飛機(jī)維修專業(yè)《頂崗實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、飛機(jī)維修專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（適用于3年制高職航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)飛機(jī)結(jié)構(gòu)維修方向）制訂人：李茂炎 審定人: 黃愛華 一、制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂。本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)技術(shù)要求，學(xué)生應(yīng)具備崗位工作需用的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、法規(guī)知識(shí)，有飛機(jī)維護(hù)、飛機(jī)修理實(shí)際操作技能，經(jīng)過持續(xù)素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練和崗位實(shí)踐，有精湛的技術(shù)、良好的行業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能較快適應(yīng)航空機(jī)務(wù)一線崗位實(shí)際工作需要，具有創(chuàng)新精神和自我發(fā)展的能力。二、課程的性質(zhì)與作用本課程是航空機(jī)電設(shè)備飛機(jī)維修專業(yè)核心主干課程之一，屬于綜合性、實(shí)踐性崗位綜合能力訓(xùn)練課程。本課程在企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境下，以實(shí)際工作任務(wù)為

2、載體進(jìn)行。通過將前期所學(xué)專業(yè)基本技能、各類專項(xiàng)技能和崗位綜合能力課程加以融會(huì)貫通、解決現(xiàn)實(shí)問題，為學(xué)生具備目標(biāo)崗位基本就業(yè)能力、就業(yè)后能夠順利完成崗位工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。三、本課程與其它課程的關(guān)系本課程學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之前，學(xué)生應(yīng)已修完如下課程：飛機(jī)構(gòu)造、航空發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理、飛機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)、航空基本技能訓(xùn)練、飛機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)實(shí)踐、飛機(jī)結(jié)構(gòu)修理課程。序號(hào)前期課程名稱為本課程支撐的主要能力1飛機(jī)構(gòu)造掌握飛機(jī)結(jié)構(gòu)和各系統(tǒng)的組成與工作原理2發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理掌握發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)和各系統(tǒng)的組成與工作原理3飛機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)掌握飛機(jī)維護(hù)的內(nèi)容、安全規(guī)定、手冊(cè)使用相關(guān)知識(shí)4航空基本技能訓(xùn)練提高動(dòng)手能力5飛機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)實(shí)踐在飛機(jī)上能完成

3、基本工作6飛機(jī)結(jié)構(gòu)修理課程能完成鉚接等簡單飛機(jī)結(jié)構(gòu)修理工作7人為因素熟知危及安全的事項(xiàng)8民航法規(guī)掌握法規(guī)和制度四、課程的教育目標(biāo)頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)崗位、接觸社會(huì)、步入職場的重要環(huán)節(jié)。目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)、落實(shí)到位的頂崗實(shí)習(xí)可以讓同學(xué)們將理論與實(shí)際結(jié)合，真正做到學(xué)以致用；同時(shí)也可以使他們的安全觀念、理論知識(shí)、實(shí)際操作能力、紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到進(jìn)一步提高。通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生具備以下知識(shí)、能力和素質(zhì)：1接受企業(yè)的入職培訓(xùn)課程，由此了解實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)模，組織結(jié)構(gòu)，業(yè)務(wù)現(xiàn)狀等基本情況，掌握企業(yè)規(guī)章制度、員工守則、經(jīng)營理念等相關(guān)企業(yè)文化；2熟悉對(duì)口工作崗位的工作環(huán)境和安全工作規(guī)范，

