畢業(yè)班勵志主題班會ppt課件

1、初三（初三（4）班勵志主題班會）班勵志主題班會1；.2；.3；.獻給初三的你獻給初三的你我我其實不希望它來其實不希望它來但它但它真的來了真的來了我其實很擔心它走我其實很擔心它走一走一走就意味著初中走到了盡頭就意味著初中走到了盡頭4；.以前的呼喚以前的呼喚其實來得很早其實來得很早但我但我現(xiàn)在才體會得到現(xiàn)在才體會得到以前的牢騷以前的牢騷其實來得真切其實來得真切但我但我早已一一清掃早已一一清掃獻給初三的你獻給初三的你5；.獻給初三的你獻給初三的你上天其實對我很好上天其實對我很好給了我兩年的時間給了我兩年的時間但我但我從沒有認真把握從沒有認真把握未來其實我也察覺得到未來其實我也察覺得到結(jié)業(yè)的痛苦結(jié)業(yè)的

2、痛苦有誰有誰能樂意受此煎熬能樂意受此煎熬6；.我不甘心我不甘心從此就是一堆廢土從此就是一堆廢土年輕的我年輕的我還有很多未完的事要做還有很多未完的事要做我不甘心我不甘心上天給予眾人同一樣的軀體上天給予眾人同一樣的軀體卻偏偏卻偏偏我不能與旁人一樣我不能與旁人一樣 振翅飛高振翅飛高獻給初三的你獻給初三的你7；.天憫世人天憫世人時間再次向我發(fā)出呼喚時間再次向我發(fā)出呼喚但同時但同時也是最后一次呼告也是最后一次呼告它是我最后一次機會它是我最后一次機會還能讓我還能讓我亡羊補牢亡羊補牢獻給初三的你獻給初三的你8；.我要在初三我要在初三發(fā)表我最壯麗的宣言發(fā)表我最壯麗的宣言向一切看不起我的人向一切看不起我的人證明

3、我存在的價值證明我存在的價值我要在初三我要在初三構(gòu)筑我偉大的工程構(gòu)筑我偉大的工程在往后的日子里在往后的日子里把我的奇跡贈予我的母校把我的奇跡贈予我的母校獻給初三的你獻給初三的你9；.10；. 一個小男孩兒問正在寫信的奶奶：一個小男孩兒問正在寫信的奶奶：“奶奶，您在寫什么奶奶，您在寫什么?”?”奶奶停下手中的筆奶奶停下手中的筆對孫子說：對孫子說：“我在寫你的事情，比我所寫我在寫你的事情，比我所寫的更重要的是我正在使用的這支鉛筆。的更重要的是我正在使用的這支鉛筆。 希望你長大后，也能像這支鉛筆希望你長大后，也能像這支鉛筆 一樣。一樣。”奶奶的話激起了小男孩兒的興趣：奶奶的話激起了小男孩兒的興趣：

4、“它和我見過的鉛筆都一樣?。∷臀乙娺^的鉛筆都一樣?。　?“孩子，這支鉛筆具備了個特性。如果孩子，這支鉛筆具備了個特性。如果你也能擁有這個特性，那你將成為一個你也能擁有這個特性，那你將成為一個成熟的人。成熟的人。”奶奶說。奶奶說。11；. “鉛筆的第一個特性是，盡管你能做鉛筆的第一個特性是，盡管你能做很多大事，但你千萬不能忘記那是因為一很多大事，但你千萬不能忘記那是因為一直都有一只手在引導著你。我們管那只手直都有一只手在引導著你。我們管那只手叫叫上帝上帝。”“鉛筆的第二個特性是，有時鉛筆的第二個特性是，有時 候我們不得不停下來，用鉛筆刀削一削它。候我們不得不停下來，用鉛筆刀削一削它。這樣雖然會

5、使鉛筆經(jīng)受痛苦，但是削過之這樣雖然會使鉛筆經(jīng)受痛苦，但是削過之后，它會變得更加尖利。所以孩子，你也后，它會變得更加尖利。所以孩子，你也必須學會忍受痛苦和悲傷，因為他們能使必須學會忍受痛苦和悲傷，因為他們能使你成為一個更優(yōu)秀的人。你成為一個更優(yōu)秀的人?！?” 12；. “鉛筆的第三個特性是，它總是允許鉛筆的第三個特性是，它總是允許我們使用橡皮擦掉錯誤。這就是說，糾正我們使用橡皮擦掉錯誤。這就是說，糾正我們做過的一些錯事并不是壞事，它可以我們做過的一些錯事并不是壞事，它可以幫助我們走上正確的道路。幫助我們走上正確的道路?！薄般U筆的第四個特性是，真正有用的鉛筆的第四個特性是，真正有用的不是外表漂亮的

