《包裝物》教學(xué)設(shè)計(jì)課件.ppt

1、包裝物包裝物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校田蘭香田蘭香包裝物包裝物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)和專業(yè)要求解讀課標(biāo)和專業(yè)要求解讀文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 田蘭香田蘭香1、課程性質(zhì)和任務(wù)、課程性質(zhì)和任務(wù) 本課程是中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，也是會(huì)計(jì)專業(yè)的核本課程是中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，也是會(huì)計(jì)專業(yè)的核心專業(yè)課程。是在對(duì)前期心專業(yè)課程。是在對(duì)前期基礎(chǔ)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的專業(yè)深化課程，課課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的專業(yè)深化課程，課程主要講述會(huì)計(jì)工作崗位所涉及的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本核算理論、具體的核程主要講述會(huì)計(jì)工作崗位所涉及的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)

2、務(wù)的基本核算理論、具體的核算方法和賬務(wù)處理技能。培養(yǎng)學(xué)生從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)具備的基本專業(yè)知識(shí)、基算方法和賬務(wù)處理技能。培養(yǎng)學(xué)生從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)具備的基本專業(yè)知識(shí)、基本業(yè)務(wù)技能和實(shí)務(wù)操作能力；并為后續(xù)的本業(yè)務(wù)技能和實(shí)務(wù)操作能力；并為后續(xù)的成本會(huì)計(jì)成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)管理會(huì)計(jì)等相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定專業(yè)基礎(chǔ)。等相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定專業(yè)基礎(chǔ)。 本課程任務(wù)是使學(xué)生具備中初級(jí)會(huì)計(jì)人才所必需的企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理本課程任務(wù)是使學(xué)生具備中初級(jí)會(huì)計(jì)人才所必需的企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；理解現(xiàn)行的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、企業(yè)財(cái)務(wù)制度和法規(guī)；論、基本知識(shí)和基本技能；理解現(xiàn)

3、行的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、企業(yè)財(cái)務(wù)制度和法規(guī)；系統(tǒng)掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算方法，培養(yǎng)學(xué)生從事會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)事務(wù)管理系統(tǒng)掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算方法，培養(yǎng)學(xué)生從事會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的綜合職業(yè)能力；幫助學(xué)生樹立法制觀念和會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念工作的綜合職業(yè)能力；幫助學(xué)生樹立法制觀念和會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念。2、課程教學(xué)目標(biāo)、課程教學(xué)目標(biāo) 本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，以財(cái)政部制定的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度為指導(dǎo)，本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，以財(cái)政部制定的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度為指導(dǎo)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的智力特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，對(duì)不同工作崗位涉及的主要根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的智力特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，對(duì)不同工作崗位涉及的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算和賬務(wù)處

4、理，采用以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)法，運(yùn)用情景模擬、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算和賬務(wù)處理，采用以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)法，運(yùn)用情景模擬、角色互換、分組討論等多種教學(xué)方法。通過工作任務(wù)整合相關(guān)知識(shí)和能力，角色互換、分組討論等多種教學(xué)方法。通過工作任務(wù)整合相關(guān)知識(shí)和能力，融融“教、學(xué)、做教、學(xué)、做”為一體，注重對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)能力、職業(yè)技能和職業(yè)道德為一體，注重對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)能力、職業(yè)技能和職業(yè)道德的訓(xùn)練和培養(yǎng)，提升學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。的訓(xùn)練和培養(yǎng)，提升學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。 會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該通過本課程理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能的訓(xùn)練和職業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該通過本課程理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能的訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，掌握資產(chǎn)、

5、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤等會(huì)計(jì)要素素質(zhì)的培養(yǎng)，掌握資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤等會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)方法和技能，進(jìn)行工業(yè)企業(yè)的確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)方法和技能，進(jìn)行工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理以及編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等；能利用會(huì)計(jì)報(bào)表主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理以及編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等；能利用會(huì)計(jì)報(bào)表對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。并養(yǎng)成客觀、真實(shí)、誠實(shí)守信、善于溝通對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。并養(yǎng)成客觀、真實(shí)、誠實(shí)守信、善于溝通與合作的品格，達(dá)到會(huì)計(jì)上崗的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。與合作的品格，達(dá)到會(huì)計(jì)上崗的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。包裝物包裝物教學(xué)設(shè)