4、掌握設(shè)備、工具的使用，工作對(duì)象、工作性質(zhì)等，能與領(lǐng)導(dǎo)和同事正常溝通；3. 在企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，經(jīng)過在企業(yè)一線實(shí)際工作崗位的實(shí)踐訓(xùn)練，對(duì)整個(gè)工作流程有一個(gè)完整地把握，逐步具備適應(yīng)崗位環(huán)境、履行崗位職責(zé)、勝任崗位工作的技術(shù)和能力，在企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下能完成對(duì)應(yīng)工作，完成從一名學(xué)生到技術(shù)員的過渡，為進(jìn)入企業(yè)做好準(zhǔn)備；4達(dá)到本崗位要求的精神面貌、職業(yè)道德、職業(yè)技能，能完成一般機(jī)務(wù)基本工作。五、課程的教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(shí) 序號(hào)學(xué)習(xí)情境學(xué)時(shí)教學(xué)形式備注1安全、保密教育1周現(xiàn)場教學(xué)2熟悉生產(chǎn)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備1周現(xiàn)場教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)3崗位見習(xí)4周現(xiàn)場教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)4頂崗實(shí)習(xí)10周教、學(xué)、做一體5實(shí)習(xí)總結(jié)1周學(xué)

5、生、企業(yè)總結(jié)9六、課程教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境名稱教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與訓(xùn)練的項(xiàng)目教學(xué)載體學(xué)時(shí)建議教學(xué)方法手段與資源利用建議教學(xué)環(huán)境說明考核評(píng)價(jià)安全、保密教育 了解實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)模，組織結(jié)構(gòu)，業(yè)務(wù)現(xiàn)狀等基本情況，掌握企業(yè)規(guī)章制度、員工守則、安全法規(guī)。在后續(xù)工作中避免人身傷害和設(shè)備、飛行器損害學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1.實(shí)習(xí)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、崗位職責(zé)；2.企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀和歷史；3.行業(yè)安全規(guī)定。訓(xùn)練的項(xiàng)目：1.員工守則掌握2.行業(yè)安全規(guī)定及案例分析；3.企業(yè)規(guī)章制度應(yīng)用。安全法規(guī)、案例1周教學(xué)方法：宏觀：案例教學(xué)法微觀：問題引導(dǎo)、講授、互動(dòng)討論媒介資源：教學(xué)課件、視頻文件、生產(chǎn)現(xiàn)場等校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)單位考核方式：考勤、課堂

6、提問、討論、考試；考核標(biāo)準(zhǔn)：1.企業(yè)規(guī)范；2.員工手冊(cè)。熟悉生產(chǎn)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備熟悉對(duì)口工作崗位的工作環(huán)境和安全工作規(guī)范，掌握設(shè)備、工具的使用，工作對(duì)象、工作性質(zhì)等，能與領(lǐng)導(dǎo)和同事正常溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1.工作設(shè)備使用方法、操作規(guī)程；2.操作生產(chǎn)規(guī)定；3.崗位工作規(guī)程；4.工作崗位組織管理方式。訓(xùn)練的項(xiàng)目：1.常規(guī)服務(wù)環(huán)節(jié)基本操作；1.生產(chǎn)工具、設(shè)備、手冊(cè)使用?，F(xiàn)場設(shè)施、設(shè)備1周教學(xué)方法：宏觀：任務(wù)教學(xué)法 微觀：做中學(xué)媒介資源：生產(chǎn)現(xiàn)場、工具設(shè)備、操作規(guī)程校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)單位考核方式：筆試、實(shí)際操作考核標(biāo)準(zhǔn)：1.企業(yè)操作規(guī)范；2.操作程序。 崗位見習(xí)在企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，經(jīng)過在企業(yè)一線實(shí)際工作

7、崗位的實(shí)踐訓(xùn)練，對(duì)整個(gè)工作流程有一個(gè)完整地把握，逐步具備適應(yīng)崗位環(huán)境、履行崗位職責(zé)、勝任崗位工作的技術(shù)和能力，在企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下能完成飛機(jī)維修工作，完成從一名學(xué)生到技術(shù)中的過渡，為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1.崗位工作完整流程；2.不同部門間的組織協(xié)作方式；3.崗位工作操作規(guī)范、質(zhì)量控制體系； 訓(xùn)練的項(xiàng)目：1. 工作環(huán)境中的工作流程；2. 生產(chǎn)現(xiàn)場操作實(shí)踐?，F(xiàn)場維修4周教學(xué)方法： 宏觀：項(xiàng)目教學(xué)法微觀：做中學(xué)媒介資源：維修工具、飛機(jī)手冊(cè)、工作單校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)單位考核方式：筆試、操作考核標(biāo)準(zhǔn)：1.操作規(guī)范；2.在師傅指導(dǎo)下，能完成本崗位的一般部件的拆裝。頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到本崗位要求的精神面