6、筆桿，而是里面的鉛芯。不是外表漂亮的筆桿，而是里面的鉛芯。所以要注重你內(nèi)心世界。所以要注重你內(nèi)心世界?！?“最后一點，無論如何，它總是會留最后一點，無論如何，它總是會留下自己的印跡。同樣的道理，你也應該懂下自己的印跡。同樣的道理，你也應該懂得，在人生旅途中，你所做的任何事也都得，在人生旅途中，你所做的任何事也都會留下印跡。所以，今后無論你做什么，會留下印跡。所以，今后無論你做什么，都要先考慮清楚后果。都要先考慮清楚后果?！?13；. 由鉛筆一直有一只手在引導，我們由鉛筆一直有一只手在引導，我們應該聯(lián)想到，應該聯(lián)想到，每一位同學，都有父母、每一位同學，都有父母、親人、老師在引導著，千萬別忘了你身

7、親人、老師在引導著，千萬別忘了你身邊對你關(guān)愛、呵護的人。你也要想到，邊對你關(guān)愛、呵護的人。你也要想到，你不是一個人在拼搏，在奮斗，有好多你不是一個人在拼搏，在奮斗，有好多人在與你一起向前奔跑。人在與你一起向前奔跑。 由鉛筆的經(jīng)受痛苦，同學們應該聯(lián)由鉛筆的經(jīng)受痛苦，同學們應該聯(lián)想到，想到，初三這一學年不可能一帆風順，初三這一學年不可能一帆風順，我們在生活中、學習上肯定會遇到不少我們在生活中、學習上肯定會遇到不少困難，此時我們需要的是堅韌，是毅力，困難，此時我們需要的是堅韌，是毅力，記住，頑強的毅力會征服世界上任何一記住，頑強的毅力會征服世界上任何一座高山。座高山。 14；. 由鉛筆的錯誤可以用橡

8、皮擦去，我由鉛筆的錯誤可以用橡皮擦去，我們應該想到，們應該想到，每個人都會犯錯，犯錯了每個人都會犯錯，犯錯了不要緊，關(guān)鍵是及時改正錯誤，不犯同不要緊，關(guān)鍵是及時改正錯誤，不犯同樣的錯誤。樣的錯誤。 由鉛筆外表樸實，內(nèi)在實用，同學由鉛筆外表樸實，內(nèi)在實用，同學們可以聯(lián)想到，們可以聯(lián)想到，一個人要注重內(nèi)在的美，一個人要注重內(nèi)在的美，內(nèi)心的充實與和諧。不要太在意外表，內(nèi)心的充實與和諧。不要太在意外表，外表要樸素，整潔，大方，體現(xiàn)正余中外表要樸素，整潔，大方，體現(xiàn)正余中學學生的精神風貌。學學生的精神風貌。 由鉛筆總會留下印跡，同學們應該由鉛筆總會留下印跡，同學們應該考慮到一個問題，考慮到一個問題，三思

9、而后行，做事不三思而后行，做事不沖動，要考慮后果。沖動，要考慮后果。15；.第四篇：別讓別人第四篇：別讓別人 偷走了你的夢偷走了你的夢16；.人人生生是是一一列列沒沒有有返返程程的的列列車車你選擇下車追尋風景而暫時留下你選擇下車追尋風景而暫時留下還是繼續(xù)留在車上向前奔跑呢？還是繼續(xù)留在車上向前奔跑呢？小站有美麗的風景小站有美麗的風景17；.你你的的人人生生路路途途你的人生目標你的人生目標電玩，網(wǎng)絡電玩，網(wǎng)絡漫畫、小說漫畫、小說青春旅途中的青春旅途中的一個誘惑一個誘惑光怪光怪陸離陸離的社的社會生活會生活早到的愛情早到的愛情18；. 小站畢竟不是我們小站畢竟不是我們追求的目標，遠方，還追求的目標，

10、遠方，還可能有更美麗的風景；可能有更美麗的風景；讓我們繼續(xù)一起前行，讓我們繼續(xù)一起前行，走向我們的夢想走向我們的夢想19；.為了夢想，我拼搏為了夢想，我拼搏那么，現(xiàn)在我們的夢想又是那么，現(xiàn)在我們的夢想又是什么什么高中20；.21；.一、確立目標是前提一、確立目標是前提 人生不能沒有目標，目標是引領你前行的，人生不能沒有目標，目標是引領你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標前進走不到你想去的地方，而一心向著自己目標前進的人