6、計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)和專業(yè)要求解讀課標(biāo)和專業(yè)要求解讀文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 田蘭香田蘭香包裝物包裝物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析 包裝物包裝物為第四章為第四章存貨存貨的第六節(jié)內(nèi)容，與前一節(jié)的的第六節(jié)內(nèi)容，與前一節(jié)的“低值易耗品低值易耗品”同屬于企業(yè)存貨中的周轉(zhuǎn)材料。本節(jié)主要同屬于企業(yè)存貨中的周轉(zhuǎn)材料。本節(jié)主要講述了包裝物的概念、核算的賬戶設(shè)置與核算，重點(diǎn)是包講述了包裝物的概念、核算的賬戶設(shè)置與核算，重點(diǎn)是包裝物發(fā)出的核算，其中難點(diǎn)是出租和出借包裝物的核算。裝物發(fā)出的核算，其中難點(diǎn)是出租和出借包裝物的核算。在知識(shí)的掌握方面，有了前一節(jié)內(nèi)容在知識(shí)的掌握方面，有了前一節(jié)內(nèi)容“低值

7、易耗品低值易耗品”的基的基礎(chǔ)，難度相對(duì)低一些。礎(chǔ)，難度相對(duì)低一些。文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 田蘭香田蘭香包裝物包裝物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析學(xué)情分析 中職學(xué)生的普遍特點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不中職學(xué)生的普遍特點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，但是他們很多人智力基礎(chǔ)并不明確，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，但是他們很多人智力基礎(chǔ)并不差，他們思維敏捷，動(dòng)手能力較強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物、新觀念容易接差，他們思維敏捷，動(dòng)手能力較強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物、新觀念容易接受，適應(yīng)性強(qiáng)，并且樂于展示自己。受，適應(yīng)性強(qiáng)，并且

8、樂于展示自己。 在教學(xué)中遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)會(huì)收到事半功倍的效果。在中職在教學(xué)中遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)會(huì)收到事半功倍的效果。在中職教學(xué)中，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，提高教學(xué)效果，就是把解決問題的主動(dòng)權(quán)交教學(xué)中，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，提高教學(xué)效果，就是把解決問題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，提供學(xué)生更多的展示屬于學(xué)生自己的思維方式和解決問題的機(jī)會(huì)，給學(xué)生，提供學(xué)生更多的展示屬于學(xué)生自己的思維方式和解決問題的機(jī)會(huì)，所有這一切都旨在建立一個(gè)以學(xué)生為主體的，促進(jìn)學(xué)生形成探索性的學(xué)習(xí)所有這一切都旨在建立一個(gè)以學(xué)生為主體的，促進(jìn)學(xué)生形成探索性的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的教學(xué)環(huán)境。方式，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的教

9、學(xué)環(huán)境。文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 田蘭香田蘭香包裝物包裝物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析學(xué)情分析1、利用多媒體教學(xué)，、利用多媒體教學(xué)，要發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知主體作用，多媒體形式是最直觀、要發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知主體作用，多媒體形式是最直觀、最生動(dòng)的的教學(xué)形式，可以充分利用學(xué)生的視覺和聽覺器官，吸引學(xué)生的最生動(dòng)的的教學(xué)形式，可以充分利用學(xué)生的視覺和聽覺器官，吸引學(xué)生的注意力。注意力。2、創(chuàng)設(shè)問題情境、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)主動(dòng)探究的認(rèn)知活動(dòng)通常都是從問題開始的。在，引導(dǎo)主動(dòng)探究的認(rèn)知活動(dòng)通常都是從問題開始的。在教學(xué)中讓學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，探索新知，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說印象、教學(xué)中讓學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)

10、問題，探索新知，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說印象、感受最深，理解得也最深刻，極容易掌握問題的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。感受最深，理解得也最深刻，極容易掌握問題的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。3、 讓學(xué)生獲得成功的喜悅讓學(xué)生獲得成功的喜悅。職中大多數(shù)學(xué)生從來沒有得到成功的喜悅。職中大多數(shù)學(xué)生從來沒有得到成功的喜悅。在職中教學(xué)中，從學(xué)生已有認(rèn)知的角度出發(fā)，授課時(shí)知識(shí)的難易度、練習(xí)在職中教學(xué)中，從學(xué)生已有認(rèn)知的角度出發(fā)，授課時(shí)知識(shí)的難易度、練習(xí)的深淺、考試題目的恰當(dāng)把握都尤為關(guān)鍵，直接關(guān)系到職中學(xué)生學(xué)習(xí)的興的深淺、考試題目的恰當(dāng)把握都尤為關(guān)鍵，直接關(guān)系到職中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。趣。 4、 教學(xué)的平等性、合作性、交流性教學(xué)的平等性、合作

11、性、交流性。任何教學(xué)都必須體現(xiàn)平等、合作、。任何教學(xué)都必須體現(xiàn)平等、合作、交流，合作與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)乃至對(duì)以后適應(yīng)社會(huì)都是非常重要的因?yàn)?，交流，合作與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)乃至對(duì)以后適應(yīng)社會(huì)都是非常重要的因?yàn)?，教師平等地?duì)待每位學(xué)生，是激發(fā)學(xué)生求知欲望的前提。只有在這樣的教教師平等地對(duì)待每位學(xué)生，是激發(fā)學(xué)生求知欲望的前提。只有在這樣的教學(xué)環(huán)境中，每個(gè)學(xué)生解決問題的積極性和創(chuàng)作力才能得到最充分的發(fā)揮。學(xué)環(huán)境中，每個(gè)學(xué)生解決問題的積極性和創(chuàng)作力才能得到最充分的發(fā)揮。文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 田蘭香田蘭香包裝物包裝物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、理解包裝物的概念

