會(huì)展策劃課程說(shuō)課講義

1、 會(huì)展策劃會(huì)展策劃課程說(shuō)課課程說(shuō)課 一、課程設(shè)置o（一）課程的性質(zhì)與作用o“會(huì)展策劃”是會(huì)展策劃專業(yè)的專業(yè)課，既強(qiáng)調(diào)對(duì)會(huì)展策劃基本理論的掌握，更強(qiáng)調(diào)對(duì)會(huì)展策劃技能的實(shí)際運(yùn)用。o通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，將會(huì)展策劃知識(shí)體系與基本操作技能融為一體，要求學(xué)生掌握會(huì)展策劃的方法和程序，熟練掌握展前、展中、展后各種策劃文書的寫作，熟悉會(huì)議和展覽策劃和服務(wù)的基本流程，提高學(xué)生的會(huì)展策劃技能。（二）課程目標(biāo)課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)1、能撰寫展前、展中、展后各階段的文案 2、能制定各類會(huì)議、節(jié)事活動(dòng)的策劃方案3、能有效地進(jìn)行會(huì)展客戶關(guān)系管理 4、能進(jìn)行招商、招展的策劃和實(shí)施 1、熟悉會(huì)展策劃的要素 2、熟悉會(huì)

2、展策劃的基本流程3、掌握會(huì)展策劃的技能 4、掌握各類展會(huì)的運(yùn)維技能1、良好的道德素質(zhì)2、過(guò)硬的職業(yè)素質(zhì)3、高尚的人文素質(zhì) （三）課程設(shè)計(jì)理念o1、核心理念：本課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程， 理論聯(lián)系實(shí)踐、“工學(xué)結(jié)合” 是課程設(shè)計(jì)的核心理念。2、設(shè)計(jì)思路o根據(jù)高職辦學(xué)的需要，本課程緊密聯(lián)系行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，依托優(yōu)秀專業(yè)教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使之更符合市場(chǎng)需要。在人才培養(yǎng)模式、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教師職業(yè)能力提升的建立、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和信息反饋系統(tǒng)的完善等方面進(jìn)行探索和實(shí)踐，以期取得良好的效果。二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排o本課程著重訓(xùn)練學(xué)生的會(huì)展策劃技能，對(duì)學(xué)生會(huì)展職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)起重要的支撐作用；學(xué)生在第一學(xué)

3、年已經(jīng)掌握了會(huì)展概論、會(huì)展法律法規(guī)等專業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程開(kāi)設(shè)在第三學(xué)期，是第一學(xué)年專業(yè)基礎(chǔ)課程的延伸和具體運(yùn)用，同時(shí)又為第四、五學(xué)期到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)作好鋪墊。三、教學(xué)內(nèi)容o（一）教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性o根據(jù)深入會(huì)展企業(yè)的調(diào)查，會(huì)展策劃專業(yè)學(xué)生需要具備人際溝通能力、實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力等職業(yè)能力，誠(chéng)信品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、責(zé)任意識(shí)等職業(yè)素質(zhì)，還需具備會(huì)展服務(wù)與管理、會(huì)展策劃與營(yíng)銷、會(huì)展設(shè)計(jì)與搭建等專業(yè)核心能力。o本課程根據(jù)會(huì)展企業(yè)對(duì)人才的需求，注重科學(xué)性、實(shí)踐性、可操作性，以及適度的超前性，課程主要包括會(huì)展策劃概述、會(huì)展的調(diào)查與分析、會(huì)展目標(biāo)與選題立項(xiàng)策劃、會(huì)議活動(dòng)策劃、會(huì)

4、展設(shè)計(jì)與品牌策劃、會(huì)展宣傳與廣告策略、會(huì)展項(xiàng)目管理策略、會(huì)展相關(guān)活動(dòng)策劃、會(huì)展策劃案以及會(huì)展預(yù)算與效果評(píng)估等部分。o在整個(gè)會(huì)展活動(dòng)的運(yùn)作中，“策劃”可以說(shuō)是“頭腦”，它是會(huì)展活動(dòng)的靈魂。會(huì)展策劃通過(guò)對(duì)會(huì)展策劃原理的系統(tǒng)闡述，將會(huì)展策劃的知識(shí)體系以及會(huì)展策劃的基本操作技能融為一體，并且通過(guò)對(duì)會(huì)展策劃的經(jīng)典案例的分析，使讀者能夠掌握規(guī)律，明確理論，指導(dǎo)實(shí)踐。讀者在詳細(xì)了解會(huì)展策劃的知識(shí)體系之后，可以全面掌握會(huì)展策劃的基本操作技能，熟悉現(xiàn)代會(huì)展的策劃運(yùn)作。（二）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排o本課程是理論結(jié)合實(shí)踐的課程，在課程內(nèi)容的組織與安排上，我們遵循會(huì)展專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律，整合教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地設(shè)計(jì)

