電大言語(yǔ)交際學(xué)復(fù)習(xí)及模擬試題

1、電大言語(yǔ)交際期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、填空題：1、言語(yǔ)交際的基本功能：傳遞信息2、角色沖突的主要表現(xiàn)：交際角色與潛隱性社會(huì)角色之間的沖突， 是一種角色間沖突3、話語(yǔ)銜接的主要方法：語(yǔ)法銜接、詞匯銜接4、社會(huì)功能角度對(duì)語(yǔ)言的定義：是人類最重要的思維工具、交際工 具和文化載體5、交際主體的角色分類：先賦性角色與獲得性角色、活躍性角色與 潛隱性角色、經(jīng)常性角色與依賴性角色6、幽默的作用：增添情趣、化解矛盾7、幽默的三種表現(xiàn)形式：超常類比、出人意料、違反邏輯8言語(yǔ)交際中安全原則的主要表現(xiàn)：話題安全準(zhǔn)則、對(duì)象安全準(zhǔn)則、 地點(diǎn)安全準(zhǔn)則、方式安全準(zhǔn)則9、言語(yǔ)行為理論：英國(guó)哲學(xué)家?jiàn)W斯汀的如何用語(yǔ)詞做事發(fā)表， 奠定了言語(yǔ)

2、行為理論的基礎(chǔ)。人們每說(shuō)一句話，同時(shí)在施行三種行為：言 內(nèi)行為（交際主體說(shuō)話或?qū)懽值男袨?，它傳達(dá)話語(yǔ)的語(yǔ)言意義）、言外行為（主體通過(guò)說(shuō)話或?qū)懽謥?lái)顯示自己的交際意圖的行為，它傳達(dá)話語(yǔ)的語(yǔ)用意義）、言后行為（主體通過(guò)顯示自己的交際意圖促使交際對(duì)象實(shí)施相 應(yīng)行為，它體現(xiàn)了言語(yǔ)交際的效果）。言外行為分為闡述類、指令類、承 諾類、表達(dá)類、宣告類。10、合作原則的提出者：美國(guó)語(yǔ)言哲學(xué)家格賴斯11、言語(yǔ)交際過(guò)程中的三要素：交際主體、語(yǔ)境、話語(yǔ)12、索緒爾的語(yǔ)言理論：語(yǔ)言從本質(zhì)上說(shuō)是一種“符號(hào)”，概念和音 響就是符號(hào)的“所指”和“所能”，因而一種語(yǔ)言也就是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)， 語(yǔ)言學(xué)歸屬于符號(hào)學(xué)。語(yǔ)言就是語(yǔ)言活動(dòng)減

3、去言語(yǔ)。言語(yǔ)包括話語(yǔ)和言語(yǔ) 行為。13、普通話的定義：即漢民族共同語(yǔ)，即以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北 方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話。14、社會(huì)文化語(yǔ)境的內(nèi)涵與分類：是與言語(yǔ)交際相關(guān)的社會(huì)文化背 景。分為文化習(xí)俗和社會(huì)規(guī)范。15、話語(yǔ)連貫的主要體現(xiàn)：話題集中和語(yǔ)義貫通16、話語(yǔ)語(yǔ)言意義的特性：概括性和模糊性17、利奇的“禮貌原則”包含的六項(xiàng)準(zhǔn)則：策略準(zhǔn)則、寬宏準(zhǔn)則、贊 揚(yáng)準(zhǔn)則、謙虛準(zhǔn)則、贊同準(zhǔn)則、同情準(zhǔn)則18、“含蓄”的兩種表現(xiàn)形式：“言有盡而意無(wú)窮”、“言未盡意亦 未盡”19、話語(yǔ)的意義：語(yǔ)言意義、語(yǔ)境意義、語(yǔ)用意義20、主體規(guī)則包含的四種原則：誠(chéng)信原則、角色原則、合作

4、原則、禮 貌原則21、話語(yǔ)規(guī)范準(zhǔn)則的具體體現(xiàn)：連貫、簡(jiǎn)明22、話語(yǔ)中文字特有的表現(xiàn)手段：排列、變形23、話語(yǔ)中句子與句子之間形成均衡關(guān)系的主要呈現(xiàn)形式：比例均衡、結(jié)構(gòu)均衡。二、辨析題：1.當(dāng)面對(duì)自己的子女時(shí)，“父親”是先賦性角色、活躍性角色、依 賴性角色。（“）2 .兩個(gè)人之間說(shuō)話的行為，可以稱作“個(gè)人言語(yǔ)行為”。（X,兩個(gè)人之間說(shuō)話的行為改為純屬個(gè)人的言語(yǔ)行為）3 .排球比賽中，裁判員想要暫停比賽，會(huì)用兩手做一個(gè)T形手勢(shì)，這是一個(gè)編碼的過(guò)程。（“）4 .一個(gè)話題能不能談?wù)?，完全是由文化?xí)俗決定的，比如年齡、收 入，在西方文化中是非自由話題，但在東方文化中就是自由話題。（X, 一個(gè)話題能不能談

