二年級《聲音的秘密》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計設(shè)計者張立臣

1、 二 年 級聲音的秘密導(dǎo) 學(xué) 案 教 學(xué) 設(shè) 計 設(shè)計者:張立臣課題聲音的秘密課型語言課課時第1課時教 學(xué) 流 程教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識8個生字，會寫10個生字，學(xué)習(xí)部首“?！?。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。3.了解小帕斯卡是怎樣發(fā)現(xiàn)升學(xué)的震動原理的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)帕斯卡仔細(xì)觀察、好動腦筋的良好品質(zhì)和習(xí)慣。步驟激發(fā)導(dǎo)入初讀課文正音正字導(dǎo) 案學(xué) 案同學(xué)們，你們能利用我們身邊的物品相出辦法讓它們發(fā)出聲也能來嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文。指名分段朗讀課文，看誰讀得流利有感情。用園圈標(biāo)所有要求認(rèn)寫的生字、生詞指導(dǎo)學(xué)生自主歸類識記漢字。指名認(rèn)讀生字，并相應(yīng)擴(kuò)詞。3指導(dǎo)書寫4.教師小結(jié)（略）獨(dú)

2、體思考：什么是秘密？聲音的的秘密是什么？1.自由朗讀課文，做到流利通順有感情。2同桌互讀課文，糾正讀音、停頓，語氣等問題 認(rèn)讀生字：帕斯卡 按動 發(fā)麻 玩耍 震動 刀叉 停止 方式 。1.熟字加偏旁法:帕 按 麻 式 2.形近字區(qū)別法：耍要 叉又 止正 。3.自已講解法:z震。物 腦 感 叉 止 此教學(xué)重點(diǎn)：1.了解聲音的秘密的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)習(xí)帕斯卡細(xì)心觀察好動腦筋的品質(zhì)。2.理解聲學(xué)的震蕩個原理。3.學(xué)會書寫10個生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解聲音的震動原理。深入學(xué)習(xí)課文1.朗讀課文，指名讀課文，檢查自讀情況。圍繞重點(diǎn)問題，分組討論。（1）.通過讀課文，你知道是誰發(fā)現(xiàn)了聲音的秘密？（2）.誰能簡單介紹一

3、下帕斯卡？ 課題聲音的秘密課型語言課課時第2課時教 學(xué) 流 程教學(xué)目標(biāo)：1.講解課文，了解帕斯卡發(fā)現(xiàn)聲音的震動的原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)帕斯卡仔細(xì)觀察、動腦筋的良好的品質(zhì)。 步驟學(xué)習(xí)課文實(shí)踐應(yīng)用總結(jié)拓展創(chuàng)新板書設(shè)計導(dǎo) 案學(xué) 案齊讀第二自然段，并說說你從中知道了什么？教師:他不但善于動腦、還善于動手實(shí)踐，可以哪里看出來？聲音的秘密到底是什么？教師一道學(xué)生歸納出來。教師引導(dǎo)：在生活中，還有哪些現(xiàn)象可以說明聲音的秘密所在？帕斯卡為什么能發(fā)現(xiàn)聲音的秘密呢？那是因?yàn)樗麖男【陀凶⒁庥^察勤于動手的好習(xí)消化性測試點(diǎn)慣，正因?yàn)樗羞@些優(yōu)秀的品質(zhì)，所以在他11歲那年就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的震動原理，從此開始了他一生的偉大的科學(xué)探索。學(xué)完這課，你有何感想？你打算在今后的生活中怎樣做？學(xué)完這課，你有何感想？你打算在今后的生活中怎樣做？ 聲音的秘密 是震動不是打擊帕斯卡 （發(fā)過物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，善于觀察、動腦、動手）1.通過讀課文，你覺得小帕斯卡是怎樣的一個人？2.你從那里知道的？3.奧斯卡是怎樣發(fā)現(xiàn)聲音的秘密的？4從這里我們能看出帕斯卡是一個怎樣的孩子？1.用手摸自己的喉嚨，然后說話，看看有什么發(fā)現(xiàn)？2把文具盒里的物品陶出來，然后敲打文具盒感覺這種聲音是怎樣傳出來的？3.把一根皮筋使