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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：蔡**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江西

IP屬地：江西 上傳時(shí)間：2022-02-01 格式：DOC 頁數(shù)：3 大?。?9.50KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、陌上桑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、 理解羅敷的智慧和品德。二、 理解側(cè)面描寫和夸張手法對(duì)刻畫人物形象的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：一 、教學(xué)重點(diǎn)是：羅敷美麗動(dòng)人的形象、機(jī)智勇敢的性格和堅(jiān)貞不阿的品德；封建官吏誘騙婦女的可恥行為；側(cè)面描寫和夸張描寫的作用。二 、教學(xué)難點(diǎn)是：幾個(gè)名詞、動(dòng)詞和形容詞的活用；第2段對(duì)話的理解。課時(shí)安排：1課時(shí)預(yù)習(xí)要求：一、 讀課文和注釋。二、 查字典，給下面的字注音：髻（jì） 綺（q） 著（zhuó） 遣（qin） 騎（jì） 冉（rn）三、 查字典，解釋下面字詞的含義：陌：田間的路。讀mò。名：名詞用作動(dòng)詞，叫做。青：黑色。系：動(dòng)詞用作名

2、詞，絡(luò)繩。緗：杏黃色。著：通“著”，戴。讀zhuó。但：只。幾何：多（大）。頗：副詞，稍微。東方：方位名詞用作省略了的動(dòng)詞“來”的狀語，表示動(dòng)作行為的方向，從東方。致：表達(dá)。驪：純黑的馬。趨：小步快走。坐：通“座”，座位。盈盈：輕輕地。冉冉：從容地。公府、府中：都指太守府。寧可：何可，“寧”就是“何”，就是“可”，同義復(fù)用，意思是“是不是可以”。四 思考題：1.第1段是從哪幾個(gè)方面描寫羅敷的美麗形象的？2.詩中是怎樣描寫使君的可恥行為的？3.詩中有哪些夸張描寫？這些描寫對(duì)刻畫羅敷的形象有什么作用？五 準(zhǔn)備把這首詩口譯成散文。教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、 檢查預(yù)習(xí)，學(xué)生質(zhì)疑。二、 解題：陌上桑

3、又名艷歌羅敷行，是東漢時(shí)代一首著名的樂府民歌。樂府，原是漢武帝時(shí)設(shè)立的音樂機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集、整理民間歌謠或文人的詩配上樂曲，由歌妓演唱，供統(tǒng)治階級(jí)娛樂。因?yàn)闃犯?jīng)搜集、整理、保存了不少詩歌，后來就把這些詩歌也叫“漢樂府”或“樂府詩”。這樣，樂府便從音樂機(jī)關(guān)的名稱變?yōu)樵姼梵w裁的名稱了。三、 學(xué)生朗讀全詩。四、 根據(jù)注釋引導(dǎo)學(xué)生把全詩口譯成散文。太陽從東方升起來了。陽光照耀著秦氏的樓閣。秦氏有一個(gè)美麗的女兒，自己說她的名字叫羅敷。羅敷很會(huì)養(yǎng)蠶采桑。（有一天）在城南的田間小路邊采桑。（她）拴?；@的繩子是黑絲搓成的；挑?；@的鉤子是桂樹枝做的。頭上梳的是像云朵堆疊而下墜的發(fā)髻，耳朵上戴著寶珠做的耳環(huán)。

4、（她）穿著杏黃色花綢裙子和紫色的花綢短襖。過路的人看見羅敷，就放下?lián)?，撫摩胡須。年輕人看見羅敷，就脫下帽子，只戴包頭的紗巾。耕田的人（看見羅敷），就忘記了動(dòng)犁杖。鋤地的人（看見羅敷），就忘記了動(dòng)鋤頭。（他們）回家后互相埋怨，都說（活兒沒干完），只因?yàn)榭戳_敷出了神。太守（威風(fēng)凜凜地）從南邊來了，（看見正在采桑的羅敷），車子停住不走了。太守打發(fā)小吏去問羅敷是誰家美麗的女子。（小吏回來以后回答說：）“秦氏有一個(gè)美麗的女兒，自己說她的名字叫羅敷?！保ㄌ赜謫枺海傲_敷有多大年紀(jì)？”（小吏回答說：）“二十歲還不夠，十五歲稍微大一點(diǎn)?！碧兀ㄓH自走上前去）問羅敷：“你愿意跟我一同坐車嗎？”羅敷走上前去說