5、論，不只受制于文化習(xí)俗，也受制于情景語(yǔ)境。）5 .語(yǔ)境意義是依附于語(yǔ)境而產(chǎn)生的，語(yǔ)用意義則是依附于交際主體 而產(chǎn)生的。（“）6 .個(gè)體扮演的角色過(guò)多，無(wú)法滿足相應(yīng)的角色期望，從而造成的角色沖突叫“角色間沖突”。（“）7 .制約言語(yǔ)交際的社會(huì)規(guī)范，既有政府明文規(guī)定的，也有不是明文 規(guī)定的。（“）&傳統(tǒng)家庭倫理觀念所謂“疏不間親”，是指不可以談?wù)搶?duì)方家庭不光彩的事情。（X,疏不間親改為家丑不可外揚(yáng)）9 .所謂“言外行為”，即交際主體說(shuō)話或?qū)懽值男袨?，它傳送話語(yǔ) 的語(yǔ)言意義。（X,言外行為改為言內(nèi)行為）10 .根據(jù)質(zhì)量準(zhǔn)則，要求說(shuō)話人不故意撒謊或信口開(kāi)河，并不強(qiáng)求他 所說(shuō)的一定是真理。（“）

6、11. 當(dāng)交際雙方存在客觀的尊卑關(guān)系時(shí)，一般位卑者更少受到這種（尊 卑）關(guān)系的影響，說(shuō)話比較自由。（X,位卑者改為位尊者）12. 所有的話語(yǔ)都需要依賴語(yǔ)境才能夠獲得明確而具體的意義 。（X, 并不是所有的話語(yǔ)都需要依賴語(yǔ)境才能夠獲得明確而具體的解釋 ，有些話 語(yǔ)在任何語(yǔ)境中其意義都是明確而具體的。）13 .話語(yǔ)的歧義和茍簡(jiǎn)，都可能造成同一話語(yǔ)存在著兩種甚至兩種以 上的解釋。（“）14. 言語(yǔ)交際中的“安全原則”關(guān)鍵在于“少說(shuō)話，少惹禍”。（X,言語(yǔ)交際的安全原則”，關(guān)鍵還不在于少說(shuō)話，更應(yīng)當(dāng)考慮的是“說(shuō)什么？ ”“跟誰(shuí)說(shuō)？ ”“在什么地方說(shuō)？ ”“用什么方式說(shuō)？ ”）15. 日常生活中的言語(yǔ)交

7、際，最有可能影響安全的就是不負(fù)責(zé)任地議 論他人是非。（“）16 .幽默不同于諷刺，但與“滑稽”其實(shí)是一回事兒。（X,幽默不 像滑稽那樣“低級(jí)”，幽默必能令人愉悅）三、簡(jiǎn)答題：1 .簡(jiǎn)述社會(huì)角色的涵義及其對(duì)言語(yǔ)交際的影響。（言語(yǔ)交際學(xué)P66-68 ）2 .簡(jiǎn)述言語(yǔ)交際學(xué)的研究對(duì)象。（言語(yǔ)交際學(xué)P32 ）3 .舉例說(shuō)明文化習(xí)俗對(duì)言語(yǔ)交際的制約作用。（言語(yǔ)交際學(xué)P114-115 ）4 .簡(jiǎn)述交際能力的主要內(nèi)容。（言語(yǔ)交際學(xué)P53-57 ）5 .簡(jiǎn)述“角色叢”的概念。（言語(yǔ)交際學(xué)P60 ）6 .簡(jiǎn)述話語(yǔ)規(guī)范準(zhǔn)則的內(nèi)容。（言語(yǔ)交際學(xué)P234-243）7 .簡(jiǎn)述話語(yǔ)語(yǔ)意的三種層次類型。（言語(yǔ)交際學(xué)P130

8、-137 ）&簡(jiǎn)述話語(yǔ)語(yǔ)用意義的特性。（言語(yǔ)交際學(xué)P144 ）9 .簡(jiǎn)述質(zhì)量準(zhǔn)則與誠(chéng)實(shí)準(zhǔn)則的區(qū)別。（言語(yǔ)交際學(xué)P187 ）10 .簡(jiǎn)述禮貌原則的各項(xiàng)準(zhǔn)則。（言語(yǔ)交際學(xué)P193 ）11 .簡(jiǎn)述語(yǔ)境的定義及其構(gòu)成內(nèi)容。（言語(yǔ)交際學(xué)P84-85 ）12 .簡(jiǎn)述言語(yǔ)交際中話語(yǔ)均衡的作用。（言語(yǔ)交際學(xué)P258 ）13 .簡(jiǎn)要說(shuō)明遵守方式準(zhǔn)則的要求。（言語(yǔ)交際學(xué)P190-191 ）14 .簡(jiǎn)述言語(yǔ)交際中含蓄的作用及其適用范圍。（言語(yǔ)交際學(xué)P247-248 ）15 .舉例說(shuō)明語(yǔ)言歧視及其危害。（言語(yǔ)交際學(xué)P202-204 ）16 .簡(jiǎn)述幽默的三種形式。（言語(yǔ)交際學(xué)P251-253 ）17.舉例說(shuō)明話

