《鋁及其化合物復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鋁及其化合物復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)首都醫(yī)科大學(xué)附中 李靈欣一、教學(xué)設(shè)計(jì)總體思路：（一）教學(xué)背景的分析：1高考命題趨勢由于Al2O3 、 Al(OH)3呈兩性，使得鋁及其化合物在高考試題中重現(xiàn)率極高。常以選擇、推斷、計(jì)算、試驗(yàn)等形式出現(xiàn)，涉及的知識常有：（1） Al3+ 、AlO2-與其它離子的共存（2） Al、 Al2O3 、 Al(OH)3的性質(zhì)（3） Mg2+、Al3+的分離與鑒別（4） 鋁及其化合物的相互轉(zhuǎn)化與推斷等2考綱要求：（1）了解鋁的冶煉方法。（2）了解鋁及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。（3）了解鋁合金重要應(yīng)用，初步了解鋁的回收和資源保護(hù)。 3學(xué)情分析：知識方面：學(xué)生已學(xué)習(xí)了金屬及其化合

2、物和非金屬及其化合物的性質(zhì),學(xué)習(xí)了元素周期表和周期律理論,以及根據(jù)物質(zhì)分類推測其通性的知識能力方面：學(xué)生具有一定的分析概括能力，知識成網(wǎng)較易但無規(guī)律,應(yīng)用知識網(wǎng)解題的能力、知識的遷移能力和語言表達(dá)能力有待提高。心理方面：想學(xué)好知識學(xué)有所用，更渴望動手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)探究提出問題布置任務(wù)溶解鋁土礦（二）教學(xué)設(shè)計(jì)思路和流程復(fù)習(xí)鋁的性質(zhì)和制備方法問題引入復(fù)習(xí)氧化鋁的性質(zhì)和用途總結(jié)氫氧化鋁的制備方法和性質(zhì)強(qiáng)化正滴和反滴的現(xiàn)象分離鋁土礦鞏固所學(xué)知識提出新問題鋁及化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系總結(jié)提升二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)1.掌握鋁、三氧化二鋁、氫氧化鋁的性質(zhì)、用途和制法。2.能正確書寫鋁、三氧化二鋁、氫氧化鋁與酸和堿

3、反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式和離子方程式。3.設(shè)計(jì)氫氧化鋁制備的最佳方案，歸納總結(jié)鋁、鋁鹽、偏鋁酸鹽及氫氧化鋁之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。4.培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。過程與方法目標(biāo)：1.通過對鋁、氧化鋁、氫氧化鋁與酸和堿反應(yīng)方程式的書寫和對比，訓(xùn)練學(xué)生用對比的方法認(rèn)識事物和全面地分析事物的邏輯思維能力.2.在對鋁及化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系中，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1在鋁鹽、偏鋁酸鹽及氫氧化鋁之間的轉(zhuǎn)化中，培養(yǎng)學(xué)生量變到質(zhì)變的唯物主義觀點(diǎn)2培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)3、 教學(xué)方法：對比，歸納法，實(shí)驗(yàn)探究、交流合作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：鋁和鋁的化

4、合物的性質(zhì)難點(diǎn)：兩性氫氧化物概念的應(yīng)用。五、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖鋁的性質(zhì)和制備方法布置任務(wù)下面幾個問題分別體現(xiàn)了鋁的什么性質(zhì),用化學(xué)方程式或離子方程式表示:1.在常溫下為什么能用鋁制容器盛放濃硫酸或濃硝酸?2.鋁制餐具為什么不宜蒸煮或長時間盛放酸性或堿性食物？3.用鋁來制得氧化鋁有幾種方法?學(xué)生思考回答：1 鋁與濃硫酸或濃硝酸發(fā)生鈍化22Al+6H+=2Al3+3H22Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H23 4Al+3O2 2Al2O32Al + Fe2O3 = 2Fe + Al2O3從學(xué)生熟悉的金屬的性質(zhì)引入，便于從物質(zhì)分類的角度復(fù)習(xí)一類物質(zhì)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)

5、方法和科學(xué)素養(yǎng)。提問鋁曾經(jīng)當(dāng)過金屬中的貴族 ,在法國拿破侖三世統(tǒng)治時期，在國王舉辦的盛宴上，只有王室成員和貴族來賓才能榮幸地用鋁匙和鋁叉用餐。鋁的價格比黃金還貴,工業(yè)上是如何制鋁,使鋁進(jìn)入尋常百姓家的? 用方程式表示.學(xué)生回答：熔融電解法電解2Al2O3 = 4Al+3O2 Al Al3+ Al2O3 AlO2 利用化學(xué)故事設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。同時構(gòu)建了鋁與氧化鋁、偏鋁酸鹽、鋁鹽的網(wǎng)絡(luò)圖氧化鋁的性質(zhì)和制備方法展示氧化鋁用途的圖片，利用了氧化鋁的什么性質(zhì)？圖片：高溫坩堝、陶瓷牙、紅藍(lán)寶石、機(jī)械軸承學(xué)生觀看，回答：氧化鋁：耐高溫，耐腐蝕，熔點(diǎn)高，硬度大。讓學(xué)生體會性質(zhì)決定用途，用途反