5、：“使君怎么這樣傻！使君自己有妻子，羅敷自己有丈夫。從東方來了上千的跟隨我丈夫的人，我丈夫走在行列的前頭。（憑什么標(biāo)記認(rèn)出我的丈夫呢？）只要看騎著白馬，后面跟著許多騎黑馬的隨從的，（那就是了。）（他騎的）馬尾巴上系著黑絲繩，馬頭上戴著金黃色的籠頭。（他）腰中掛著鹿盧劍，值到上千上萬的錢。（他）十五歲作太守府里的小官，二十歲作朝廷上的高等文官，三十歲作皇帝的侍從官，四十歲作了一城的長官（如太守等）。人長得皮膚潔白，稍微有一些疏稀的胡子。（他）在太守府里輕輕地邁著步子，從容地在府中走著。在座的幾千人，都說（我的）丈夫與眾不同。”五、 學(xué)生劃分段落并概括段意。1羅敷的美麗動(dòng)人。2使君的可恥誘騙。3羅

6、敷盛夸丈夫，嚴(yán)詞拒絕使君。六 引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌的內(nèi)容和意境。1詩的頭兩句在全詩中有什么作用？紅日東升，陽光普照。美好的景物描寫，為主人公羅敷的出場描繪了環(huán)境，烘托了氣氛。一說這兩句是詩的套子，引起開頭的話，與全詩無關(guān)。2第1段是從哪幾個(gè)方面描寫羅敷的美麗形象的？首先介紹了羅敷的姓名、身分和勞動(dòng)地點(diǎn)?！梆B(yǎng)蠶桑”具體說明了羅敷是一個(gè)善于養(yǎng)蠶的青年女子。接著描繪了她的采桑用具和美麗服飾。“青絲為籠系，桂枝為籠鉤”，形象地說明了她的采桑用具美觀精致。發(fā)髻像云朵，耳環(huán)圓又亮，衣服色彩協(xié)調(diào)，華麗大方。這四句描寫有力地襯托了羅敷美麗的容貌和身段。最后寫看到羅敷的人們的感受：行者下?lián)?，少年脫帽，耕者忘鋤。這些

7、側(cè)面描寫有力地說明了凡是看到羅敷的人，無論老年或少年，無不為羅敷的艷麗容姿所傾倒，從而突出了羅敷的美麗形象。3詩中是怎樣描寫使君的可恥行為的？“五馬立踟躕”既描繪了使君的煊赫聲勢，又含蓄地揭露了使君驚異于羅敷艷姿的好色丑態(tài)。接著又派他的隨從詢問羅敷的姓名和年齡，最后竟親自出馬，提出無理要求：“寧可共載不？”這就徹底暴露了使君的可恥用心和骯臟靈魂。4羅敷是怎樣對(duì)待使君的？她為什么要夸耀她的丈夫？這些夸張描寫對(duì)刻畫羅敷的形象有什么作用？羅敷的對(duì)話有理有節(jié)，含蓄而有針對(duì)性，先是用“使君一何愚”嚴(yán)詞拒絕，正面斥責(zé)，接著從當(dāng)時(shí)社會(huì)公認(rèn)的倫理道德展開說理：“使君自有婦，羅敷自有夫?！边@兩句不但揭露了使君的

8、可恥行為，也表明了羅敷的堅(jiān)貞不阿，不屈服于使君的權(quán)勢。進(jìn)而盛夸丈夫，壓到使君，對(duì)使君的侮辱性要求給予無情的嘲諷?！皷|方千余騎”，“白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余”。這些夸張描寫，生動(dòng)形象地表明了羅敷的丈夫聲勢顯赫、威風(fēng)凜凜，和使君相比，有過之而無不及。而且羅敷的丈夫從15歲到40歲之間，官運(yùn)亨通，飛黃騰達(dá)，正是有為之年?！盀槿藵嵃孜?，鬑鬑頗有須”。這些描述，形象地表明了她的丈夫是儀表堂堂，英俊不凡，甚至同僚屬下也都夸她的丈夫舉止大方，才貌出眾。羅敷這一段盛夸丈夫的描述，不僅含蓄地深刻地表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女聰明、機(jī)智、勇敢的性格和堅(jiān)貞不阿的品質(zhì)，而且揭露了封建官吏的卑鄙和可恥，給了封建官吏