9、語(yǔ)語(yǔ)法銜接的各種方法。（言語(yǔ)交際學(xué)P161-168 ）四、分析題：請(qǐng)用言語(yǔ)交際的相關(guān)理論分析下面的材料：1. 一個(gè)單位里，有位普通職員負(fù)責(zé)籌辦一個(gè)會(huì)議，有一天他在單位 領(lǐng)導(dǎo)的桌子上留了張紙條，上寫：“請(qǐng)某某來(lái)做報(bào)告，定在某日上午九時(shí), 限你九點(diǎn)以前到場(chǎng)?！苯Y(jié)果受到了批評(píng)。（言語(yǔ)交際學(xué)P178）2 . 1980年5月21日，越南外長(zhǎng)阮基石訪問(wèn)泰國(guó)期間，在曼谷的記 者招待會(huì)上，談到他與泰國(guó)外長(zhǎng)西提的關(guān)系時(shí)說(shuō)：“我和西提外長(zhǎng)就好似 夫妻一般，雖然我們有時(shí)意見(jiàn)分歧，但作為夫妻，總是要同床睡覺(jué)的?！?（言語(yǔ)交際學(xué)P72）3.1954年國(guó)慶前夕，某機(jī)關(guān)的游行籌備組開(kāi)會(huì)，籌備小組里的一位 女同志宣布：“今年

10、游行，女同志一律不準(zhǔn)穿褲子?！保▍问逑嫫缌x類 例）（言語(yǔ)交際學(xué)P239 ）4 .他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！ ”孔乙 己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白 ” “什么清白？我前天親 眼見(jiàn)你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻 出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？” 接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都 哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。（魯迅孔乙己）（言語(yǔ)交際 學(xué)P68）5.鳳姐兒低了半日頭，說(shuō)道：“這個(gè)就沒(méi)辦法了。你也該將一應(yīng)的后 事給她料理料理一一沖一沖也好。”尤氏道：“我也暗暗的叫人預(yù)備了，就是那

11、件東西不得好木頭，且得慢慢的辦著呢。”（曹雪芹紅樓夢(mèng)）（言語(yǔ)交際學(xué)P115）6有一篇新聞報(bào)道，說(shuō)某商場(chǎng)實(shí)行承包制、租賃制以后，女營(yíng)業(yè)員服 務(wù)態(tài)度好轉(zhuǎn)，對(duì)顧客笑臉相迎，再也不是過(guò)去的那種“寡婦臉”了 。（言 語(yǔ)交際學(xué)P204）7 .有一對(duì)年輕男女，由相識(shí)到相戀，關(guān)系已基本確定，年紀(jì)也老大 不小，該是談婚論嫁的時(shí)候了。然而有一天，女方因?yàn)楣ぷ魃铣隽思劼┒?受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，正當(dāng)氣不打一處來(lái)的時(shí)候，男方卻突然來(lái)找女方，見(jiàn)面 就說(shuō)：“我們結(jié)婚吧，我父母都催著我們快點(diǎn)辦呢。”女方聽(tīng)后，氣得扭 頭就走。（言語(yǔ)交際學(xué)P88）&表（劉表）長(zhǎng)子琦（劉琦），亦深器亮（器重諸葛亮）。表受后 妻之言，愛(ài)少子琮（

12、劉琮），不悅于琦。琦每欲與亮謀自安之術(shù)，亮輒（總 是）拒塞（拒絕、搪塞），未與處畫（謀劃）。琦乃將亮游觀后園，共上 高樓，飲宴之間，令人去梯。因謂亮曰：“今日上不至天，下不至地，言 出子口，入于吾耳，可以言未？” （言語(yǔ)交際學(xué)P222 ）劉琦的做法符合言語(yǔ)交際語(yǔ)境規(guī)則中安全原則中的地點(diǎn)安全準(zhǔn)則，有意回避潛在聽(tīng)話人。劉琦為了解除諸葛亮的顧慮，對(duì)交際地點(diǎn)作了 周密安排，選擇了“后園”、“高樓”且“去梯”。這樣做，猶如在上不著天、下不著地的空中樓閣中自由交談，除了說(shuō)話人和聽(tīng)話人外，沒(méi)有第三者可以知道雙方談話的內(nèi)容，充分保證了交際的安全性。五、實(shí)踐題部分：根據(jù)要求設(shè)計(jì)對(duì)話，要求：有切合身份、語(yǔ)境、符合

