一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小蝸牛人教部編版

1、14.小蝸牛觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的

2、波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的

3、，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 課題小蝸牛課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明小蝸牛是一篇童話故事，語(yǔ)言富有童趣。課文以對(duì)話的形式講述了一年四季的變化與特點(diǎn)，小蝸牛在四季中什么也沒有得到。本課的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)意在創(chuàng)設(shè)情景，領(lǐng)進(jìn)了豐富多彩的童話世界。本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以讀帶講，在豐富的對(duì)話練習(xí)和分角色朗讀的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力。學(xué)前準(zhǔn)備1.讀通課文，利用工具書，預(yù)習(xí)本課生字。（學(xué)生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)

4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“住、孩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“對(duì)、全”等4個(gè)字。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件。（教師）2.小蝸牛和蝸牛媽媽的頭飾。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)一、巧用謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.教師利用謎語(yǔ)引入新課。2.出示小蝸牛的圖片，誰(shuí)來(lái)看圖說(shuō)說(shuō)它的模樣？3.板書課文題目。1.學(xué)生認(rèn)真傾聽，猜一猜。2.學(xué)生自由回答。3.學(xué)生齊讀課文題目。1.說(shuō)說(shuō)小蝸牛是怎么樣爬行的。二、教師指導(dǎo)，讀通課文，感知內(nèi)容。（用時(shí)：23分鐘）1.教師范讀課文，講清要求。2.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文。要求：把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，借助拼音讀正確，自主識(shí)字。3.指導(dǎo)分自然段讀文，讀后說(shuō)一說(shuō)每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？4.分角色朗讀，讀后評(píng)議。1.聽教師

5、范讀課文，做到：聽準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。想想課文講的是什么。2.學(xué)生自由讀文，畫出生字詞語(yǔ)。（1）選擇自己喜歡的方式識(shí)記生字。（2）小組內(nèi)交流：向小組其他成員介紹自己認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？3.學(xué)生認(rèn)真聽，用筆圈出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)的詞語(yǔ)。4.學(xué)生分角色朗讀：注意讀出蝸牛和蝸牛媽媽說(shuō)話的不同的語(yǔ)氣。讀后評(píng)議。2.讀一讀，連一連。w niú y jn xio co小草 蝸牛 已經(jīng)3.說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的？對(duì) 媽 全 回4.按課文內(nèi)容填空。一年有_季，分別是_、_、_、_，每個(gè)季節(jié)的景色都很美。三、指導(dǎo)寫字。（用時(shí)：分鐘）1.教會(huì)學(xué)生觀察“對(duì)、媽、全、回”幾個(gè)字在田字格中的位置。（出

6、示課件）2.利用課件演示字和筆順，學(xué)生書空。3.教師范寫。4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。1.學(xué)生觀察“對(duì)、媽、全、回”幾個(gè)字在田字格中的位置。2.課件演示字的筆順，學(xué)生書空。3.看教師范寫。4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。5.在田字格里工整地寫“對(duì)、媽、全、回”。四、課外延伸，激發(fā)想象。（用時(shí)：4分鐘）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你看到的冬天是什么樣的？并用相機(jī)拍下來(lái)。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)并拍攝照片。教學(xué)反思根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。我把重點(diǎn)放在識(shí)字和朗讀課文上。識(shí)字，先由學(xué)生自主認(rèn)字，自己想辦法識(shí)字到指導(dǎo)寫字，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，通過(guò)多種方法練習(xí)朗讀，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中領(lǐng)悟。并且分角色的朗

7、讀，讓學(xué)生模仿課文進(jìn)行語(yǔ)言遷移運(yùn)用，從而完成了由書本語(yǔ)言到自我語(yǔ)言的讀書內(nèi)化的過(guò)程。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)新的偏旁“、”。2.理解課文內(nèi)容，了解四季的變化與特點(diǎn)，知道小蝸牛在四季中什么也沒有得到，明白要珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解一年四季的變化與特點(diǎn)，知道小蝸牛在四季中什么也沒有得到。學(xué)前準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片。（師生）教學(xué)環(huán)節(jié)一、趣味復(fù)習(xí)，鞏固生字。（用時(shí)：8分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：小猴摘桃子。學(xué)生比賽讀：蝸牛 大樹 發(fā)芽 已經(jīng) 小草 爬呀爬看誰(shuí)讀得快，誰(shuí)就摘到了桃子，讀得多的學(xué)生獲得一個(gè)漂亮的桃子貼紙。6.讀一讀蝸牛 玩一玩 全是小草 不對(duì)二、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗

8、讀。（用時(shí)：26分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生讀課文，思考：（1）春天到了，蝸牛媽媽對(duì)孩子說(shuō)了什么？（2）第二次媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么？（3）小蝸牛采回草莓沒有？為什么？（4）小蝸牛采回蘑菇?jīng)]有？為什么？（5）一年有幾個(gè)季節(jié)？2.引導(dǎo)學(xué)生交流:在四個(gè)季節(jié)中蝸牛到底得到了什么？為什么什么也沒有得到？應(yīng)該怎么做？3.正確朗讀帶有感嘆號(hào)的句子。1.學(xué)生讀課文，思考問(wèn)題。2.同桌之間，小組之間合作找一找。3.小組合作探究。4.學(xué)生開火車讀，自由讀，分小組讀。7.小蝸牛向外面爬了_次。8.第一次爬回來(lái)時(shí)小樹長(zhǎng)滿_，碧綠碧綠的，地上還有_。第二次，爬回來(lái)時(shí)草莓_，地上長(zhǎng)著_，樹葉全變_。第三次爬回來(lái)，蘑菇_，地上蓋著_，樹葉_。三、總結(jié)拓展。（用時(shí)：6分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，你喜歡文中的小蝸牛嗎？為什么？2.學(xué)習(xí)本課，你想對(duì)你的爸爸媽媽說(shuō)點(diǎn)什么？1.學(xué)生各抒己見。2.學(xué)生總結(jié)：要珍惜時(shí)間，時(shí)間是有限的，生命也一樣，我們要在有限的生命中做出無(wú)限的好事。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思我在教授本課時(shí)，合理恰當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題，有利于幫助學(xué)生理解課文，梳理思路，讀，是一種很好的教學(xué)方法。尊重學(xué)生是課堂民