傳媒藝術(shù)學(xué)院環(huán)藝酒店設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案

1、傳 媒 藝 術(shù) 學(xué) 院2021屆環(huán)藝酒店設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案本方案適用于傳媒藝術(shù)學(xué)院2021屆環(huán)藝酒店設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的：通過3年的學(xué)習(xí)，2021屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的開展是檢驗(yàn)學(xué)生的所學(xué)和展示學(xué)生設(shè)計(jì)風(fēng)格的主要時(shí)機(jī)。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要方法：本畢業(yè)設(shè)計(jì)的方法采用學(xué)生自主完成，教師單獨(dú)指導(dǎo)的方法完成，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中教師分組對學(xué)生實(shí)行包干指導(dǎo)，學(xué)生和教師之間首先互選，然后確定各自指導(dǎo)的學(xué)生。針對學(xué)生開展一對一的指導(dǎo)。教師根據(jù)各自的指導(dǎo)學(xué)生制定檢查時(shí)間點(diǎn)，檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，指導(dǎo)設(shè)計(jì)中存在的主要問題。學(xué)生按時(shí)向教師提交設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查，并且在各個階段做好報(bào)告和記錄。要求在最后形成一本完整的記錄冊。三、畢

2、業(yè)設(shè)計(jì)的選題及方向：本屆畢業(yè)生的主要選題方向?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)及方向，由環(huán)藝教研室統(tǒng)一擬定后規(guī)定題目為以下幾個供學(xué)生選擇：方向一： 居住空間設(shè)計(jì)：完成空間為70到150平米的多居室室內(nèi)設(shè)計(jì)。方向二：公裝設(shè)計(jì)根底圖自擬：完成一個酒店、會所、茶樓、娛樂、售樓部、辦公、展場等商業(yè)空間設(shè)計(jì)。方向三：探討性題目設(shè)計(jì)：該設(shè)計(jì)題目方向主要是以學(xué)術(shù)研究性為主的設(shè)計(jì)，四、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求：l 學(xué)生如實(shí)填寫選題表和進(jìn)度表，要求學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)過程。l 設(shè)計(jì)選題一但確定后不予更改。l 設(shè)計(jì)誠信，不抄襲作品，不直接利用他人作品。l 按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)任務(wù)。l 參與畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽。附件：設(shè)計(jì)題目及詳細(xì)要求一、設(shè)計(jì)工程僅作

3、參考方向一：居住空間局部工程一：90平米簡裝設(shè)計(jì)任務(wù)：1、 以四川教育學(xué)院教師公寓空間結(jié)構(gòu)圖中的90平米戶型作為設(shè)計(jì)根底圖。2、 運(yùn)用現(xiàn)代主義簡裝風(fēng)格及現(xiàn)代主義田園風(fēng)格選擇其一進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)3、 要求平面、立面、剖面圖齊全，手繪和3D效果表現(xiàn)圖假設(shè)干。工程二：120平米歐式裝修設(shè)計(jì)任務(wù)：1、 以四川教育學(xué)院教師公寓空間結(jié)構(gòu)圖中的120平米戶型作為設(shè)計(jì)根底圖。2、 運(yùn)用歐式古典或歐式新古典風(fēng)格進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)3、 要求平面、立面、剖面圖齊全，手繪和3D效果表現(xiàn)圖假設(shè)干。工程三：150平米中式裝修設(shè)計(jì)任務(wù)：1、 以四川教育學(xué)院教師公寓空間結(jié)構(gòu)圖中的150平米戶型作為設(shè)計(jì)根底圖。2、 運(yùn)用中式古典或中式新

4、古典主義風(fēng)格進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)3、 要求平面、立面、剖面圖齊全，手繪和3D效果表現(xiàn)圖假設(shè)干。工程四：學(xué)生自定義居住空間設(shè)計(jì)，面積不限方向二：公裝設(shè)計(jì)局部工程一：茶樓設(shè)計(jì)1、 自擬一個大于200小于400平米的空間完成茶樓空間功能分區(qū)設(shè)計(jì)。2、 運(yùn)用中國古典主義風(fēng)格進(jìn)行室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)3、 要求空間分布、人流、平面、立面、剖面圖齊全，手繪和3D效果表現(xiàn)圖假設(shè)干。4、 配合設(shè)計(jì)說明排版1200X900的版式兩張 工程二：婚紗攝影公司設(shè)計(jì)1、 自擬一個大于200小于400平米的空間完成婚紗攝影公司空間功能分區(qū)設(shè)計(jì)。2、 運(yùn)用現(xiàn)代主義風(fēng)格進(jìn)行室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)3、 要求空間分布、人流、平面、立面、剖面圖齊全，手繪和3

