2019-2020學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗部編版三年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗部編版三年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.下列漢字讀音完全正確的一組是（ ）A松散（sn） 泡沫（mè） 是否（fu）B怨（yuàn）恨 顫（zhàn）動(dòng) 遵循（xún）C任憑（pín） 柵（zhà）欄 優(yōu)雅（y）D告誡（jiè） 折（zhé）磨 貿(mào)（m

2、4;o）易2.要在下面這兩段話的處放個(gè)過(guò)渡句應(yīng)該是（ ）列寧在學(xué)校里，每門功課都學(xué)得很好。老師講課，他用心聽，老師留的作業(yè)，他認(rèn)真做。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛(ài)書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。A老師講課，他用心聽。B列寧做完學(xué)校里的功課，還讀許多課外書。C他常常把書里的故事講給別人聽。D列寧在學(xué)校里，每門功課都學(xué)得很好。3.下面句子標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（ ）冬冬的媽媽說(shuō)（ ）冬冬（ ）給王老師倒杯水（ ）A（，“）（，）（？”）B（：“）（，）（？”）C（：“）（，）（?！保〥（，“）（，）（?！保?.朗讀“宋人有耕者。”停頓比較合適的是（ ）A宋人/有耕者。B宋/人/有耕者

3、。C宋人有/耕者。D宋人有耕/者。評(píng)卷人得分二、填空題5.拼拼音規(guī)范漂亮地寫出詞語(yǔ)來(lái)。chí táng xin xì gn jn nuò ruò qng biàn_ _ _ _ _u zhu chuàng j jin chá yán tú sh dù_ _ _ _ _xi jiàn qng shung yuán mn là zhú diào gn_ _ _ _ _mò fi tí qián bi b

4、9; zhng qí dòu yàn_ _ _ _6.比一比，給漢字組詞。辨_ 厲_ 蜜_辯_ 歷_ 密_7.照樣子填寫詞語(yǔ)。樣子：津津有味 _ _8.補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)。_地梳頭 _的刀劍 _奪目評(píng)卷人得分三、信息匹配9.讀一讀，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)打“”。另有幾只，卻在波光粼粼的湖面上橫（飛 掠）過(guò)湖面，尾尖偶爾（碰 沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（蕩漾 飄蕩）開去。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)10.照樣子仿寫句子。（1）椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。大風(fēng)_把門吹開了。（2）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”（照

5、樣子補(bǔ)充句子）他_：“你真是急死我了！”11.按要求完成句子練習(xí)。1_？ 過(guò)而能改，善莫大焉。2老師說(shuō)：“我要仔細(xì)檢查一下門窗?！保ǜ某捎米约旱脑掁D(zhuǎn)述）_3最吸引你的一則中國(guó)古代寓言故事是_評(píng)卷人得分五、修改病句12.修改病句。通過(guò)這次教訓(xùn)，使他明白了認(rèn)真做事的重要性。_評(píng)卷人得分六、書寫13.默寫古詩(shī)絕句。評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀花鐘片段，回答問(wèn)題。（ ），爭(zhēng)奇斗艷，（ ）。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮（ ）；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)

6、，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右（ ）。不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。14.按原文填空。15.你能仿照文中劃線句子的樣子寫兩句話嗎？_16.請(qǐng)你借助關(guān)鍵語(yǔ)句，概括寫出第二自然段的

7、主要意思。_課外閱讀： 廬山的云霧廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)（常 長(zhǎng)）的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到（飄 漂）來(lái)的云霧，漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是（戴 帶）在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰的一條條玉（戴 帶）。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)（飄 漂）蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了（

8、飄 漂）浮在北冰洋上的一座冰山云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。17.用“”劃去括號(hào)里用得不正確的字。18.文中畫橫線的句子中，將山頭的云霧比作_，將半山的云霧比作_。19.聯(lián)系上下文，從文中找出與下面句子意思相符合的詞語(yǔ)。（1）玩樂(lè)時(shí)留戀不愿離開。_（2）在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。_20.第2和3自然段分別是圍繞哪句話來(lái)寫的呢？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。21.廬山的云霧有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的兩個(gè)詞語(yǔ)概括：_，_評(píng)卷人得分八、書面表達(dá)22.習(xí)作這學(xué)期你觀察了哪種植物？寫一寫你的植物朋友吧，讓更多的人了解它。1題目自擬。2把你觀察和感受到的寫清楚，做到語(yǔ)句通順。3用上合適的標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別