11、，整個世界都會為他讓路。的人，整個世界都會為他讓路?！彼岳蠋熛Ｍ?，所以老師希望，希望你們在開學之初為自己訂下目標，希望你們在開學之初為自己訂下目標，“凡事預凡事預則立，不預則廢。則立，不預則廢?！敝挥羞@樣，在這一年中我們只有這樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走，看準目標奮力出擊?？滩艜峦鼻暗叵蚯白?，看準目標奮力出擊?？炭鄬W習將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給苦學習將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動接受。在目標的指引下，學習將是快樂予的被動接受。在目標的指引下，學習將是快樂的事情和積極進取的事情。的事情和積極進取的事情。22；. 山田本一是日本著名的馬拉松運動員。他曾在山田

12、本一是日本著名的馬拉松運動員。他曾在1984年和年和1987年的國際馬拉松比賽中，兩次奪得世界冠軍。記者問他年的國際馬拉松比賽中，兩次奪得世界冠軍。記者問他憑什么取得如此驚人的成績，山田本一總是回答：憑智慧戰(zhàn)勝憑什么取得如此驚人的成績，山田本一總是回答：憑智慧戰(zhàn)勝對手。山田本一說的對手。山田本一說的“智慧戰(zhàn)勝對手智慧戰(zhàn)勝對手”是什么意思呢？多年以是什么意思呢？多年以后，他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽后，他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行

13、；第二個標志是一棵大樹；第三個標志是一第一個標志是銀行；第二個標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子座紅房子這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在的道理，我把我的目標定在40多公里外終點線上的那面旗幟上，多

14、公里外終點線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路結(jié)果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。程給嚇倒了。23；. 原來，他所說的原來，他所說的“智慧智慧”就是分解目就是分解目標。標。 學習需要智慧。學習需要智慧。 尤其在期末復習階段，你們要學會把尤其在期末復習階段，你們要學會把一學期來所學的內(nèi)容仔細地梳理一遍，并一學期來所學的內(nèi)容仔細地梳理一遍，并將知識點化解為一個個小目標，逐個落實。將知識點化解為一個個小目標，逐個落實。24；.二、刻苦學習是關(guān)鍵二、刻苦學習是關(guān)鍵 任何理想的都必須經(jīng)過不懈的努力，所以在任何理想的都必須經(jīng)過不懈的努力，所

15、以在初三這一年學習是非常關(guān)鍵的。我們應努力培養(yǎng)初三這一年學習是非常關(guān)鍵的。我們應努力培養(yǎng)自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎、重視課本，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅實基礎。要克做好基本題，練好基本功，打好堅實基礎。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計劃服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計劃走。我們的老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，不要一走。我們的老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，不要一意孤行，對老師有怨氣，不信任老師，更不要用意孤行，對老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己

16、的前途做賭注。我希望我們班的學風是勤學、自己的前途做賭注。我希望我們班的學風是勤學、善問、多思、扎實，更希望你們在學習中更能體善問、多思、扎實，更希望你們在學習中更能體現(xiàn)這種風格?，F(xiàn)這種風格。25；.三、自信心態(tài)是保證三、自信心態(tài)是保證 俗話說：中考七分靠水平、三分靠心理。人生俗話說：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠一帆風順，她是無數(shù)次成功與失敗的較量。不可能永遠一帆風順，她是無數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財富成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財富呢？在初三一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有呢？在初三一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓

17、滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會擁有一個無怨無悔的青是，只要你用心做過，你就會擁有一個無怨無悔的青春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請你不要忘記，烏云遮不住太陽的光滿鮮花；但是，請你不要忘記，烏云遮不住太陽的光芒。揚起自信的風帆，我們就會到達勝利的彼岸。芒。揚起自信的風帆，我們就會到達勝利的彼岸。26；. 要學會用微笑迎接每一天升起的太陽。要學會用微笑迎接每一天升起的太陽。當你在學習中取得一點一滴的進步時，請你當你在學習中取得一點一滴的進步

18、時，請你對自己說：對自己說：“我真行我真行”！當你遇到挫折時，！當你遇到挫折時，請你暗示自己請你暗示自己“不要緊不要緊”，當你精力不夠充，當你精力不夠充沛時，請你握緊拳頭鼓勵自己沛時，請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把嗨，加把勁勁”！有位哲學家說過，過去屬于死神，未！有位哲學家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。我希望同學們在這一年，不管來屬于自己。我希望同學們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，那我們又向成功邁進了一步。把握滿信心，那我們又向成功邁進了一步。把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。自己的每一天，無悔于自己的每一天。27；. 初三，意味著放棄，放棄初三，意味著放棄，放棄游戲和電視??；游戲和電視??； 初三，意味著爭取，爭取分初三，意味著爭取，爭取分分秒秒的時間多做練習。親愛分秒秒的時間多做練習。親愛的同學們帶上你的自信和方法，的同學們帶上你的自信和方法，勤奮和毅力，勇敢的上路吧！勤奮和毅力，勇敢的上路吧！28；.29；