13、 言語(yǔ)交際規(guī)則的情況介紹，有可能出現(xiàn)的問(wèn)話和應(yīng)該回答的話。字?jǐn)?shù) 不少于200字。層次清楚，言語(yǔ)得體電大言語(yǔ)交際學(xué)模擬試題及答案電大言語(yǔ)交際模擬試題一及答案一、填空題（20分）1. 語(yǔ)言是一個(gè)音義結(jié)合的符號(hào)體系，是人類最重要的交際工具。2. 交際主體的能力大致有兩個(gè)方面，一是語(yǔ)言能力，二是交際能力。3 .話語(yǔ)除了字面意義外，還有其它三種意義，即語(yǔ)言意義、語(yǔ)境意義和語(yǔ)用意義。4 .角色從不同的標(biāo)準(zhǔn)可以區(qū)分為先賦形角色和獲得性角色，活躍性 角色和潛隱性角色，經(jīng)常性角色和依賴性角色。5 .角色扮演者對(duì)角色期望的同化和順應(yīng)又稱作角色期望的內(nèi)化。6 .情景語(yǔ)境包括：時(shí)間、地點(diǎn)，話題，方式 ，交際對(duì)象和潛在

14、受話 人。7 .一般把上下文語(yǔ)境分為語(yǔ)音上下文，語(yǔ)義上下文，語(yǔ)法上下文。二、辨析對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明理由（20分）1. 在交際主體扮演的角色中，與語(yǔ)言風(fēng)格相關(guān)的主要是主體的經(jīng)常性角色。（“）2 .在言語(yǔ)交際中，說(shuō)話人若違背方式準(zhǔn)則，勢(shì)必達(dá)不到良好的交際 效果。（X,有時(shí)出于修辭的需要，交際主體也會(huì)有意違背方式準(zhǔn)則，以 隱晦的話語(yǔ)達(dá)到含蓄的效果。）3 .話語(yǔ)違反邏輯，造成語(yǔ)義矛盾或混亂，既不符合規(guī)范要求，更談 不上幽默。（X,違反邏輯也是創(chuàng)造幽默的常用手法，通過(guò)邏輯上的矛盾、 乖謬，使人在心理上有一個(gè)大的跨越和落差，一樣可以創(chuàng)造幽默感。）4話語(yǔ)含蓄其實(shí)就是一種間接言語(yǔ)行為，二者只是說(shuō)法不同。（X, 含蓄與

15、間接言語(yǔ)行為有一定的關(guān)系，但含蓄話語(yǔ)的語(yǔ)言意義和語(yǔ)用意義之 間的距離大于一般的間接言語(yǔ)行為，相互之間的關(guān)系更為間接一些。）三、簡(jiǎn)答題（20分）1.簡(jiǎn)述誠(chéng)實(shí)準(zhǔn)則和信用準(zhǔn)則的要求和二者的區(qū)別。（參見(jiàn)言語(yǔ)交 際學(xué)P172）2 .簡(jiǎn)述方式準(zhǔn)則的要求并舉例說(shuō)明。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P190 ）3 .簡(jiǎn)述話語(yǔ)意義的不同層次類型。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P129 ）4 .簡(jiǎn)述“間接言語(yǔ)行為”理論。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P141 ）四、分析題（20分）1.利用你學(xué)到的言語(yǔ)交際的有關(guān)知識(shí)，對(duì)下面材料進(jìn)行分析：間接 言語(yǔ)行為，具體參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué) P143公共汽車上，一個(gè)小孩鼻涕流了很長(zhǎng)也不動(dòng)手擦一下，旁邊的年輕女 士看不下去了，就

16、問(wèn)他說(shuō)：“小朋友，你沒(méi)有手帕嗎？ ”小朋友一翻眼睛 說(shuō)：“有也不借給你。”2 .閱讀材料，結(jié)合學(xué)過(guò)的言語(yǔ)交際相關(guān)理論進(jìn)行分析：角色沖突， 具體參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P71據(jù)說(shuō)美國(guó)前總統(tǒng)卡特在任時(shí)曾訪問(wèn)法國(guó)。在結(jié)束訪問(wèn)回國(guó)之前，接受 記者采訪。有記者問(wèn)他此次訪問(wèn)留下最深的印象是什么，他在回答中提到 法國(guó)參與接待的某官員的名字，認(rèn)為他的工作卓有成效。結(jié)果此話遭到當(dāng) 地媒體的批評(píng)，認(rèn)為卡特作為美國(guó)總統(tǒng)企圖干涉法國(guó)內(nèi)政。五、實(shí)踐題（20分）為某樓盤推銷員設(shè)計(jì)一段在某樓盤展銷會(huì)上的講話稿以及可能出現(xiàn) 的提問(wèn)回答話語(yǔ)。要求：有切合身份、語(yǔ)境、符合言語(yǔ)交際規(guī)則的情況介紹，有可 能出現(xiàn)的問(wèn)話和應(yīng)該回答的話。字?jǐn)?shù)不少于

