000個(gè)1米。生：也就是10個(gè)100米。對不對老師？師：對，你們說的很好，1千米就是1000個(gè)1米，也是10個(gè)100米那么長，那誰能告訴大家1千米是多少米？生：1千米當(dāng)然是1000米了師：真聰明，那哪個(gè)同學(xué)能用手比劃一下1000米有多長呢？生：??！老師我不能。（生紛紛想辦法怎樣能體會(huì)1000米到底有多長）師：同學(xué)們想不想親自到操場上體會(huì)一下呢？（想）那你可要聽清尚老師的要求，咱們到操場上走一走。為了節(jié)省時(shí)間，課前老師在操場上為每個(gè)小組測量了10米的距離，咱們以小組為單位，小組長做好記錄，看看10米的距離你能走多少步，大約用了多長時(shí)間。（注意走路的時(shí)候要自然

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