13和時(shí)間賽跑

1、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間賽跑教材分析這是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文?！拔摇币蛲庾?母去世而悲傷不已，后來(lái)聽(tīng)了爸爸的一席話，看到太陽(yáng)落山、 鳥(niǎo)兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時(shí)間；并在和時(shí) 間賽跑的經(jīng)歷中，體會(huì)到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。課文給我們 以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有 時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”，但是，“假若你一直 和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)"燕子、趕集、 聚攏、掠過(guò)、稻田、尾尖、偶爾、 圈、音付、演奏、贊歌、 生機(jī)勃勃"等詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容

2、，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，過(guò)程與方法學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài) 大自然春天的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)澤假如你一直和時(shí)間賽跑 你就町以成功引界學(xué)生對(duì)這問(wèn)題有所感悟 是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)要感受珍惜時(shí)間的意義。課前準(zhǔn)備白板課件，學(xué)生積累珍惜時(shí)間的名言警句。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教學(xué)步驟學(xué)習(xí)過(guò)程教師點(diǎn)撥一、看放課前錄制好的鐘表嘀嗒、嘀嗒響的錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)， 教師問(wèn)：“聽(tīng)到了什么？有什么感受？學(xué)生能回答：“聽(tīng)到把模糊的時(shí)間概念具體圖說(shuō) 話，引 入課 題了鐘表走動(dòng)的聲音，感受到時(shí)間一直往前走，不斷流逝。

3、轉(zhuǎn)化為視覺(jué)感知。二、初次 默讀， 整體 感知1、用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音， 畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀通順。2、匯報(bào)交流自讀情況。(1) 抽讀生字詞卡片，可米用齊讀、搶讀、開(kāi)火車讀、比 賽讀等多種方式使學(xué)生讀熟生字。(2) 熟讀本課詞語(yǔ)。3. 教師出示易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)。賽跑安慰穿梭 輸贏暑假假若欺騙4. 重點(diǎn)詞句理解。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰：一寸時(shí)光有一寸金 那么貴，一寸黃金難買(mǎi)一寸時(shí)光。比喻時(shí)間非常寶貴。 光陰似箭：時(shí)光像箭一樣飛快的溜掉，比喻時(shí)光易逝。 日月如梭：日與月的交替像織布的梭一樣快，比喻時(shí)光易 逝。受益無(wú)窮：獲得無(wú)窮的好處。結(jié)合學(xué)生的 學(xué)案，提取重

4、 點(diǎn)的基礎(chǔ)知 識(shí)。三、自 主學(xué) 習(xí)，展 示交 流1、自主學(xué)習(xí)，默讀課文。(1 )和時(shí)間賽跑是作者寫(xiě)的一篇。講的是“我”因而悲傷不已，后來(lái)聽(tīng)了爸爸的一番話看到等自然現(xiàn)象，于是明白了為什么要，和怎樣。整篇文章讓我明白了的道理。(2) 讀了這篇課文，你最大的感受是什么？你為什么有這 樣的感受？(3) 默讀課文，劃出你認(rèn)為重要的句子。1.熟記課表字詞，教師報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。2.組詞：塞（）疼（）寨（）病（）四、寒（）痛（）梭（）暑（）結(jié)合導(dǎo)學(xué)案自學(xué)?。ǎ┦穑ǎ┚ǎ┟幔ǎ┡c教學(xué)目標(biāo)。檢測(cè)3.根據(jù)課文內(nèi)容填短語(yǔ)。（）的時(shí)間（）的滋味跑得（）高興地（）（）地跳起來(lái)（）地說(shuō)話教學(xué)過(guò)程（第二課時(shí)）教學(xué)步驟學(xué)習(xí)過(guò)程教師點(diǎn)

5、撥、復(fù)習(xí)導(dǎo)入播放和時(shí)間賽跑的視頻朗讀。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山抓重點(diǎn)。.、自主 學(xué)習(xí)（1-5自然段）1. 爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說(shuō)了什 么話？畫(huà)在書(shū)上。2. 作者當(dāng)時(shí)是怎樣想的？3. 作者又是怎樣感到時(shí)間流逝的？4.2人小組合作解決自己能夠解決的不懂的問(wèn)題。引導(dǎo)細(xì)讀 文本，突破本 課的教學(xué)重 點(diǎn)。作者小小年紀(jì)看到時(shí)間過(guò)得飛快，心里非常著急，而且還三、合很悲傷，他決定和時(shí)間賽跑。思考與討論：作學(xué)1.課文是從哪幾件事情寫(xiě)“我”和時(shí)間賽跑的？（一人作習(xí)（6答，其他可以補(bǔ)充）102.我為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂(lè)”呢？自然3.讀一讀表現(xiàn)作者心情的句子，把你的感受讀出來(lái)。（統(tǒng)一段）

6、作答）4.作者和太陽(yáng)賽跑了二十年，請(qǐng)你想象一下，做什么事情時(shí)，作者還可以和時(shí)間賽跑？（各抒己見(jiàn)）三、展示 點(diǎn)撥， 分層 訓(xùn)練1. 以小組為單位進(jìn)行展示上一環(huán)節(jié)的成果。2. 根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：造句： 有的 有的 還有的 （排比）像似的（比喻、擬人）介紹你喜歡的一種小動(dòng)物，仿照描寫(xiě)燕子外形的方法。課件出示鞏固練習(xí)。四、課堂小結(jié)1. 三個(gè)方面介紹燕子：外形、飛行、停歇，運(yùn)用比喻、 排比、擬人等修辭。2. 課文展現(xiàn)一幅生機(jī)勃勃的春景。3. 文章表達(dá)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。相機(jī)總結(jié)難 點(diǎn)及寫(xiě)作特 色。五、拓展延伸1. 同學(xué)們，你們是如何對(duì)待時(shí)間的？（反思學(xué)習(xí)生活說(shuō)實(shí)例，反省時(shí)間的寶貴、易逝。） 女口：寫(xiě)作業(yè)時(shí)玩鉛筆；看書(shū)時(shí)想著玩2. 你還知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句