17、 200字。層次清楚，言 語(yǔ)得體。電大言語(yǔ)交際模擬試題二及答案一、填空題（每空1分，共20分）1 .語(yǔ)言從本質(zhì)上說(shuō)是一種“符號(hào)”，概念和音響分別就是符號(hào)所指 和所能，因此語(yǔ)言也是一種符號(hào)系統(tǒng)。2 .言語(yǔ)交際的基本功能是傳遞信息。3 .現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)以1932年陳望道的修辭學(xué)發(fā)凡的出版為標(biāo) 志。4.在專門研究表達(dá)時(shí)，可以把表達(dá)者稱作為交際主體，把接受者稱作“交際對(duì)象”。5 .海姆斯認(rèn)為，交際能力主要包括四項(xiàng)內(nèi)容，即能夠判斷一個(gè)句子 是否合乎語(yǔ)法的，是否別扭，是否得體 ，是否常用。6 .角色扮演者對(duì)角色期望的“同化”和“順應(yīng)”又稱作角色期望內(nèi) 化。7 .語(yǔ)境包括特定話語(yǔ)的上下文、交際活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的現(xiàn)

18、實(shí)情境、交際 雙方、社會(huì)文化背景等與言語(yǔ)行為相關(guān)的幾乎所有的主客觀因素。&社會(huì)文化語(yǔ)境包括社會(huì)規(guī)范和文化習(xí)俗。9 .語(yǔ)言意義的特征主要有兩點(diǎn)：一是概括性，二是模糊性。10.話語(yǔ)銜接是指話語(yǔ)形式上的連接，主要使用語(yǔ)法銜接和詞匯銜接。11 .角色風(fēng)格指的是一般所謂的“語(yǔ)言風(fēng)格”。12.美國(guó)語(yǔ)言哲學(xué)家格賴斯提出的交際各方應(yīng)該共同遵守的原則被稱 為是“合作原則”。二、辨析對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由（每題 5分，共20分）1. 所謂間接言語(yǔ)行為，實(shí)際上是指對(duì)交際意圖或曰語(yǔ)用意義的間接 表達(dá)。（“）2 .在書面語(yǔ)交際的公文往來(lái)中，上行文是由隸屬關(guān)系的上級(jí)機(jī)關(guān)向 下級(jí)機(jī)關(guān)的行文。（X,上行文是由隸屬關(guān)系的下級(jí)

19、機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)的行 文。）3. 話語(yǔ)詞項(xiàng)的減少體現(xiàn)了表述簡(jiǎn)潔的要求，如“廣播電視大學(xué)”簡(jiǎn)稱為“電大”。D4 .人類言語(yǔ)交際的產(chǎn)生，其最初的目的和動(dòng)機(jī)是為了尋覓食物和求 偶。（X,人類言語(yǔ)交際的產(chǎn)生，是為了更好的傳遞信息，而傳遞信息的 最初動(dòng)機(jī)又是為了加強(qiáng)合作，合作的需要是言語(yǔ)交際產(chǎn)生的根本動(dòng)因）三、材料分析題（共20分，每題5分）1、 分析下面的一段話，說(shuō)明話語(yǔ)主體是怎樣消除角色沖突的。（參 見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P74）在位近60年的維多利亞女王曾把大英帝國(guó)的繁盛推向巔峰，但在 家庭關(guān)系上也難免有些磕磕碰碰。1840年2月，女王和阿爾巴特結(jié)婚。一天，兩人為一件小事而拌嘴，阿爾巴特一氣之下跑進(jìn)私室，緊閉

20、 門戶，于是，女王前去扣門?！罢l(shuí)？ ”阿爾巴特在房間里問(wèn)道。屋內(nèi)寂靜無(wú)聲，房門緊閉如故。接著，女王又輕輕地在門上扣了幾 下?！罢l(shuí)？”“是你的妻子，阿爾巴特?！迸醯恼煞蜻@才把門打開(kāi)。2、 分析下面一段文中話語(yǔ)銜接的手段。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P162）他绱鞋的時(shí)候，常有人歪著頭看。绱鞋，本來(lái)沒(méi)有看頭，但是麻皮 匠绱鞋就能吸引人。大概什么事情做得很精熟，就很美了。因?yàn)槭挚?，?皮匠一天能比別的皮匠多绱好幾雙鞋。不但快，绱得也好。針腳細(xì)密，楦得也到家，穿在腳上，不易走樣。因此，他生意很好。也因此，落下“麻 皮匠”這樣一個(gè)稱號(hào)。3、 分析下面一段話的銜接手段。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P168 ）有個(gè)農(nóng)村叫張家莊。

