漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)周記范文

1、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)周記范文漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)周記范文一：第二周學(xué)習(xí)備課。無(wú)論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材， 吃透文本。要仔細(xì)琢磨文本里的每一句話的含義， 充分了解文本中的 知識(shí)和情感，這樣才能更好地把知識(shí)傳遞給學(xué)生。備課的第二要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有 一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用。而備課不單單是把幾個(gè)教案 拼湊整合一番就可以了事，而是要加入自己的創(chuàng)新思想，要去深刻思 考一堂課該怎么上，怎么才上得好。這樣不僅能提高自己的備課能力， 同時(shí)更利于實(shí)際教學(xué)。在初學(xué)備紙船一一寄母親這篇課文時(shí)，我就犯過(guò) 本本主 義”教條主義”的錯(cuò)誤。在沒(méi)有深刻理解課文的情況

2、下，就在幾本教 參上抄一些自認(rèn)為精華的句子，湊成整篇看似完整的教案。結(jié)果自己 一堂課講下來(lái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)得云里霧里，好像什么都學(xué)了但又什么都 沒(méi)學(xué)到。課后，我在向我的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師汪勁松老師請(qǐng)教時(shí)，他 一句話道出了我的癥結(jié)所在：在沒(méi)有搞清楚課文真正想表達(dá)的思想內(nèi) 容、在沒(méi)有把課本語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言的情況下講課， 只是泛泛而談。 電大漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)電大漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)總 結(jié)。他告訴我，以后在備課之前，一定要先熟讀課文，并把自己對(duì)作 品的理解適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)教案里，以便更好的幫助學(xué)生理解課文。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)周記范文二:第一周聽(tīng)課聽(tīng)課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的

3、 方法之一。初來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我先是聽(tīng)了 2個(gè)星期的語(yǔ)文課，再自己 實(shí)踐講課2個(gè)星期。實(shí)習(xí)期間，我共計(jì)聽(tīng)課24節(jié)，上課16節(jié)，備課 16個(gè)課時(shí)。在聽(tīng)課過(guò)程中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)。就拿教本班語(yǔ)文的李 松老師來(lái)說(shuō)，他上課時(shí)聲情并茂，感情充沛，語(yǔ)言幽默。在上課前， 他常常會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容，去網(wǎng)上查找一些與課文有關(guān)的故事或者對(duì)課 文起補(bǔ)充的知識(shí)，并在上課時(shí)適時(shí)講給學(xué)生們聽(tīng)，以增加課文的趣味 性，知識(shí)性，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在上第一單元 里的捅馬蜂窩這篇課文時(shí)，他先是問(wèn)同學(xué)們小時(shí)候是否捅過(guò)馬蜂 窩，并讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己捅馬蜂窩的趣事，在激起同學(xué)們的興趣后， 他才開(kāi)始講解新課。又如，他在上夜雨

4、寄北這篇課文時(shí)，他并不 急于進(jìn)入新課，而是先給同學(xué)們講解作者李商隱的背景身世， 及他與 妻子的愛(ài)情故事，從而來(lái)引出詩(shī)人寫給妻子的這首飽含深情的詩(shī)。同時(shí)，在講解過(guò)程中，他用自己樸實(shí)的話語(yǔ)把詩(shī)歌的中心思想表達(dá)出來(lái)， 讓學(xué)生身臨其境，感同身受。對(duì)于聽(tīng)課，我認(rèn)為需要注意的是聽(tīng)課前要先了解該課內(nèi)容，做 到心中有底；聽(tīng)課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)講，細(xì)心捕捉每一位老師的授課亮點(diǎn)； 課后要爭(zhēng)取與授課老師探討本堂課的上課思路， 從而對(duì)照自己查找差漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)周記范文三:第三周開(kāi)始上課怎么樣才能上好一堂課？通過(guò) 2周的實(shí)踐，我覺(jué)得首先要吃透 課文，內(nèi)容安排上要銜接、連貫，注重引導(dǎo)。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候， 老師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知

5、識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問(wèn)題， 逐步引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠， 學(xué)生接受不了的話，老師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整， 這也是一堂 失敗的課，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。其次是要善于營(yíng)造和把握課堂氣氛。要廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)， 了解他們喜歡的一些學(xué)習(xí)方法，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以迎合學(xué)生 的口味，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。多培養(yǎng)自己的幽默細(xì)胞，擴(kuò)充自己的 知識(shí)閱歷，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言和方式為學(xué)生靈活授課， 多變換和 改進(jìn)自己的授課方式，在課堂上增添一些趣味而又不失主旨的游戲、 互動(dòng)等內(nèi)容。實(shí)習(xí)期間，我上的第一堂課是紙船 一一寄母親，總體說(shuō)來(lái)， 這堂課是失敗的。后來(lái)，我又接連上了母親、蟈蟈這兩篇課文。 在上公開(kāi)課空山鳥語(yǔ)時(shí)，我就仔細(xì)總結(jié)了前幾堂課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 先是熟讀課文，理清課文的思路，用自己的語(yǔ)言歸納好文章的中心內(nèi) 容，再結(jié)合自己的理解備課。正式上課時(shí)，看到臺(tái)下坐著的53位學(xué)生和5個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師，剛開(kāi)始心情有些緊張。為了輕松課堂 氣氛，弓I起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我先是對(duì)學(xué)生們提問(wèn)，問(wèn)他們熟悉和喜 歡什么樣的鳥兒？對(duì)鳥兒有著怎樣的印象？然后再才開(kāi)始導(dǎo)入新課。 在導(dǎo)入新課后，我重點(diǎn)通過(guò)對(duì)重要詞句的品賞，引導(dǎo)同學(xué)細(xì)膩地研讀 課文，領(lǐng)會(huì)鳥鳴聲中蘊(yùn)含著的豐富信息，感受課文的優(yōu)美意境，體悟