5、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)內(nèi)容整合為三大知識(shí)模塊，十二個(gè)單元，總課時(shí)為72學(xué)時(shí) 。三大知識(shí)模塊包括基礎(chǔ)知識(shí)模塊、專業(yè)知識(shí)模塊、應(yīng)用模塊三大知識(shí)模塊包括基礎(chǔ)知識(shí)模塊、專業(yè)知識(shí)模塊、應(yīng)用模塊三大知識(shí)模塊基礎(chǔ)知識(shí)模塊專業(yè)知識(shí)模塊應(yīng)用知識(shí)模塊第一講第二講（6學(xué)時(shí)） 第三講第十二講66學(xué)時(shí) o1、基礎(chǔ)知識(shí)模塊、基礎(chǔ)知識(shí)模塊o主要包括：第一章第二章的內(nèi)容。o要求學(xué)生掌握會(huì)展業(yè)的基本組成和作用，認(rèn)識(shí)我國(guó)會(huì)展業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，了解會(huì)展策劃的基本原理和方法。所需學(xué)時(shí)為6學(xué)時(shí)。o o2、專業(yè)知識(shí)模塊和知識(shí)應(yīng)用模塊。、專業(yè)知識(shí)模塊和知識(shí)應(yīng)用模塊。o在本課程中，專業(yè)知識(shí)模塊和知識(shí)應(yīng)用模塊互相滲透，主要內(nèi)容為第三章第十章

6、，要求學(xué)生掌握會(huì)展立項(xiàng)策劃、會(huì)議活動(dòng)策劃、會(huì)展設(shè)計(jì)及品牌策劃的方法，掌握會(huì)展宣傳與廣告策略、項(xiàng)目管理策略和會(huì)展預(yù)算與效果評(píng)估的方法，能寫出相對(duì)完整的策劃案，并能應(yīng)用于實(shí)踐。所需學(xué)時(shí)為66 學(xué)時(shí)。o實(shí)踐教學(xué)組織與安排（滲透在相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中）（三）本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方案o本課程的重點(diǎn)：會(huì)展策劃的基本原理；會(huì)展招展、招商策劃與宣傳推廣；會(huì)展策劃案的種類及撰寫方法。o本課程的難點(diǎn)：由于高職高專學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，策劃的可行性和完成策劃書對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)。o解決方案o1、合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，在課堂上采取由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，保證基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，特別是在概念的引入上與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)

7、合，大量引入會(huì)展實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。o2、對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)、答疑的方法解決，并請(qǐng)行業(yè)內(nèi)專家不定期開(kāi)講座與學(xué)生交流、回答同學(xué)們的問(wèn)題；o3、增加實(shí)踐性教學(xué)。通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型模式、模擬練習(xí)、情景實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而更好地掌握知識(shí)，增強(qiáng)技能。說(shuō)課實(shí)例o以會(huì)展調(diào)查報(bào)告為例，現(xiàn)場(chǎng)演示如何講出一堂理論與實(shí)際相結(jié)合的課。（四）教材使用o包括主選教材、輔助教材、配套實(shí)訓(xùn)教材等類型。o（1）主選教材o結(jié)合會(huì)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，主選教材為許宏傳主編的會(huì)展策劃復(fù)旦大學(xué)出版社2007年o（2）輔助教材o丁霞主編會(huì)展策劃，高等教育出版社2004年版（高等職業(yè)教育

8、技能型人才培訓(xùn)工程系列教材）o鎮(zhèn)劍虹、吳信菊主編會(huì)展策劃與實(shí)務(wù)，上海交通大學(xué)出版社，2005，高校會(huì)展管理系列教材；o沈燕云等國(guó)際會(huì)議規(guī)劃與管理，遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2001o劉大可會(huì)展活動(dòng)概論，清華大學(xué)出版社，2004o馬勇、王春雷會(huì)展管理的理論方法與案例，高等教育出版社，2003o馬克斌會(huì)展典型案例精析，重慶大學(xué)出版社，2007o美喬戈德布拉特國(guó)際大型活動(dòng)管理，機(jī)械工業(yè)出版社，2003 o博姆成功的會(huì)務(wù)組織，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，2001o約翰艾倫大型活動(dòng)項(xiàng)目管理，機(jī)械工業(yè)出版社，2002o本人還將結(jié)合教學(xué)和企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐，選取大量典型案例，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)性強(qiáng)的習(xí)題和項(xiàng)目供學(xué)生練習(xí)和實(shí)際操作。四、教

