幼兒園教師評(píng)價(jià)方案

1、幼兒園教師評(píng)價(jià)方案長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)幼兒教師發(fā)展到底如何定位一直是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)， 我們必須建立教師自主發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，把教師與幼兒在活動(dòng)中的 行為作為評(píng)估教師的主要依據(jù)，重視教師的自我評(píng)價(jià)，使教師評(píng)價(jià) 變?yōu)榻處熣嬲膬?nèi)在需要，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的發(fā)展，使教師發(fā)展 個(gè)性化。所以我園將注重對(duì)幼兒教師工作的評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，以確保 幼兒教育工作能健康有序進(jìn)行，特制定以下評(píng)價(jià)方案。一、指導(dǎo)思想以幼兒園工作章程、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培 養(yǎng)一支基本素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)要求、促進(jìn)孩子發(fā)展的教師隊(duì) 伍。培養(yǎng)建立一支既有教育教學(xué)理論研究能力，又能有效結(jié)合本園 教學(xué)實(shí)踐并不斷指導(dǎo)教學(xué)行為的科研骨干隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

2、。、評(píng)價(jià)原則1. 公正性原則在整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，評(píng)價(jià)人和被評(píng)價(jià)人必須以公正、客觀的態(tài)度 實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù)，按照評(píng)價(jià)準(zhǔn)則進(jìn)行評(píng)價(jià)，不能主觀臆斷 或摻雜個(gè)人感情，以保證評(píng)價(jià)的真實(shí)準(zhǔn)確。2. 全面性原則這個(gè)全面包括兩方面，一是教師全部參與評(píng)價(jià)過(guò)程，包括園領(lǐng)導(dǎo) 在內(nèi)。二是評(píng)價(jià)內(nèi)容全面，我園將對(duì)教師進(jìn)行多方位多層次的評(píng)價(jià)。 努力使每一位教師各方面素質(zhì)都有良好的發(fā)展，從而促進(jìn)教育教學(xué) 水平不斷提高。3. 層次性原則評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們將對(duì)不同年齡層次的教師采取不同的評(píng)價(jià)方式， 因人而異，因?yàn)槔辖處熍c青年教師的起跑線不同，思想觀念不同， 所以他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有所差異。4. 多元化原則多元化體現(xiàn)于評(píng)價(jià)內(nèi)容的多

3、元化和評(píng)價(jià)方式的多元化。對(duì)教師的 評(píng)價(jià)將改變長(zhǎng)期以來(lái)以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)定教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做 法，建立多元化的符合素質(zhì)教育思想的有利于教師成長(zhǎng)的新型教師 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)方式應(yīng)靈活多樣，要研制具有科學(xué)性、簡(jiǎn)易性、有 效性的評(píng)價(jià)方法，使教育評(píng)價(jià)做到行之有效。三、評(píng)價(jià)目標(biāo)我們的評(píng)價(jià)目標(biāo)分為教師教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)和教師素質(zhì)目標(biāo)。 其中教師素質(zhì)目標(biāo)包括職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、 參與和共事能力等。教育教學(xué)工作目標(biāo)包括目標(biāo)教育是否建立在本 班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上；教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能 調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異； 教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效

4、地學(xué)習(xí)。四、評(píng)價(jià)措施及方法1. 多樣化評(píng)價(jià)方法要發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)的促進(jìn)作用，必須建立一種全面的評(píng)定教 師教學(xué)業(yè)績(jī)的體系。堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體的多元化，把自我評(píng)價(jià)、同行評(píng) 價(jià)、幼兒家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)；堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化， 把結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)；堅(jiān)持評(píng)價(jià) 內(nèi)容的多維化。我園將制定以下評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)。以表格形式對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi) 容、教學(xué)能力以及教師對(duì)幼兒的態(tài)度等方面進(jìn)行自我反省、自我評(píng) 價(jià)，以慎重求實(shí)的態(tài)度和雙向溝通的方式使教師正確認(rèn)識(shí)自評(píng)。通 過(guò)反思促使教師更為主動(dòng)參與教育教學(xué)，提高教師教育效果。教師 對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的工作表現(xiàn)、進(jìn)步和努力

5、狀況進(jìn)行全面的分 析和評(píng)價(jià)，有助于全面掌握信息，客觀分析來(lái)自其他渠道的信息， 對(duì)教師做出公正的評(píng)價(jià)，但這一項(xiàng)不列入園總評(píng)內(nèi)容中。同行互評(píng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)準(zhǔn)則不變，以班級(jí)交叉的形式進(jìn)行 教師間的評(píng)價(jià)，這一評(píng)價(jià)結(jié)果可以幫助學(xué)園更清楚地了解每一位教 師的各個(gè)方面，以有利于園工作的順利開展。他評(píng)（幼兒、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)）。這一評(píng)價(jià)的內(nèi)容和準(zhǔn)則有所更改, 著重于教師的教學(xué)工作來(lái)評(píng)。我們將請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與評(píng)課，了解家 長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)的看法，包括課堂教學(xué)成功之處、需改進(jìn)之處以及對(duì) 孩子學(xué)習(xí)狀況的分析和要求等，評(píng)價(jià)方式為填表和座談，評(píng)價(jià)結(jié)果 將和被評(píng)價(jià)教師碰面，教師應(yīng)端正心態(tài)，勇于面對(duì)問(wèn)題，善于反思 學(xué)生家長(zhǎng)隱藏在這些

6、問(wèn)題背后那些深層次的需要。園評(píng)。結(jié)合平時(shí)教師的教學(xué)日常工作（教案、課堂教學(xué)效果、 教師基本功等）和自評(píng)、他評(píng)等，綜合分析信息，加以正確評(píng)價(jià)。2. 明確評(píng)價(jià)工作責(zé)任制“園長(zhǎng)是評(píng)價(jià)工作的第一責(zé)任人”，園長(zhǎng)必須重視評(píng)價(jià)工作這一 環(huán)節(jié)。在開學(xué)初，園領(lǐng)導(dǎo)、將針對(duì)教師的各方面制定出較細(xì)化的評(píng) 價(jià)體系，以確保評(píng)價(jià)工作的順利有效地進(jìn)行。3嚴(yán)格評(píng)價(jià)制度在評(píng)價(jià)過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)價(jià)制度，要求每一位教師評(píng)價(jià)時(shí)要正 確去分析被評(píng)價(jià)者的工作，忌存在人情因素，對(duì)每一位教師的評(píng)價(jià) 結(jié)果將記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為年終考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。4. 建立激勵(lì)制度對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)工作我們將另建立一份激勵(lì)制度，如教師按時(shí) 寫案例分析、心得、學(xué)習(xí)筆記等，給予加分鼓勵(lì)，公開課獲獎(jiǎng)或受 到好評(píng)，我們也將不同程度的給予獎(jiǎng)勵(lì)，在工作中態(tài)度認(rèn)真、表現(xiàn) 積極、主動(dòng)承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)者，在考核、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等方面予以 傾斜，以此來(lái)激勵(lì)教師。5建立交流反饋制度我園將利用一切機(jī)會(huì)，通過(guò)多種途徑，廣泛開展各種評(píng)價(jià)活