9、字，要記得工整美觀書寫哦。參考答案1.D【解析】本題主要考查字音。平時(shí)要注意對(duì)形近字進(jìn)行區(qū)分，對(duì)字音要多加積累。A錯(cuò)誤。泡沫mè改為mò。B錯(cuò)誤。顫動(dòng)zhàn改為chàn。C錯(cuò)誤。任憑pín改為píng。D正確。2.B【解析】考查句子排序。B項(xiàng)最合適，過(guò)渡句一般承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容?！傲袑幵趯W(xué)校里，每門功課都學(xué)得很好。老師講課，他用心聽，老師留的作業(yè)，他認(rèn)真做?！敝饕獙懥袑幾鐾陮W(xué)校里的功課，“他常常把書里的故事講給別人聽。他愛(ài)書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣?！敝饕獙懥袑庍€讀了很多課外書。3.C【解析

10、】本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用，要認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點(diǎn)，根據(jù)對(duì)標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行選擇。學(xué)生在平時(shí)的閱讀與寫作中要注意標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用。分析本題可知，主要考查了引號(hào)的用法。注意正確使用引號(hào)，如果“某某說(shuō)(問(wèn))”在引語(yǔ)前，它后面一般應(yīng)該用冒號(hào)，而不應(yīng)該用逗號(hào)，說(shuō)的話用引號(hào)。一句話沒(méi)說(shuō)完中間用逗號(hào)，說(shuō)完后句末用句號(hào)。故本題應(yīng)是：冬冬的媽媽說(shuō)：“冬冬，給王老師倒杯水?！?.A【解析】本題考查了文言文斷句的能力，完成本題要在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充分的誦讀，然后結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)、用詞及所表達(dá)的感情進(jìn)行斷句?！八稳擞懈摺！背鲎栽⒀怨适率刂甏?，翻譯為：有個(gè)耕田的宋國(guó)人。句中“宋人

11、”和“有耕者”分別是一個(gè)詞組，不能分開，故選：A。5.     池塘     纖細(xì)     趕緊     懦弱     輕便     歐洲     創(chuàng)舉     檢查     沿途     濕度

12、60;    修建     清爽     圓滿     蠟燭     釣竿     莫非     提前     擺布     爭(zhēng)奇斗艷【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，

13、看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“緊、懦、洲、舉、修、爽、蠟、奇”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。6.     辨別     嚴(yán)厲     甜蜜     爭(zhēng)辯     歷史     嚴(yán)密【解析】本題主要考查給形近字組詞的能力。首先了解每個(gè)字的意思，再進(jìn)行組詞。辨與辯：“辨”的中間是一點(diǎn)一撇，意思是根據(jù)不

14、同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別?！稗q”的中間是言字旁，意思是用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明見(jiàn)解或主張。厲與歷：“厲”是一種態(tài)度，例如嚴(yán)厲，厲害等；“歷”是指經(jīng)過(guò)，歷史，經(jīng)歷等。蜜與密：“密”：形聲。從山，從宓，宓亦聲。“宓”與“山”聯(lián)合起來(lái)表示“山中的隱藏處”。本義：山中的隱蔽處、層山疊丘之間的縫隙、小空間、小空地。引申義：重山疊丘、群山掩蔽。再引申義：掩蔽、周嚴(yán)?！懊邸保盒温?。從蟲，宓（mì）聲。本義：蜂蜜，蜜蜂采取花液釀成的甜汁。7.     楚楚可憐     依依不舍【解析】本題主要考查詞語(yǔ)仿寫。AABC式詞語(yǔ)，即第

15、一與第二個(gè)字相同，第三與第四個(gè)字不相同。這樣的詞語(yǔ)還有：戀戀不舍、步步為營(yíng)、比比皆是、楚楚動(dòng)人、津津有味、娓娓道來(lái)、洋洋得意等等。8.     仔細(xì)     鋒利     光     彩【解析】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詞語(yǔ)與詞語(yǔ)搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)再進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。詞語(yǔ)搭配中間為“地”，后面為動(dòng)詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給動(dòng)詞的特點(diǎn)，然后搭配即可。如可用“仔細(xì)、認(rèn)真”等與“梳頭”搭配。

16、詞語(yǔ)搭配中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配即可。如可用“閃亮、鋒利”等與“刀劍”搭配。補(bǔ)全詞語(yǔ)時(shí)，根據(jù)日常詞匯和語(yǔ)言積累，一般可說(shuō)“光彩奪目”，即形容鮮艷耀眼。也用來(lái)形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就的意思。9.掠 沾 蕩漾【解析】考查詞語(yǔ)辨析。飛：鼓動(dòng)翅膀在空中活動(dòng)。掠：輕輕擦過(guò)或拂過(guò)。形容燕子飛行速度快用“掠”。碰：運(yùn)動(dòng)著的物體跟別的物體突然接觸。沾：稍微碰上或挨上。形容燕子飛行姿勢(shì)的輕快用“沾”。蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。飄漾：隨風(fēng)擺動(dòng)或飛揚(yáng)。形容波紋的起伏用“蕩漾”。10.   