6、映性質(zhì)的思想設(shè)問既然Al2O3有這么廣泛的用途，那工業(yè)上如何制備氧化鋁呢？PPT介紹工業(yè)制備氧化鋁的流程：加物質(zhì)溶解分兩次加物質(zhì)提示AlO2-+CO2 +H2O=Al（OH）3+HCO3-提問學(xué)生分組討論，有幾種途徑可以從鋁土礦制得氧化鋁？每一步采取了什么操作？學(xué)生思考：鋁土礦的主要成分是Al2O3（雜質(zhì)：Fe2O3和SiO2）溶解鋁土礦所加入的物質(zhì)是什么？考慮Al2O3的性質(zhì)：兩性氧化物：既能與強(qiáng)酸反應(yīng)，又能與強(qiáng)堿反應(yīng)。學(xué)生分組討論，匯報討論結(jié)果 加酸溶解法兩種方法： 加堿溶解法構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)圖 Al2O3 AlO2 Al（OH）3 Al3+從鋁土礦制氧化鋁中，復(fù)習(xí)氧化鋁的性質(zhì)，同時區(qū)別了兩性氧化

7、物與酸性氧化物與堿性氧化物的不同進(jìn)一步構(gòu)建知識網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)完整化氫氧化鋁的制備和性質(zhì)、用途過渡從上述從鋁土礦制備氧化鋁的過程中我們同時也找到了兩種制備氫氧化鋁的方法AlO2-+CO2 +H2O=Al（OH）3+HCO3-Al3+ 3NH3H2O=Al(OH)3+ 3NH4+提問還有沒有其他的方法可以制得氫氧化鋁？畫出轉(zhuǎn)化圖提問在著幾種方法中為什么實(shí)驗(yàn)室制備氫氧化鋁會用鋁鹽與氨水反應(yīng)制得?布置任務(wù)鋁鹽與NaOH溶液反應(yīng),如果試劑的加入順序不同,會不會出現(xiàn)不同的結(jié)果?學(xué)生討論，分組匯報：還有三種：Al3+ +3OH- =Al(OH)3Al3+3H2O Al(OH)3+3H+Al3+3AlO2-+6H

8、2O=4Al(OH)3AlO2- Al(OH)3 Al3+學(xué)生討論上面五種方法的優(yōu)劣:需要用到偏鋁酸鹽的實(shí)驗(yàn)室一般沒有現(xiàn)成的藥品;鋁鹽的水解較微弱,鋁鹽與強(qiáng)堿的反應(yīng),量不易控制.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn).描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,書寫反應(yīng)離子方程式.讓學(xué)生在回顧氫氧化鋁的制備過程中,學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)評價的方法,同時進(jìn)一步完成知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建讓學(xué)生真切體會正滴與反滴可用于物質(zhì)的鑒別提問氫氧化鋁能溶于過量的NaOH溶液, 氫氧化鋁又能治療胃酸過多.體現(xiàn)了氫氧化鋁的什么性質(zhì),寫出離子反應(yīng)方程式?Al(OH)3+OH-=AlO2- +2H2OAl(OH)3+3H+=Al3+3H2O加深學(xué)生對氫氧化鋁兩性的認(rèn)識講述1998年江西特大洪水

9、，全省有90個縣遭受洪澇災(zāi)害，水體大部分被污染，但是災(zāi)情過后，群眾很快就有干凈衛(wèi)生的水喝。這其中的幕后功臣是誰呢？其中的原理是什么?學(xué)生回答:明礬KAl(SO4)2=K+ +Al3+ +2SO42-Al3+3H2O Al(OH)3+3H+明礬電離出Al3+的水解生成了Al(OH)3具有吸附性,能吸附水中的懸浮物.通過新聞導(dǎo)讀，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課堂反饋練習(xí)從鋁土礦中分離 Al2O3、Fe2O3、SiO2 已知：2NaAlO2+CO2+3H2O2Al(OH)3+Na2CO3提出問題：在上述三種物質(zhì)的分離過程中發(fā)生哪些化學(xué)變化？寫出有關(guān)化學(xué)方程式或離子方程式。運(yùn)用新知識解決實(shí)際生產(chǎn)問題。總結(jié)與提升氨水OH-H+Al O2 電解 OH- Al2O3 H+ OH- H+ AlO2 - Al(OH)3 Al3+提升認(rèn)識鋁及其化合物的性質(zhì)轉(zhuǎn)化。掌握重要離子方程式。板書設(shè)計(jì)鋁和鋁的重要化合物