9、學(xué)方法與手段o（一）教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新o本課程是理論結(jié)合實(shí)際、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，以基于工作過(guò)程的職業(yè)能力分析制定的教學(xué)大綱為依據(jù)，從本行業(yè)高等技能型人才所必需工作能力為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合本課程的特點(diǎn)進(jìn)行的教學(xué)模式設(shè)計(jì)，教學(xué)模式采用理論密切結(jié)合行業(yè)實(shí)際的形式，主要采取項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)型、情景實(shí)踐型、企業(yè)化實(shí)踐等教學(xué)模式有機(jī)配合，構(gòu)成以工學(xué)結(jié)合為核心、基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)和拓展性實(shí)踐教學(xué)密切聯(lián)系的教學(xué)體系。 基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)和拓展性實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合的教學(xué)體系示意圖 學(xué)生 教師 教學(xué)模式 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型模式 情景實(shí)踐模式 企業(yè)化實(shí)踐模式 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)模式 項(xiàng)目（案例）導(dǎo)入 教師指導(dǎo) 仿真訓(xùn)練 交流評(píng)價(jià) 真實(shí)職場(chǎng)

10、 企業(yè)（教師）指導(dǎo) 真實(shí)訓(xùn)練 或頂崗實(shí)習(xí) 基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué) 拓展性實(shí)踐教學(xué) 提升素質(zhì)技能o1、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型模式o從本行業(yè)技能型人才所必需的策劃技能作為本課程的工作任務(wù)，以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目為導(dǎo)向，將本課程按類別分為若干技能單元，每個(gè)技能單元作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)行理論、實(shí)踐一體化的單元式教學(xué)，每個(gè)單元教學(xué)都以應(yīng)用某些技能完成一個(gè)項(xiàng)目來(lái)貫穿，進(jìn)行項(xiàng)目的教學(xué)開(kāi)始時(shí)，由教師先給學(xué)生傳授一定的理論，然后學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐水平。o 通過(guò)策劃會(huì)展項(xiàng)目的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)和理解更加深刻，形成以市場(chǎng)調(diào)查和立項(xiàng)策劃、會(huì)展相關(guān)活動(dòng)策劃、招展招商和會(huì)議銷售、會(huì)展宣傳

11、推廣、會(huì)議和展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)等為核心模塊的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生能較好地掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)具有復(fù)合型創(chuàng)新型的人才。o2、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)型模式o積極投身教學(xué)改革，緊扣高職教育的基本特征，大力推行邊講邊練、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，采用“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”方式，變“以教室為中心”為“以現(xiàn)場(chǎng)為中心”，把教學(xué)場(chǎng)所由教室轉(zhuǎn)向?qū)嶒?yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生熟悉會(huì)展策劃、會(huì)展服務(wù)、會(huì)展?fàn)I銷的流程，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果明顯提高。o3、情景實(shí)踐型模式o將自己曾在企業(yè)參加過(guò)策劃項(xiàng)目的成果以及最新行業(yè)信息作為教學(xué)專題項(xiàng)目引入到教學(xué)中，以案例、情景再現(xiàn)等教學(xué)，以策劃會(huì)展項(xiàng)目為核心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)

12、節(jié)，提高職業(yè)素質(zhì)與操作技能。o 4、企業(yè)化實(shí)踐o學(xué)生第四、五學(xué)期到會(huì)展企業(yè)進(jìn)行為期一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到會(huì)展項(xiàng)目策劃的實(shí)際中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位之間高度密切的合作，進(jìn)一步提高實(shí)踐技能，提升解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。o（二）多種教學(xué)方法的運(yùn)用o采用課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法，結(jié)合不同的內(nèi)容和技能要求，運(yùn)用案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、情景演示、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)等多種教學(xué)方法，使課程生動(dòng)、形象、直觀和易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所成，掌握會(huì)展策劃的多項(xiàng)技能。 o（三）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用o1、教師授課過(guò)程中、充分利用多媒體演示、學(xué)生親自操作設(shè)計(jì)等多種

13、教學(xué)手段。o2、利用學(xué)院的綜合實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)筑虛擬企業(yè)、虛擬項(xiàng)目等仿真環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。o3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師與學(xué)生進(jìn)行課后交流，答疑；學(xué)生可以根據(jù)需要自主學(xué)習(xí)，構(gòu)筑自主學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。 五、特色及創(chuàng)新o1、重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。本課程的內(nèi)容既重視基礎(chǔ)，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。在內(nèi)容編排上對(duì)會(huì)展策劃相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和會(huì)展策劃技能作了較系統(tǒng)的介紹；同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的編寫，教學(xué)案例的選擇緊密結(jié)合會(huì)展策劃第一線的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。o2、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化技能。、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化技能。將課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)型、情景實(shí)踐型、企業(yè)化實(shí)踐等教學(xué)模式的實(shí)施，加深感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化會(huì)展策劃的技能。o3多維考核，方法創(chuàng)新。多維考核，方法創(chuàng)新。o（1）以學(xué)生的策劃書、招展書、觀眾邀請(qǐng)函、調(diào)查問(wèn)卷、考察報(bào)告為依據(jù)進(jìn)行評(píng)比。o（2）學(xué)生按組進(jìn)行會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)