部編人教版六年級下學期語文教學工作總結

1、部編人教版六年級下學期語文教學工作總結六 5 班 科任 :轉眼間，一個學期又要結束了。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，深入研究教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學任務。 回首這一學期的語文教學工作， 既有成功之處，同時也存在一些不足?，F對本期教學工作作總結，如下：1、 基本情況概述.兩個班的學生分別為 47 和 45 人， 男生居多。 學生以外地學生為主， 其中父母多數外出務工。 因此本學期除了在教學過程中要注重學生的個體差異外， 還從提高學生學習興趣上下功夫， 通過培優(yōu)輔差的方式使學生得到發(fā)展， 潛能生得到較大進步。2、 本學期

2、完成的教學任務和內容1、選文精美。不少課文“文學味兒”濃，文體多樣化：詩歌、小說、散文、科學小品，就詩歌說，有古體詩、律詩、詞、曲以及現代詩中的自由詩、十四行詩，還有兒童寫的詩等。3、 重視“語文的熏陶感染作用”，精心組織專題 ：有關于愛國主義的、關愛他人的、環(huán)境保護的、藝術情操等方面的專題。3. 加強整合。 每一個專題從導語到課后思考題， 各個部分都力求從內容和形式上凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有練習、應用，后面有總結、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯系的整體。4. 導學有方，培養(yǎng)學生的自主學習能力，綜合學習能力。教材從導語、課后題，還有綜合性學習，不僅引導學生溫故知新，而且

3、倡導學生進行自主、合作、探究的學習方式，給了師生相當大的自主權。5. 講求理論聯系實際。 本冊教材注意把語文學習引向生活， 拓寬語文學習的途徑，也加強了課內外語文學習的聯系。其表現在：引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解；從生活的實際需要中提煉“口語交際、習作”的話題，小練筆、選做題的安排也注意引向生活；結合課文的學習引導課外閱讀。三、采用的教學措施和教學方法。1 .穩(wěn)定情緒，建立良好班風。學生到了六年級，覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨特的看法， 獨立意識較強， 需要得到大人的理解和尊重， 敢于大膽的表達自己的想法。 如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反，引起學生的不滿，造

4、成不良影響。在六年級開學時前，我就跟帶過六年級的老師取經，學習如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學習了一些東西， 做到心中有數。 開學后， 我主要要做的工作就是穩(wěn)定學生情緒， 樹立良好班風。 有了好的學習風貌那么開展起活動來也就順暢了許多。2 . 重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。為了讓孩子們感受到動物也是人類的朋友，應該與動物和諧相處，我就拷貝了電影猩球崛起給孩子們觀看。在觀看中，孩子們真實地感受到了善待動物就是善待自己這個道理。 同時也為最后一個單元走進藝術的教學做了鋪墊。要知道，電影也是藝術，學會欣賞更是一種能力。3加強信息

5、反饋，注重師生溝通。在課后我也常常彎下腰和學生們對話。在交流中， 我發(fā)現有一部分學生雖然成績很不理想， 但是還是很樂意學習。 因此針對這些學生，我就讓他們分層完成作業(yè)。比如：張財澤，他作文寫不好，我就鼓勵她在仿寫中練習怎么把作文寫通順。 魏洋洋同學， 他連基本的書寫， 識記詞語和背誦都很困難，我就對他提出寫好字，寫正確字的基本要求。同時，在他的努力下，這學期，所有的日積月累他都會背誦。4讀寫結合，以讀促寫。5 充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。 充分運用電教設備， 提高課堂教學效率。一直以來， 寫作文就是孩子們頭疼的事情。 怎么把作文課上好也是我在教學中思索的問題。 因此， 為了讓更多的孩子真實地

6、感受到寫作文的方法以及樂趣， 我也時常在多媒體教室通過投影學習范文， 集體修改后進生作文的辦法來讓更多的孩子參與到寫作中。在反復的訓練中，激發(fā)了一部分學生的寫作熱情。如：龍林襄等同學。其中，歐楚婷，劉婷等同學的作文也進步很大。四、本學期取得成績或成果。1. 積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育， 為語文學習提供實踐經驗。2. 我們班內進行了“我是小作家”的作文評比活動以及“詩海拾貝”的手抄報評比活動。3. 在反復的訓練中，激發(fā)了一部分學生的寫作熱情。五、本學期教學過程中呈現的亮點。1. 平時， 我也鼓勵學習成績比較優(yōu)秀的孩子多看書， 從書中去積累。 比如：焦白鈺也在閱讀了大量的書籍后促進了寫

7、作的進步。 吳祖賢同學也在平時的閱讀中收集了不少的好詞佳句，并能靈活的利用。2. 在拓寬學生視野上，我就花了很多心思。比如為了讓孩子們在結合課文感受到環(huán)保的重要性，我就讓孩子們觀看了人與自然 。六、本學期存在的問題和主要的原因。1、一部分后進生在成績落后的同時，品德也越來越糟糕。2、優(yōu)秀的學生成績越來越好，但是卻不樂意花更多的時間來幫扶學困生。3、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。4、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。5、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。七、改進的措施和方法。1、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。2、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。八、今后努力的方向。在教學中，怎么才能兼顧到更多的學生，怎么讓學生學得有趣、學得有味，如何進一步激發(fā)學生學習語文的興趣， 有效發(fā)展他們的語文能力呢？這一直都是我在苦苦思索的問題。 我想以后我的教育教學工作會從以下幾個方面和方向來努力：1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。2、