5、D效果表現(xiàn)圖假設(shè)干。工程三：餐飲空間設(shè)計(jì)1、 自擬一個大于30小于80平米的空間完成餐飲空間功能分區(qū)設(shè)計(jì)。2、 運(yùn)用現(xiàn)代主義風(fēng)格進(jìn)行室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)3、 要求空間分布、人流、平面、立面、剖面圖齊全，手繪和3D效果表現(xiàn)圖假設(shè)干。工程四：學(xué)生自定義商業(yè)空間設(shè)計(jì)，面積不限方向三： 綜合運(yùn)用于學(xué)術(shù)探討性設(shè)計(jì) 工程一：軟裝飾在家居設(shè)計(jì)中的運(yùn)用1、 以四川教育學(xué)院教師公寓空間結(jié)構(gòu)圖中的120平米戶型作為設(shè)計(jì)根底圖。2、 設(shè)計(jì)中主要表達(dá)室內(nèi)陳設(shè)和室內(nèi)軟裝飾的運(yùn)用以及到達(dá)的效果。3、 要求平面、立面、剖面圖齊全，手繪和3D效果表現(xiàn)圖假設(shè)干。4、 配合設(shè)計(jì)說明排版1200X900的版式兩張工程二：平面設(shè)計(jì)裝飾元素在

6、家居設(shè)計(jì)中的運(yùn)用1、 以四川教育學(xué)院教師公寓空間結(jié)構(gòu)圖中的120平米戶型作為設(shè)計(jì)根底圖。2、 設(shè)計(jì)中主要表達(dá)平面元素在家居裝飾領(lǐng)域的運(yùn)用以及到達(dá)的效果。3、 要求平面、立面、剖面圖齊全，手繪和3D效果表現(xiàn)圖假設(shè)干。4、 配合設(shè)計(jì)說明排版1200X900的版式兩張工程三：家具設(shè)計(jì)在現(xiàn)代空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用1、 以中式和現(xiàn)代主義為題選擇一起設(shè)計(jì)一個家具套系。2、 包含沙發(fā)，茶幾，床，陳設(shè)柜，飯桌，凳子3、 要求平面、立面、剖面圖齊全，手繪和3D效果表現(xiàn)圖假設(shè)干。4、 配合設(shè)計(jì)說明排版1200X900的版式兩張工程四：學(xué)生自定義空間設(shè)計(jì)，面積不限二、設(shè)計(jì)要求該局部設(shè)計(jì)作業(yè)要求包含以下列圖紙內(nèi)容： 1、封

7、面包含工程名稱、學(xué)生姓名、班級、學(xué)號、指導(dǎo)教師、時(shí)間 2、設(shè)計(jì)說明和目錄3、平面圖局部：空間結(jié)構(gòu)圖、鋪地圖、天棚圖、平面布局圖、標(biāo)識圖等4、立面圖局部：空間中所有立面圖5、詳圖局部：重點(diǎn)設(shè)計(jì)局部的剖面圖與節(jié)點(diǎn)大樣圖均應(yīng)表現(xiàn)6、主要空間效果圖，不少于5幅，表現(xiàn)方式為手繪效果圖+電腦效果圖7、主要材料列表8、封底三、設(shè)計(jì)作品遞交方式l 電子文件：CAD設(shè)計(jì)圖、效果圖包括掃描手繪效果圖、設(shè)計(jì)說明、目錄、展板等文件壓縮打包，以學(xué)生姓名為文件名。各班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收集文件并刻盤上交指導(dǎo)教師處。l 設(shè)計(jì)作品冊：印刷裝訂成冊，尺寸要求：A3 l 展 板：展板2張，要求配合設(shè)計(jì)說明進(jìn)行排版，圖片精度高，展板規(guī)格

8、為1200mmX900mm下面是贈送的工作總結(jié)！不需要的朋友可以編輯刪除 謝謝！上半年中學(xué)語文教研工作個人總結(jié)根據(jù)xx市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況，本人盡職工作，使得中學(xué)語文教研工作順利展開并取得較好的成果。現(xiàn)在小結(jié)如下：一、主要工作一積極參與備考，努力開展中考、高考備考工作中考、高考的備考工作是本學(xué)期語文教研工作的重中之重，新年伊始本人便開始制作關(guān)于備考的文件，并2次帶著初三、高三教師到xx參加省級中考高考備考活動，我市xx中學(xué)吳xx老師還在高考備考會上做有關(guān)作文寫作的經(jīng)驗(yàn)介紹；回到市里，本人還親自請來省研培院的劉xx教研員和xx中學(xué)的王xx老師做有關(guān)中考高考的備考