21、張家莊有個(gè)張木匠。張木匠有個(gè)好老婆，外號(hào) 叫“小飛蛾”。小飛蛾生個(gè)女兒叫“艾艾”，算到一九五O年陰歷正月十 五元宵節(jié)，虛歲二十，周歲十九。4、 用話語(yǔ)規(guī)范準(zhǔn)則分析下面一段話語(yǔ)，看看有什么問(wèn)題。（參見(jiàn)言 語(yǔ)交際學(xué)P239）1954年國(guó)慶前夕，某機(jī)關(guān)的游行籌備組開(kāi)會(huì)，由于去年游行時(shí)，該機(jī)關(guān)的女同志服裝不夠整齊，有的穿裙子，有的穿長(zhǎng)褲，這一次想把服 裝統(tǒng)一一下。該籌備小組的一位領(lǐng)導(dǎo)宣布“今年游行，女同志一律不準(zhǔn)穿 褲子?！比珗?chǎng)哄堂大笑。四、簡(jiǎn)答題（共20分，每題5分）1. 就幽默的三種形式各舉一例，并加以說(shuō)明。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P251-253 ）2 .簡(jiǎn)述“間接言語(yǔ)行為”理論。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P14

22、1 ）3 .舉例說(shuō)明話語(yǔ)銜接中語(yǔ)法銜接的主要手段。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P161-163 ）4. 說(shuō)明話題對(duì)言語(yǔ)交際的制約作用。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P104-105 ）五、實(shí)踐題（20分）為某房地產(chǎn)公司設(shè)計(jì)一段在某樓盤推介會(huì)上的講話稿以及顧客可能出現(xiàn)的提問(wèn)回答話語(yǔ)。要求：有切合身份、語(yǔ)境、符合言語(yǔ)交際規(guī)則的情況介紹，有可 能出現(xiàn)的問(wèn)話和應(yīng)該回答的話。字?jǐn)?shù)不少于 200字。層次清楚，言 語(yǔ)得體。電大言語(yǔ)交際試題及答案2010年7月一、填空題（每空1分，共20分）1、 從社會(huì)功能角度看，語(yǔ)言又是人類最重要的 思維工具、交際工具 和文化載體。2、 交際主體的角色有兩種：一種是相對(duì)固定的經(jīng)常性角色，一種 是臨時(shí)

23、性的依賴性角色。3、 話語(yǔ)除了字面意義外，還有其他兩種意義，即語(yǔ)境意義和語(yǔ)用 意義。4、主體規(guī)則主要包含四種原則，分別是誠(chéng)信原則、角色原則、合作 原則和禮貌原則。5、幽默的三種表現(xiàn)形式為超常類比、出人意料、違反邏輯。6、話語(yǔ)規(guī)范準(zhǔn)則的具體體現(xiàn)為連貫、簡(jiǎn)明7、話語(yǔ)中文字特有的表現(xiàn)手段是排列和變形。8、話語(yǔ)中句子與句子之間形成均衡關(guān)系，主要呈現(xiàn)兩種形式，一是 比例均衡，二是結(jié)構(gòu)均衡。二、辨析對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由（每小題 5分，共20分）1、當(dāng)面對(duì)自己的子女時(shí)，“父親”是先賦性角色、活躍性角色、依 賴性角色。（“）2、語(yǔ)境意義是依附于語(yǔ)境而產(chǎn)生的，語(yǔ)用意義則是依附于交際主體 而產(chǎn)生的。（“）3、根據(jù)質(zhì)量

24、準(zhǔn)則，要求說(shuō)話人不故意撒謊或信口開(kāi)河，并不強(qiáng)求他 所說(shuō)的一定是真理。（“）4、話語(yǔ)的歧義和茍簡(jiǎn)，都可能造成同一話語(yǔ)存在著兩種甚至兩種以 上的解釋。（“）三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1、舉例說(shuō)明文化習(xí)俗對(duì)言語(yǔ)交際的制約作用。文化習(xí)俗是指在一個(gè)社會(huì)群體中世代傳承、相沿成習(xí)的生活模式和 集體習(xí)慣。文化習(xí)俗對(duì)言語(yǔ)交際的影響幾乎無(wú)所不在，而且會(huì)深入到一些 生活細(xì)節(jié)之中去。例如有人打了個(gè)噴嚏，旁邊的人有時(shí)會(huì)說(shuō)些什么。打噴 嚏的如果是孩子，中國(guó)人會(huì)說(shuō)“百歲”，是大人則通常開(kāi)玩笑地說(shuō)“有人 想你了”、“有人說(shuō)起你了”或“有人罵你了”；英國(guó)人和美國(guó)人則會(huì)說(shuō)“上帝保佑你”?？缥幕难哉Z(yǔ)交際，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@種差

