家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料(孫旭東)

1、家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料初二.5班班主任 孫旭東孫旭東同志，今年38歲，大學(xué)本科學(xué)歷，1997年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)校，畢業(yè)后在哈業(yè)胡同小學(xué)參加工作，后調(diào)至四十六中學(xué)任教至今。孫旭東同志擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，1997年起開始擔(dān)任班主任工作 。在教育教學(xué)工作中，孫旭東以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)帶領(lǐng)著班級(jí)，并且在各項(xiàng)活動(dòng)中都曾取得優(yōu)異的成績(jī)。在班主任工作中，有幾分勞累，幾許收獲，孫旭東咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。擔(dān)任班主任以來(lái)，孫旭東一直以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為宗旨。每天早晨的學(xué)習(xí)安排，每天課上的全部?jī)A注，每天回家的細(xì)心研究，他都是為了學(xué)生的每一次測(cè)試能夠得優(yōu)。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其

2、是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生都一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在家校工作中，孫旭東充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。作為班主任，孫旭東會(huì)選擇那些父母沒時(shí)間管教或家長(zhǎng)不懂教育方法的學(xué)生作為關(guān)愛對(duì)象。他們班的“淘氣鬼”吳嘉浩，平日上課他是從來(lái)不發(fā)言舉手，就算叫到他的名字也不會(huì)張嘴說(shuō)一句話，作業(yè)經(jīng)常不完成，紀(jì)律也亂七八糟，誰(shuí)若是惹了他，他更是以暴制暴，決不留情。問了其他學(xué)生，才知道剛?cè)雽W(xué)的他就是這個(gè)樣子。越是難治理的學(xué)生，孫旭東越要向高難度挑戰(zhàn)。越不愛學(xué)習(xí)，不愛回答問題的學(xué)生，孫旭東就越要他張嘴說(shuō)話。下課時(shí)，孫旭東找他談話，問其原因；上課時(shí)每節(jié)課孫旭東都必點(diǎn)他的名字，哪怕他

3、只回答一個(gè)字，一句話，就算說(shuō)錯(cuò)也沒關(guān)系，重要的是必須張嘴說(shuō)話；平時(shí)孫旭東經(jīng)常與他的媽媽以電話、QQ、面談等形式聯(lián)系，一起研究改變方法。孫旭東要求他的媽媽每天回家必須陪他讀一篇課文，作業(yè)必須陪著他一道一道的完成，并且認(rèn)真檢查。對(duì)于上課不愛發(fā)言，課上任意講話的學(xué)生，必須家長(zhǎng)與老師大力配合，否則單靠一方是成不了事的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合，現(xiàn)在的吳嘉浩已經(jīng)不是以前的他了。每天留的生字組詞，他都會(huì)自己查字典，而且經(jīng)常組出出人意料的成語(yǔ)，每周留的作文孫旭東也一眼能看出他是真的寫著自己的實(shí)際生活，而不再是寫不出或是抄襲了。最最讓孫旭東欣慰的是他已經(jīng)脫離了班級(jí)中的所謂的惡習(xí)團(tuán)體，與班級(jí)積極向上的團(tuán)體正融為一團(tuán)。孫

4、旭東個(gè)人覺得潛移默化的教育應(yīng)該算是比較成功的教育吧。不知是哪一天的下雨天，晚上放學(xué)時(shí)，無(wú)意間他給誰(shuí)遮了一下雨，無(wú)意間幫誰(shuí)拿了一下重重的書包，根本不記得他做過(guò)這些事了?？墒呛鋈荒骋惶斓耐砩希琎Q里有一個(gè)頭像在閃動(dòng)：“小口袋，看了你的微博感覺你好無(wú)奈，你要被逼迫得不行了?；蛟S你不知道，聽聽孩子的話媽媽，我今天幸福死了，今天放學(xué)了，感覺書包好輕啊，一回頭，看見老師在幫我擎著書包；媽媽，我今天好幸運(yùn)，外面下著雨，老師給我打雨傘.你聽著啥感覺？”原來(lái)是孫旭東班初曉旭的媽媽在跟孫旭東說(shuō)話。她說(shuō)：“其實(shí)我們家長(zhǎng)心里存著很多感激?！蓖蝗粚?duì)他說(shuō)這些話，他都蒙了。作為班主任，其實(shí)他們每天都在把自己的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，每天都在用自己獨(dú)特的方式方法去教育他們，去關(guān)心他們。每個(gè)人都永遠(yuǎn)無(wú)法做到別人希望的樣子，一個(gè)班級(jí)里，班主任更是無(wú)法做到讓所有家長(zhǎng)都滿意。少部分的家長(zhǎng)對(duì)自己很滿意，大部分家長(zhǎng)對(duì)自己沒意見，那么，孫旭東就會(huì)繼續(xù)奉獻(xiàn)自己特別的愛給孩子們。孫旭東始終相信有付出就一定會(huì)有收獲在等著你來(lái)拿。2010年5月孫旭東班榮獲了包頭市先進(jìn)班集體，這是孫旭東擔(dān)任班主任以來(lái)最想得到的榮譽(yù)。教學(xué)中他不容許班級(jí)中有成績(jī)掉隊(duì)的人，活動(dòng)中他更是希望每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)。多年來(lái)的工作實(shí)踐，使孫旭東增長(zhǎng)了智慧，鍛煉和提高了能力，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長(zhǎng)的配合、