8、貌、職業(yè)道德、職業(yè)技能，在企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下完成下能完成一般機(jī)務(wù)基本工作學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1.崗位工作完整流程；2.不同部門間的組織協(xié)作方式；3.崗位工作操作規(guī)范、質(zhì)量控制體系； 訓(xùn)練的項(xiàng)目：1. 工作環(huán)境中的工作流程；2. 生產(chǎn)現(xiàn)場操作實(shí)踐?，F(xiàn)場維修8周教學(xué)方法： 宏觀：實(shí)踐工作，師傅帶徒弟微觀：做中學(xué)媒介資源：維修工具、飛機(jī)手冊(cè)、工作單校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)單位考核方式：筆試、操作考核標(biāo)準(zhǔn)：1.操作規(guī)范；2. 在師傅指導(dǎo)下，能完成本崗位的一般部件的拆裝。實(shí)習(xí)總結(jié)達(dá)到本崗位要求的精神面貌、職業(yè)道德、職業(yè)技能，能處理在工作出現(xiàn)的一般問題，提升服務(wù)理念和服務(wù)技巧，能處理一些實(shí)際發(fā)生的特殊問題學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

9、1服務(wù)理念；2.服務(wù)意識(shí)；3.職業(yè)道德。訓(xùn)練的項(xiàng)目：1.細(xì)微服務(wù)；2.差異服務(wù)；3.技術(shù)總結(jié).企業(yè)考核，本人總結(jié)1周教學(xué)方法： 宏觀：回顧實(shí)習(xí)歷程微觀：結(jié)合實(shí)習(xí)小結(jié)媒介資源：實(shí)習(xí)小結(jié)安全、規(guī)程、手冊(cè)校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)單位考核方式：企業(yè)鑒定、技術(shù)總結(jié)、指導(dǎo)教師綜合定性評(píng)等?？己藰?biāo)準(zhǔn)：1.企業(yè)評(píng)價(jià)；2.技術(shù)總結(jié)規(guī)范要求。七、教學(xué)基本條件1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求團(tuán)隊(duì)規(guī)模：基于每年45個(gè)班的規(guī)模，專兼職教師24人左右。課程負(fù)責(zé)人：熟悉航空機(jī)務(wù)職業(yè)要求和高職教育規(guī)律、有較強(qiáng)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、中、高級(jí)職稱的“雙師”素質(zhì)教師。校內(nèi)實(shí)習(xí)管理教師的能力要求：熟悉航空維修和行業(yè)工作要求，具有實(shí)施教學(xué)管理的能力，與實(shí)習(xí)企

10、業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和兼職教師聯(lián)系密切。企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的能力要求：中級(jí)以上技術(shù)職稱，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力，熟悉工作流程和工作規(guī)范，能夠熟練進(jìn)行實(shí)際操作，對(duì)機(jī)務(wù)工作有較全面了解。2.教學(xué)硬件環(huán)境基本要求企業(yè)實(shí)際工作現(xiàn)場。能夠提供學(xué)生實(shí)習(xí)必備的工作條件，富有企業(yè)文化氛圍。3.教學(xué)資源基本要求員工手冊(cè)、飛機(jī)手冊(cè)、操作規(guī)范、企業(yè)案例、現(xiàn)在維修飛機(jī)或航空附件修理等。八、其它說明1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求已完成本專業(yè)前期所有的相關(guān)課程學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，具備一定綜合技能運(yùn)用的能力。2.校企合作方式頂崗實(shí)習(xí)課程的實(shí)施在企業(yè)進(jìn)行，課程的開發(fā)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施必須兼顧企業(yè)與學(xué)校雙方的需求；在滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)要求又確保企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)

