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文檔簡介
1、北師大版四年級語文下冊中和鎮(zhèn)一中 吳艷學習目標學習目標1.認識本課的生字,有感情的朗讀課文,認識本課的生字,有感情的朗讀課文,背誦詩歌。背誦詩歌。 2.理解詩歌內(nèi)容,體會太陽渴望喚醒人理解詩歌內(nèi)容,體會太陽渴望喚醒人們,敲開人們心靈的急切心情,激發(fā)同們,敲開人們心靈的急切心情,激發(fā)同學們熱愛太陽、熱愛生活的情感。學們熱愛太陽、熱愛生活的情感。太陽 太陽給我們帶來了哪些美好太陽給我們帶來了哪些美好的事物?太陽對我們有哪些希望?的事物?太陽對我們有哪些希望?朗讀課文,整體感知 :ji s zhn x ji s zhn x 睫睫 撒撒 枕枕 晨曦晨曦 學習生字曦睫齊讀詞語齊讀詞語 金黃金黃 亮光亮光
2、 暖和暖和 撒滿撒滿sch再讀詩歌,體味情感:再讀詩歌,體味情感: 1.指名朗讀,標畫出自己最想讀的詞指名朗讀,標畫出自己最想讀的詞句,并把自己的感受寫在旁邊,互相句,并把自己的感受寫在旁邊,互相交流。交流。 2.抓關(guān)鍵詞句,匯報讀文收獲。抓關(guān)鍵詞句,匯報讀文收獲。打開你們的窗子吧,打開你們的窗子吧,打開你們的板門吧,打開你們的板門吧,讓我進去,讓我進去,讓我進去,讓我進去,進到你們的小屋里。進到你們的小屋里。 (1)“讓我進去,讓我進去。進到你讓我進去,讓我進去。進到你們的小屋里。們的小屋里?!?同學們,太陽公公敲門叫醒每一個睡同學們,太陽公公敲門叫醒每一個睡懶覺的人時,心情怎么樣?帶著你體
3、懶覺的人時,心情怎么樣?帶著你體會到的心情讀好這句話。會到的心情讀好這句話。(讀出急切的語氣,體會太陽渴望快步進入小(讀出急切的語氣,體會太陽渴望快步進入小屋的感情。)屋的感情。)我?guī)е瘘S的花束,我?guī)е瘘S的花束,我?guī)е珠g的香氣,我?guī)е珠g的香氣,我?guī)е凉夂蜏嘏?,我?guī)е凉夂蜏嘏?,我?guī)е鴿M身的露水。我?guī)е鴿M身的露水。太陽帶著太陽帶著 _ 、_、_ 、_和和 _ 來到來到了我們身邊。了我們身邊。 金黃的花束金黃的花束 林間的香氣林間的香氣亮光亮光暖和暖和滿身的露水滿身的露水(3)“讓我把花束、把香氣,把亮光、讓我把花束、把香氣,把亮光、溫暖和露水,撒滿你們心的空間。溫暖和露水,撒滿你們心的
4、空間?!?同學們,太陽無私的把花束、香氣、亮同學們,太陽無私的把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們,讓人們從生光、溫暖和露水送給人們,讓人們從生活的每一個角落,從身體到內(nèi)心,切身活的每一個角落,從身體到內(nèi)心,切身感受到生活的美好,從而喚起人們珍視感受到生活的美好,從而喚起人們珍視生命,追求光明,熱愛生活,形成積極生命,追求光明,熱愛生活,形成積極向上的樂觀精神。太陽的無私奉獻的精向上的樂觀精神。太陽的無私奉獻的精神感動著我們大家。來,帶著你現(xiàn)在的神感動著我們大家。來,帶著你現(xiàn)在的體會再讀這句話。體會再讀這句話。(語氣加重,體味到太陽的無私奉獻精神)(語氣加重,體味到太陽的無私奉獻精神)快起來
5、,快起來,快起來,快起來,快從枕頭上抬起頭來,快從枕頭上抬起頭來,睜開你的被睫毛蓋著的眼,睜開你的被睫毛蓋著的眼,讓你的眼看見我的到來。讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房,讓你們的心像小小的木板房,打開它們關(guān)閉了很久的窗子。打開它們關(guān)閉了很久的窗子。讓我把花束,把香氣,把亮光,讓我把花束,把香氣,把亮光,把溫暖和露水,把溫暖和露水,撒滿你們心的空間。撒滿你們心的空間。心的空間心的空間(2)“快起來,快起來,快從枕頭上抬起頭來,快起來,快起來,快從枕頭上抬起頭來,睜開你的被睫毛蓋著的眼。睜開你的被睫毛蓋著的眼?!?帶著此時的這種語氣與體會到的心情讀好這句帶著此時的這種語氣與體會到的心
6、情讀好這句話。話。(語速由慢到快,由緩到急,讀出急切心情。)(語速由慢到快,由緩到急,讀出急切心情。)帶著對課文的理解,有感情朗讀課文。帶著對課文的理解,有感情朗讀課文。 太陽太陽這個溫暖的使者,把無限的這個溫暖的使者,把無限的光明無私的奉獻給人類,使得我們不光明無私的奉獻給人類,使得我們不得不對太陽肅然起敬,我們應(yīng)該怎樣得不對太陽肅然起敬,我們應(yīng)該怎樣來表達對太陽的感激之情呢?來表達對太陽的感激之情呢?談收獲記感受談收獲記感受同學們,學了本篇課文,你有什么收同學們,學了本篇課文,你有什么收獲與感受?請用下面這個句式說一說,獲與感受?請用下面這個句式說一說,記在課本上。記在課本上。 啊,太陽!我想對您說:啊,太陽!我想對您說:“_”。 在括號里填上合適的詞語:在括號里填上合適的詞語: 金黃的(金黃的( ) 滿滿身的(身的( ) 林間的(林間的( ) 關(guān)關(guān)閉的(閉的( ) 花束露水香氣窗子作業(yè):作
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