25、異而受到影響。文化習(xí)俗還會(huì)制約說(shuō)話的語(yǔ)氣。例如，美國(guó)人常用的“喝可口可 樂(lè)！”這種祈使語(yǔ)氣的廣告，在日本人那里就會(huì)引起反感，認(rèn)為是對(duì)消費(fèi) 者的不尊重。文化習(xí)俗對(duì)言語(yǔ)交際的制約作用，不只體現(xiàn)在這種跨文化交際上。 具有相同文化背景的人，在言語(yǔ)交際中當(dāng)然更應(yīng)該遵守彼此共同的文化習(xí) 俗。例如對(duì)“死”就有“老了”、“圓寂”、“走了”等多種替代說(shuō)法。2、簡(jiǎn)述質(zhì)量準(zhǔn)則與誠(chéng)實(shí)準(zhǔn)則的區(qū)別。質(zhì)量準(zhǔn)則只要求說(shuō)話人不故意撒謊或信口開(kāi)河，并不強(qiáng)求他所說(shuō)的 一定是真理。而誠(chéng)實(shí)準(zhǔn)則要求話語(yǔ)盡可能地符合事實(shí)，可以說(shuō)是要達(dá)到一 種客觀真實(shí)；而質(zhì)量準(zhǔn)則要求話語(yǔ)符合說(shuō)話人的思想，要達(dá)到的是一種主 觀真實(shí)。3、簡(jiǎn)述均衡的作用。均衡本

26、身就是形式美的一項(xiàng)重要法則。均衡的話語(yǔ)，無(wú)論是在口語(yǔ) 表達(dá)還是書面語(yǔ)表達(dá)中，都能以其整齊、對(duì)稱的形式創(chuàng)造美感；對(duì)于聽(tīng)讀 者來(lái)說(shuō)，均衡的話語(yǔ)不僅能讓人感到和諧、優(yōu)美，而且可以減少話語(yǔ)形式 分析中的困難，讓聽(tīng)讀者更好地理解話語(yǔ)的意義。4、舉例說(shuō)明話語(yǔ)語(yǔ)法銜接的各種方法。語(yǔ)法銜接：虛詞連接法、句子成分連接法和句型連接法。詞匯銜接：代詞連接法、數(shù)詞連接法、時(shí)間詞語(yǔ)連接法、方位詞語(yǔ) 連接法、方位詞語(yǔ)連接法、同義詞連接法、反義詞連接法、類義詞連接法、 詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)連接法。（舉例略）四、分析題（每題10分，共20分）1、請(qǐng)用言語(yǔ)交際的相關(guān)理論分析下面的材料：有一對(duì)年輕男女，由相識(shí)到相戀，關(guān)系已基本確定，年紀(jì)也老

27、大不 小，該是談婚論嫁的時(shí)候了。然而有一天，女方因?yàn)楣ぷ魃铣隽思劼┒?到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，正當(dāng)氣不打一處來(lái)的時(shí)候，男方卻突然來(lái)找女方，見(jiàn)面就 說(shuō)：“我們結(jié)婚吧，我父母都催著我們快點(diǎn)辦呢?！迸铰?tīng)后，氣得扭頭 就走。在言語(yǔ)交際中要考慮情景語(yǔ)境中的時(shí)間因素，且理解為時(shí)機(jī)更恰當(dāng) 些。即要考慮說(shuō)話的時(shí)機(jī)。例子中的男方說(shuō)這些話，是從彼此關(guān)系發(fā)展的 角度看的，在他看來(lái)求婚的時(shí)機(jī)是成熟了。但從女方看，正是觸了霉頭、 心煩意亂的時(shí)候，哪還有心思談結(jié)婚呢，男方剛好就撞在這槍口上了。2、分析三國(guó)志蜀志諸葛亮傳中劉表長(zhǎng)子劉琦與諸葛亮的對(duì)話。表（劉表）長(zhǎng)子琦（劉琦），亦深器亮（器重諸葛亮）。表受后妻 之言，愛(ài)少子琮（劉琮

28、），不悅于琦。琦每欲與亮謀自安之術(shù)，亮輒（總 是）拒塞（拒絕、搪塞），未與處畫（謀劃）。琦乃將亮游觀后園，共上 高樓，飲宴之間，令人去梯。因謂亮曰：“今日上不至天，下不至地，言 出子口，入于吾耳，可以言未？”劉琦的做法符合言語(yǔ)交際語(yǔ)境規(guī)則中安全原則中的地點(diǎn)安全準(zhǔn) 則，有意回避潛在聽(tīng)話人。劉琦為了解除諸葛亮的顧慮，對(duì)交際地點(diǎn)作了 周密安排，選擇了“后園”、“高樓”且“去梯”。這樣做，猶如在上不 著天、下不著地的空中樓閣中自由交談，除了說(shuō)話人和聽(tīng)話人外，沒(méi)有第 三者可以知道雙方談話的內(nèi)容，充分保證了交際的安全性。五、實(shí)踐題（每小題20分，共20分）為某位輔導(dǎo)教師設(shè)計(jì)一段與染上網(wǎng)癮的學(xué)生的對(duì)話。要求