17、;  哐當(dāng)一聲     皺著眉，瞪著眼睛說(shuō)【解析】考查仿寫句子的能力。（1）根據(jù)例句可知，“撲通一聲”是擬聲詞，仿寫時(shí)也要用上擬聲詞，形容大風(fēng)的聲音還可以用“呼呼”。（2）例句“噘起了嘴，皺起了眉頭”是對(duì)鹿的神態(tài)描寫，仿寫也要運(yùn)用神態(tài)描寫。根據(jù)“你真是急死我了”可知“他”應(yīng)該是著急的神態(tài)，比如緊皺著眉頭。11.     人誰(shuí)無(wú)過(guò)     老師說(shuō)，她要仔細(xì)檢查一下門窗。#老師說(shuō)，他要仔細(xì)檢查一下門窗。     守株待兔【解析】本

18、題主要考查默寫和改寫句子。1意思是說(shuō)人沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。 2考查直述句改轉(zhuǎn)述句。直述句改轉(zhuǎn)述句可以利用口訣：一找人稱；二去冒、引改為逗；三看句前誰(shuí)對(duì)誰(shuí)；四改人稱你我他；五改之后讀又讀。“我”是提示語(yǔ)中第一人，“我”改“他（她）”，冒號(hào)改成逗號(hào)。3考查寓言故事。寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。比如坐井觀天、畫蛇添足、杞人憂天、自相矛盾等。12.這次教訓(xùn)，使他明白了認(rèn)真做事的重要性。#通過(guò)這次教訓(xùn)，他明白了認(rèn)真做事的重要性。【解析】本題考查學(xué)生病句辨析能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方。病句常見(jiàn)病因：用詞不當(dāng)

19、；搭配不當(dāng)；成分殘缺；詞序混亂；重復(fù)啰唆；前后矛盾；不符事理；歸類不當(dāng)；指代不明等。 句子缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。13.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！窘馕觥?4.鮮花朵朵 芬芳迷人 從夢(mèng)中醒來(lái) 含笑一現(xiàn)15.北大荒你不喜歡嗎？喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返?；颍菏裁唇凶月?？自律就是自己管束自己的行為。16.不同的植物開花時(shí)間有不同的原因?！窘馕觥?1)本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。本題根

20、據(jù)課文填空即可，即：（鮮花朵朵），爭(zhēng)奇斗艷，（芬芳迷人）。七點(diǎn)，睡蓮（從夢(mèng)中醒來(lái)）；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）。(2)本題考查了修辭手法及仿寫句子能力。完成此類題目，首先要分析文中句子是什么形式，再仿照文中所給的句子，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式即可。根據(jù)文中“不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系?！笨芍@是一句自問(wèn)自答的句子，是設(shè)問(wèn)句。仿寫時(shí)注意使用上設(shè)問(wèn)的修辭手法即可。示例：什么是合作？合作是互相配合。(3)本題考查了概括段意能力。通過(guò)仔細(xì)閱讀第二自然段，主要根據(jù)第一句話“不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與溫度、

21、濕度、光照有著密切的關(guān)系?！备爬纯?，即：不同的植物開花時(shí)間有不同的原因。17.長(zhǎng) 漂 帶 戴 漂 飄18.     白色絨帽     玉帶19.     流連忘返     瞬息萬(wàn)變20.廬山的云霧千姿百態(tài)。廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。21.     千姿百態(tài)     瞬息萬(wàn)變【解析】(1)考查同音字辨析。常指經(jīng)常、常常、一般，含斷續(xù)意。長(zhǎng)說(shuō)的是時(shí)間長(zhǎng)。飄一般是和風(fēng)有關(guān)的。漂一般是和水有關(guān)的。帶可以是帶子或像帶子的長(zhǎng)條物。戴是把東西戴在身上或頭上。(2)考查句子的理解?！澳切┗\罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰的一條條玉帶?！边@是一個(gè)比喻句，把籠罩在山頭的云霧比作戴在山頂上的白色絨帽，把纏繞在半山的云