成長(zhǎng)的煩惱作文指導(dǎo)課件

1、作文：成長(zhǎng)的煩惱成長(zhǎng)的煩惱成長(zhǎng)的煩惱告訴我們什么？告訴我們什么？ 所謂所謂“煩惱煩惱”，是指煩悶苦惱的意思。而，是指煩悶苦惱的意思。而“成長(zhǎng)成長(zhǎng)”則是指生物體長(zhǎng)到成熟階段或向成熟階段發(fā)展。在則是指生物體長(zhǎng)到成熟階段或向成熟階段發(fā)展。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的煩惱，成長(zhǎng)過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的煩惱，面對(duì)煩惱，我們?cè)撛鯓幼瞿兀棵鎸?duì)煩惱，我們?cè)撛鯓幼瞿兀?本次是話題作文，本次是話題作文，“煩惱煩惱”是題眼，應(yīng)該圍繞題眼是題眼，應(yīng)該圍繞題眼擬題，可以以擬題，可以以“最近有點(diǎn)煩最近有點(diǎn)煩”，“我被煩惱撞了一我被煩惱撞了一下腰下腰”，“ ，我想對(duì)你說(shuō)，我想對(duì)你說(shuō)”，“煩惱發(fā)布會(huì)

2、煩惱發(fā)布會(huì)”，“煩惱的自述煩惱的自述”等為題。等為題。 一、中心表達(dá)：一、中心表達(dá)：可寫與父母的沖突、老師的誤解、同學(xué)的誤會(huì)可寫與父母的沖突、老師的誤解、同學(xué)的誤會(huì)等內(nèi)容，寫作中要寫清煩惱的起因和自己的感等內(nèi)容，寫作中要寫清煩惱的起因和自己的感受，以達(dá)到與對(duì)方交流溝通的目的。受，以達(dá)到與對(duì)方交流溝通的目的。二、選材：二、選材：（感觸最大，親身經(jīng)歷，最有東西可寫）（感觸最大，親身經(jīng)歷，最有東西可寫）我們學(xué)生又會(huì)有哪些我們學(xué)生又會(huì)有哪些“煩惱煩惱”呢？呢？學(xué)習(xí)方面的煩惱（如課程難度、作業(yè)量、竟?fàn)帀毫?、基礎(chǔ)差，老師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)方面的煩惱（如課程難度、作業(yè)量、竟?fàn)帀毫Α⒒A(chǔ)差，老師、家長(zhǎng)要求高等方面）。

3、要求高等方面）。來(lái)自家庭方面的煩惱。來(lái)自家庭方面的煩惱。與同學(xué)交往上的煩惱。與同學(xué)交往上的煩惱。具體表現(xiàn)具體表現(xiàn):遇見不講理的人而受委屈。遇見不講理的人而受委屈。與弟弟妹妹發(fā)生沖突時(shí)，感覺(jué)父母處理欠公平，或者感覺(jué)自己受到冷落與弟弟妹妹發(fā)生沖突時(shí)，感覺(jué)父母處理欠公平，或者感覺(jué)自己受到冷落與伙伴發(fā)生矛盾與伙伴發(fā)生矛盾學(xué)習(xí)成績(jī)不好或者做錯(cuò)了事情而被父母或老師責(zé)罵。學(xué)習(xí)成績(jī)不好或者做錯(cuò)了事情而被父母或老師責(zé)罵。被別人冤枉被別人冤枉因失敗而懊惱。因失敗而懊惱。做錯(cuò)事說(shuō)錯(cuò)話而后悔不已。做錯(cuò)事說(shuō)錯(cuò)話而后悔不已。二選材：二選材：（感觸最大，親身經(jīng)歷，最有東西可寫）（感觸最大，親身經(jīng)歷，最有東西可寫） 寫作中要

4、注意選材典型，重點(diǎn)突出，詳寫作中要注意選材典型，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；不僅要寫出是什么煩惱，還要寫略得當(dāng)；不僅要寫出是什么煩惱，還要寫出煩惱產(chǎn)生的原因，遇到煩惱時(shí)的內(nèi)心感出煩惱產(chǎn)生的原因，遇到煩惱時(shí)的內(nèi)心感受，以及消除煩惱后的體會(huì)。受，以及消除煩惱后的體會(huì)。 在表現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱時(shí)，一定在表現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱時(shí)，一定要注意一個(gè)要注意一個(gè)“真真”字，記真人、寫真字，記真人、寫真事、抒發(fā)真實(shí)情感。那么，寫作時(shí)應(yīng)事、抒發(fā)真實(shí)情感。那么，寫作時(shí)應(yīng)如何抒發(fā)真情實(shí)感呢？如何抒發(fā)真情實(shí)感呢？三、立意三、立意 立意的要求：立意的要求： 切題，即要求所確立的主題思想與文章的題切題，即要求所確立的主題思想與文章的

5、題目或者題意，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要做到文章的目或者題意，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要做到文章的材料與內(nèi)容的高度統(tǒng)一。材料與內(nèi)容的高度統(tǒng)一。三、立意的方法：三、立意的方法： 1.正面立意法正面立意法從材料的正面，直抒己見地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從材料的正面，直抒己見地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出某些論斷，直接表現(xiàn)文章的主題。提出某些論斷，直接表現(xiàn)文章的主題。 2.反面立意法反面立意法逆向思維，從材料的反面提出某些論斷，從逆向思維，從材料的反面提出某些論斷，從全新的角度表現(xiàn)文章的主題。全新的角度表現(xiàn)文章的主題。佳作欣賞 成長(zhǎng)煩惱并快樂(lè)著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。童年應(yīng)該是天真爛漫，充滿快樂(lè)。然而我卻在為一個(gè)雙面的我煩惱著。 每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見到熟人要問(wèn)好其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟，差點(diǎn)就可倒背如流了，媽媽只不過(guò)是“例行公事”，重復(fù)一遍罷了?？墒沁@些在我看來(lái)，是在我真實(shí)的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒(méi)有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱無(wú)拘無(wú)束地享受著成長(zhǎng)的歡樂(lè)。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒(méi)規(guī)矩?？墒沁@些并不能阻擋我們，我們依舊進(jìn)行著我們的歡樂(lè)。 四、構(gòu)思 要求：要求： 1 思路清晰，構(gòu)思完整 2 有頭有尾，布局勻稱 3 巧妙銜接，自然過(guò)渡 成長(zhǎng)是一葉小舟，煩惱則是一支