12、并了解其種類。、理解包裝物的概念并了解其種類。 2、掌握包裝物核算的賬戶設(shè)置。、掌握包裝物核算的賬戶設(shè)置。 3、掌握包裝物的核算。、掌握包裝物的核算。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題和自主學(xué)習(xí)的能力。、培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題和自主學(xué)習(xí)的能力。 2、提高學(xué)生業(yè)務(wù)操作能力。、提高學(xué)生業(yè)務(wù)操作能力。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。 2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠實(shí)守信的職業(yè)素養(yǎng)。、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠實(shí)守信的職業(yè)素養(yǎng)。文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 田蘭香田蘭香包裝物包裝物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我主要采用提問

13、、搶答和成果展示等方法來對(duì)教學(xué)目標(biāo)的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我主要采用提問、搶答和成果展示等方法來對(duì)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。落實(shí)情況進(jìn)行檢查。1、對(duì)、對(duì)“項(xiàng)目項(xiàng)目1包裝物的概念包裝物的概念”，主要采用提問方式檢查學(xué)生的掌握情況，主要采用提問方式檢查學(xué)生的掌握情況，并通過提問的形式檢查學(xué)生對(duì)包裝物種類的掌握情況。并通過提問的形式檢查學(xué)生對(duì)包裝物種類的掌握情況。2、對(duì)、對(duì)“項(xiàng)目項(xiàng)目2包裝物核算的賬戶設(shè)置包裝物核算的賬戶設(shè)置”主要讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)自學(xué)，主要讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)自學(xué)，并通過提問搶答的形式來了解學(xué)生的掌握情況。并通過提問搶答的形式來了解學(xué)生的掌握情況。3、對(duì)、對(duì)“項(xiàng)目項(xiàng)目3各種包裝物發(fā)出的業(yè)務(wù)

14、流程和業(yè)務(wù)處理各種包裝物發(fā)出的業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)處理” 以及以及“項(xiàng)目項(xiàng)目4實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算”，主要通過小組合作探究、成果展示的方式來檢查，主要通過小組合作探究、成果展示的方式來檢查學(xué)生的掌握情況。學(xué)生的掌握情況。文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校文登市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 田蘭香田蘭香包裝物包裝物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)及時(shí)間預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)及時(shí)間預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)方式案例情景導(dǎo)入：案例情景導(dǎo)入：（約（約2 2分鐘）分鐘）首先，讓每個(gè)小組展示所搜集到的包裝物。提出問題：大家所展示的都是會(huì)計(jì)上核算的包裝物嗎？創(chuàng)設(shè)情境案例導(dǎo)入新課：提

15、出問題：大家的學(xué)姐在實(shí)際工作中遇到了難題：她不清楚案例中的物資應(yīng)該如何進(jìn)行核算？大家來幫幫她一、項(xiàng)目分析（約一、項(xiàng)目分析（約3 3分鐘）分鐘）引領(lǐng)學(xué)生分析二、項(xiàng)目實(shí)施（約二、項(xiàng)目實(shí)施（約33分鐘）分鐘）啟發(fā)引導(dǎo)、提問、巡視指導(dǎo)，最后演示總結(jié)三、項(xiàng)目評(píng)價(jià)（約三、項(xiàng)目評(píng)價(jià)（約3分鐘）分鐘）展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并且對(duì)學(xué)生整體及各小組作出評(píng)價(jià)四、回顧總結(jié)（約四、回顧總結(jié)（約3分鐘分鐘 ）指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)并提問，最后演示總結(jié)五、布置作業(yè)（約五、布置作業(yè)（約1分鐘）分鐘）展示討論或者爭(zhēng)論觀察案例思考回答共同分析了解具體項(xiàng)目小組合作探究自評(píng)互評(píng)歸納總結(jié)并回答問題激發(fā)學(xué)生的積極性抓住學(xué)生以情景案例引出新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生明確具體學(xué)習(xí)任務(wù)通過學(xué)生小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生明確自己的表現(xiàn)，找出差距鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)能力布置分層次作業(yè)鞏固課堂知識(shí)并給能力好的同學(xué)以發(fā)展空間學(xué)生以小組為單位展示自己的包裝物多媒體課件展示多媒體課件演示白板紙展示與多媒體課件演示結(jié)合課件展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多