9、指導(dǎo)，讓一線的老師有了明確的備考方向。每一次活動本人都制作簡報(bào)通報(bào)，中考備考現(xiàn)場有113位教師參加，高考有101人參加。二關(guān)注教研博客，及時(shí)組織教師參加在線研討網(wǎng)絡(luò)教研已成為教研的常態(tài)，本人一直關(guān)注xx省教育研究培訓(xùn)院和xx省中學(xué)語文博客，每天都有兩次登錄博客的痕跡，及時(shí)了解最新教研動態(tài)，開展相關(guān)工作和在線研討，5月8日組織全市中學(xué)語文教師，參加xx省中學(xué)語文教研網(wǎng)組織的主題為?記敘文寫作指導(dǎo)的有效策略?的在線研討，參與人數(shù)135人，評論條數(shù)844條。有簡報(bào)通報(bào)和研討得失的小結(jié)。三關(guān)注課題研究進(jìn)展，及時(shí)向省研培院匯報(bào)進(jìn)展情況我市思源和第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文組承接?課內(nèi)拓展閱讀課型構(gòu)建與實(shí)施?省級

10、課題研究，本人主動承當(dāng)課題研究的信息員，負(fù)責(zé)傳遞省里的信息并催促兩所學(xué)校及時(shí)開展各項(xiàng)研究工作，制作簡報(bào)，收集材料。組織相關(guān)教師到xx和xx學(xué)習(xí)課題研究方法，屢次到兩所思源學(xué)校聽課題研究匯報(bào)課，深入了解課題研究的進(jìn)展情況。因?yàn)楣ぷ鬟M(jìn)展順利，研究課型特別，第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究小組還被省研培院課題研究組長劉xx老師推向全省做經(jīng)驗(yàn)介紹。參與成員四積極組織學(xué)生參加漢字聽寫大會，為xx贏得好成績接到xx省教育廳關(guān)于開展第三屆中國漢字聽寫大會xx選拔賽活動的通知，我們便著手舉辦市級大賽，于4月25日在市一小舉辦市級選手選拔賽，共有13所中學(xué)78人參加。在研訓(xùn)中心舉辦省級選手選撥賽，最后確定6位選手參加省

11、級大賽。省級大賽的第一輪是淘汰賽，我們以全省第六名的成績順利晉級，在第二輪的對抗賽中，我們的隊(duì)員全員擊敗對手，全部晉級40強(qiáng)，最后有兩位選手挺進(jìn)全省20名。此次活動我們止步于全省前20名，但是我們的成績是突出的，我們的選手是優(yōu)秀的。五積極組織教師參加xx省語言辦開展的問卷調(diào)研工作根據(jù)xx省教育廳關(guān)于?xx省民族地區(qū)中小學(xué)教師普通話使用情況調(diào)研方案?的文件精神，我市共有54所學(xué)校457人被抽中參加調(diào)研工作，為了配合省調(diào)研組在我市的調(diào)研，我們于6月27日在鐵路中學(xué)開展現(xiàn)場問卷調(diào)查工作，共有53所學(xué)校418人參加調(diào)研。我們的組織工作得到了省語言辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定。六積極參加常規(guī)檢查工作，認(rèn)真梳理存在問題本

12、次常規(guī)檢查是覆蓋最大的一次檢查，本人擔(dān)任小組組長，負(fù)責(zé)檢查的學(xué)校有28所學(xué)校，人手少任務(wù)重，但是我們每一次都會很有條理完成檢查工作，每一次檢查結(jié)束我們都會認(rèn)真梳理檢查過程中存在的問題，并一一記錄向校方反應(yīng)。七為提高備考效率，積極開展送教下鄉(xiāng)活動為縮小城鄉(xiāng)教育差異，我們針對備考過程顯得比擬薄弱的學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動，5月22日我們邀請第二中學(xué)的趙xx老師到xx中學(xué)上了一節(jié)中考作文復(fù)習(xí)課，針對近幾年的作文走勢進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生寫作，起到很好示范作用。八服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力完成上級交辦的各項(xiàng)任務(wù)1、四次下到東河中心校指導(dǎo)國家根底教育質(zhì)量監(jiān)測工作，順利完成所有的監(jiān)測任務(wù)。2、積極備課，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)過程中，本人主講的?網(wǎng)絡(luò)教研和如何曬課?獲得許多教研員的好評，此次講課也大大提升了自己的理論水平。二、存在的問題和今后的努力方向一存在問題1、備考工作外表上活動展開得風(fēng)風(fēng)火火，但是實(shí)際上高一高二和初一初二的老師參加的不多，沒有到達(dá)預(yù)期的目的。2、要想使城鄉(xiāng)教育均衡開展單單靠送教下鄉(xiāng)的途徑是不可能解決實(shí)際的問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的備考工作有待加強(qiáng)。3、網(wǎng)絡(luò)教研未見常態(tài)化，最大的問題在于教師沒有接納，在