11、順利進(jìn)行的前提下，校企合作共同完成此環(huán)節(jié)。本課程應(yīng)由校內(nèi)教學(xué)管理教師協(xié)調(diào)企業(yè)指導(dǎo)教師共同完成，需要大量企業(yè)兼職教師參與。3.實(shí)施要求（1）教學(xué)方法建議：以進(jìn)入學(xué)生意向性就業(yè)企業(yè)或行業(yè)為主，在真實(shí)的工作環(huán)境中，以實(shí)際工作過程為導(dǎo)向，以學(xué)生實(shí)際動(dòng)手為主要教學(xué)途徑，提供必要的工作任務(wù)，教學(xué)訓(xùn)練完全在企業(yè)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的跟崗直至頂崗作業(yè)，學(xué)生能夠提高實(shí)際操作能力，掌握基本操作技能。（2）教學(xué)管理建議：按成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例(試行)實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)管理，具體安排見下表。日期工作內(nèi)容完成人1月制訂各專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施方案和工作計(jì)劃組建系、各專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理小組專業(yè)帶頭人/負(fù)責(zé)人相關(guān)專

12、業(yè)教研室主任聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位，初步確定實(shí)習(xí)崗位與企業(yè)指導(dǎo)教師，簽訂頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)協(xié)議，原則上聘請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)骨干為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)指導(dǎo)教師（兼職教師）系/專業(yè)管理小組企業(yè)指導(dǎo)教師確定每位學(xué)生的學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理教師、聯(lián)系方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)教育，提出目標(biāo)與要求公示學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)信息，建立各專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理檔案系/專業(yè)管理小組學(xué)校管理教師2-3月再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)教育，提出要求與注意事項(xiàng)學(xué)生到單位頂崗實(shí)習(xí),并在網(wǎng)上填寫頂崗實(shí)習(xí)登記表系/專業(yè)管理小組學(xué)生在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制訂具體實(shí)習(xí)計(jì)劃并將實(shí)習(xí)計(jì)劃表反饋至學(xué)院管理教師學(xué)生3-6月學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)填寫“兩周實(shí)習(xí)小結(jié)”，及時(shí)反饋頂崗實(shí)習(xí)情況，對(duì)

13、頂崗實(shí)習(xí)工作中遇到的問題和困難及時(shí)與學(xué)校管理教師聯(lián)系與溝通學(xué)生學(xué)校管理教師對(duì)學(xué)生提交的頂崗實(shí)習(xí)“兩周實(shí)習(xí)小結(jié)”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行及時(shí)的管理和指導(dǎo)，填寫學(xué)校管理教師月檢查表學(xué)校管理教師安排學(xué)校管理教師到相關(guān)實(shí)習(xí)單位巡回檢查實(shí)習(xí)情況，并填寫頂崗實(shí)習(xí)巡回檢查表（期中檢查）學(xué)校管理教師6月按規(guī)范撰寫頂崗實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié)報(bào)告及時(shí)提交企業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行保密審查學(xué)生填寫頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查表學(xué)生實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，填寫考核表企業(yè)指導(dǎo)教師各專業(yè)組組成學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定組，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行報(bào)告評(píng)閱和綜合考核、給定成績（五級(jí)記分制），按規(guī)范填寫成績表（同時(shí)提交電子表格）原則上對(duì)川內(nèi)企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生組織答辯學(xué)校管理教師系/專業(yè)管理小組學(xué)校管理教師收集學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)資料裝袋，按專業(yè)歸檔學(xué)校管理教師系/專業(yè)管理小組（3）教學(xué)教師配置建議：實(shí)習(xí)