29、：有切 合身份、語(yǔ)境、符合言語(yǔ)交際規(guī)則的情況介紹，有可能出現(xiàn)的問(wèn)話和應(yīng) 該回答的話。字?jǐn)?shù)不少于200字。層次清楚，言語(yǔ)得體。略。電大言語(yǔ)交際試題 2007年1月一、填空題（每空1分，共20分）1、在一書中，索緒爾專門討論了語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象，即究竟什么是“語(yǔ)言”的問(wèn)題。2、按照現(xiàn)代信息論的說(shuō)法，說(shuō)話人把“概念”轉(zhuǎn)化為“音響形象” 稱為“ ”，聽(tīng)話人把“音響形象”轉(zhuǎn)化為“概念”稱為“代碼”是指用以傳遞信息的符號(hào)或符號(hào)組合。3、一個(gè)人的語(yǔ)言能力主要包括有關(guān)自己母語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法的知識(shí)，以及方面的知識(shí)。索緒爾認(rèn)為言語(yǔ)活動(dòng)包含著兩個(gè)部分即交際主體的角色沖突最主要的是其角色和社會(huì)角色之間的沖突6、社會(huì)文化語(yǔ)

30、境包括語(yǔ)言意義的特征主要有兩點(diǎn):，二是語(yǔ)言規(guī)范準(zhǔn)則，具體體現(xiàn)為規(guī)范、規(guī)范、規(guī)范規(guī)范。通過(guò)實(shí)施一種言外行為的方式去實(shí)施另一種言外行為的現(xiàn)象,般稱之為“行為”。10、語(yǔ)言交際中的均衡的形式主要有均衡和 均衡。二、選擇題（每小題2分，共20 分）1、 中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)被稱作：A交際學(xué)；B語(yǔ)文學(xué)；C語(yǔ)言學(xué)；D小學(xué)2、 以下每項(xiàng)都屬于言語(yǔ)交際學(xué)研究對(duì)象的是：A語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓；B語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、手勢(shì)；C語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、圖表;D語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、表情3、 下列角色中屬于經(jīng)常性角色的是：A朋友；B學(xué)生；C妻子；D客人4、根據(jù)語(yǔ)義的上下文語(yǔ)境，在“打電話”中，“打”的意思是A撞擊；B發(fā)出；C舀取；D從事5、 在有尊卑的交際雙

31、方之間，稱呼對(duì)方父親的應(yīng)是：A令萱；B令堂；C令尊；D家父6、 在有尊卑的交際雙方之間，“府上”是的稱呼：A對(duì)方住處；B自己住處；C對(duì)方父母；D自己父母7、 下列言外行為屬于承諾類的是：A許諾、保證、發(fā)誓；B建議、請(qǐng)求、邀請(qǐng)；C陳述、說(shuō)明、報(bào)道;D祝賀、道歉、感謝8、常使用語(yǔ)氣詞“嗎”的疑問(wèn)句是：A特指問(wèn)；B選擇問(wèn)；C是非問(wèn)；D反復(fù)問(wèn)9、指出詞語(yǔ)“鮮血”中“血”的規(guī)范讀音是：A xi e B xi e C xu e D xu e10、 、下列詞語(yǔ)中有不規(guī)范漢字的一組是：A部署、貢獻(xiàn)；B羸弱、輸贏；C冶煉、火炕；D松弛、園猾三、名詞解釋（每小題4分，共20分）1、情景語(yǔ)境2、語(yǔ)境意義3交際能力4

32、、角色5、安全原則四、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共20分）1、索緒爾是如何區(qū)分語(yǔ)言和言語(yǔ)的。2、簡(jiǎn)述言語(yǔ)交際有哪些功能。五、材料題（每題10分，共20分）1、李大嬸和王大姐是住在同一個(gè)小區(qū)的鄰居。一天早晨?jī)扇嗽诓藞?chǎng) 相遇。李大嬸：“喲，王大姐，買菜那？”王大姐：“是啊，你瞧都是兒子喜歡吃的?！崩畲髬穑骸澳銉鹤诱媛斆鳎瑢W(xué)習(xí)成績(jī)特別好！”王大姐：“別提了，淘氣死了?！保?）以上王大姐的話語(yǔ)違背了主體規(guī)則中的哪兩條準(zhǔn)則？（2）以上王大姐的后一句話語(yǔ)又符合主體規(guī)則中的哪一條準(zhǔn)則？（3）請(qǐng)說(shuō)明以上王大姐的話語(yǔ)既違背主體規(guī)則又符合主體規(guī)則的原 因。2、分析中篇小說(shuō)人到中年中高官夫人秦波在醫(yī)院里和丈夫的的 主治醫(yī)師陸文婷的對(duì)話?！澳氵€很年輕喲！ ”秦波又鼓勵(lì)地說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)你還沒(méi)有入黨，是不是??？要努力爭(zhēng)取嘛，我的同志喲！”“我家庭出身不好?！标懳逆美蠈?shí)地答道。“唉這個(gè)問(wèn)題不能這么看嘛！家庭不能選擇，道