2017網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)方案

1、洪湖市特殊教育學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修計劃一、指導(dǎo)思想：以洪湖市教師培訓(xùn)中心頒發(fā)的洪湖市 2017 年“網(wǎng)絡(luò)研修與 校本研修整合培訓(xùn)”項目實施方案為指導(dǎo)，以學(xué)“優(yōu)師” 、做“優(yōu) 課”、引“優(yōu)學(xué)”為主題，深入貫徹認真組織并執(zhí)行市局關(guān)于研修 的會議精神。 加強常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)研修的整合工作， 利用先進的交互 手段，有效促進特校教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。二、研修任務(wù)與目標1、加強師德學(xué)習(xí)，提升師德素養(yǎng)。通過研修，加強師德學(xué)習(xí)， 提升師德修養(yǎng)，爭做師德水平高、業(yè)務(wù)能力精湛，學(xué)生和社會尊重的 好老師。2、學(xué)一組“優(yōu)師”的課堂教學(xué)案例。通過學(xué)習(xí)，理解以學(xué)定教 的教學(xué)策略，借鑒優(yōu)師的教學(xué)經(jīng)驗，豐富教師的教學(xué)技巧。3、

2、做一次“優(yōu)課”實踐展示。通過一次“優(yōu)課”的實踐展示， 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，提 升教師的教學(xué)技能。4、講一個“優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng)驗。引導(dǎo)教師思考、分享如何優(yōu) 化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗， 并在校本研修中交流研討， 提升校本研修 能力。三、參與對象洪湖市特殊教育學(xué)校全體教師。四、管理方法1、繼教學(xué)分直接關(guān)系到下次教師資格證網(wǎng)上注冊能否成功的問 題。2、繼教學(xué)分與教師個人職評掛鉤。 據(jù) 2017 年教師職評打分原則， 近兩年繼教學(xué)分不足 144 學(xué)時，將不記分。3、將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的考核結(jié)果與評優(yōu)表模掛鉤（1）研修成績不合格者明年師德考評直接記不合格。（2）研修成

3、績不合格者年終取消評優(yōu)資格4、分階段進行學(xué)情通報，督促教師進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。五、具體安排（一）、健全領(lǐng)導(dǎo)管理機構(gòu)，明確分工 ，落實任務(wù)。 成立一支以一把手艾福新為領(lǐng)導(dǎo)的管理團隊，具體分工如下： 組長： 校長艾福新（全面負責(zé)） 。副組長： 后勤校長陳幫富（負責(zé)裝備的配備與服務(wù)及財經(jīng)保障） 。 副組長： 教學(xué)校長李君 （負責(zé)監(jiān)督與督促教師的網(wǎng)絡(luò)研修活動的進 行，并負責(zé)安排落實教師線下活動的開展與進行） 。校管理員：教導(dǎo)主任蔡紅（負責(zé)教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺操作指導(dǎo)，研修計 劃的制定、制度的建設(shè)、團隊建設(shè)，研修管理及資料建設(shè)） （二）、及時宣傳動員，明確研修內(nèi)容。及時開展宣傳動員會議，校長親自宣傳動員，明確研修

4、意義與 重要性，并帶領(lǐng)全體教師解讀洪湖市 2017 年“網(wǎng)絡(luò)研修與校本研 修整合培訓(xùn)項目”實施方案 。明確 2017 年研修主題 -學(xué)“優(yōu)師”、做“優(yōu)課”引“優(yōu)學(xué)”；明確研修形式-網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的 研修方式進行研修。（三八 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修，做實線下活動。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修與教學(xué)研究，做實線下活動，具體安排如下表:階段網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)線下活動安排第一1、熟悉操作平臺網(wǎng)絡(luò)研修平臺操作培訓(xùn)階段2、提升師德素養(yǎng)指導(dǎo)。3、兀成規(guī)疋看課時長及活動與作業(yè)第二1、理論學(xué)習(xí)：教學(xué)目標及重難點的討論一個教學(xué)點的重難階段確定，教學(xué)活動設(shè)計策略點的確定及教學(xué)活動設(shè)2、觀看課例：學(xué)習(xí)分析優(yōu)勢微課計。3、兀成規(guī)定看課時長及活動第三1、學(xué)習(xí)做“優(yōu)課”結(jié)合教研活動開展線下階段2、兀成規(guī)疋看課時長及活動與作業(yè)校本研修完成教學(xué)微課3、參與網(wǎng)上