分?jǐn)?shù)乘法典型題專項練習(xí)

1、禁止復(fù)印第一章 分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)乘法計算1.分析:仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)有些分?jǐn)?shù)可以湊成整數(shù)，計算的時候可以先把它們湊在一起在計算，這樣計算就變的簡單了，像這樣湊在一起變成整數(shù)的方法，我們叫做湊整法。原式= =（5+15）× =332.分析:這道題我們?nèi)绻苯舆M行計算會比較麻煩，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)170比169多了1，不妨把170拆成（169+1），然后利用乘法分配率來計算。原式= =19+ =3.分析仔細(xì)觀察分子、分母中各個數(shù)的特點，可以考慮將分子變形。1988×19891=（1987+1）×19891=1987×1989+1989-1=1987×198

2、9+1988.這樣分?jǐn)?shù)的分子和分母就變成一樣了，計算也就簡單了。原式= = = =14.分析:這道題中的相鄰兩個分?jǐn)?shù)之間相差，可以看成是等差數(shù)列，因此我們可以運用等差數(shù)列的求和公式來計算。原式= =1×49÷2 =24.5練習(xí)1.2.3.4.5. 6. 7. 8.9.找規(guī)律： . .( )你有什么發(fā)現(xiàn)?分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題目標(biāo):能識別求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，分辨分?jǐn)?shù)帶單位和不帶單位的區(qū)別。例題：1.一根繩子長36米，第一次用去，第二次用去米，問還剩下多少米？分析;分?jǐn)?shù)不帶單位表示兩個數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系，帶單位表示一個具體的量，因此題中所給的兩個表示不同意思，不能混

3、為一談。3636×=26（米）。2.一件衣服原價100元，先降價，再漲價，問衣服現(xiàn)在的價格是多少？分析：這題先降價，再漲價，看似降價和漲價一樣多，實際上是不一樣的。第一次是在100元的基礎(chǔ)上降價，第二次是在降價后的價格（90）上漲價，因此衣服的價格發(fā)生了變化。100×（1）=90（元） 90×（1+）=99(元)3.一籃子雞蛋有81個，第一位顧客買走，第二位顧客買走剩下的，第三位顧客買走剩下的，第四位顧客買走剩下的，這時籃子里還剩多少個雞蛋？分析：把原來籃子里的雞蛋看作單位“1”，那么第一次買走了總數(shù)的，第二次買走了總數(shù)的，第三次買走了總數(shù)的，第四次買走了總數(shù)的，

4、也就是說每次買走的都是總數(shù)的，共買了四次，還剩下總數(shù)的。（個）練習(xí)：1.一根繩子長45米，第一次用去，第二次用去米，問還剩下多少米？2.一根繩子原長20米，先剪去，再接上，問這根繩子現(xiàn)在是多少米？3.一根繩子長20米，第一次剪去全長的，第二次剪去余下的，第三次剪去余下的，以此類推，第九次剪去最后余下的， 還剩下多少米？4.一只猴子吃一堆桃子，第一天吃了全部的，第二天吃了余下的，第三天吃了余下的，以此類推，第六天吃了余下的，第七天吃了12個桃子，剛好把桃子吃完，問這堆桃子一共有多少個？6.第一根繩子長40米，第二根比它多，第二根繩子長多少米？，7.一條長3米的繩子剪去后，再剪去米，還剩下多少米？8.小明看一