牧場之國教學(xué)PPT課件人教版語文四年級下冊第22課

1、2222* * 牧場之國牧場之國 鑲鑲 嵌嵌 駿駿 馬馬 膘肥體壯膘肥體壯 遼闊無垠（遼闊無垠（ ） 公公 爵爵 悠然自得悠然自得 牲畜（牲畜（ ）圈圈閱讀要求：閱讀要求：1.課文第一自然段有什么作用？2.說說牧場之國荷蘭給你留下了怎樣的印象？你是從課文的哪些地方感受到的？請帶著你的感受讀一讀。3.課文為什么四次寫“這就是真正的荷蘭” 你喜歡文中的哪些語句或畫面，為什么？ 專注吃草的花牛專注吃草的花牛凝神思考的花牛凝神思考的花牛尊嚴無比的老牛尊嚴無比的老牛 極目遠眺，碧綠如絲絨般的草原極目遠眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。這就是真正的荷蘭。這就是真

2、正的荷蘭。 碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。成群的駿馬成群的駿馬,匹匹膘肥體壯。匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。方。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。白色的綿羊，悠然自得。白色的綿羊，悠然自得。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。荷蘭荷蘭花之國花之國荷蘭荷蘭水之國水之國荷蘭荷蘭風(fēng)車之國風(fēng)車之國荷蘭荷蘭牧場之國牧場之國拓展 ： 根據(jù)課文內(nèi)容和搜集的相關(guān)資料，展開想象，把下面的話寫具體。1. 荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。

3、_2. 我的祖國真是個美麗的地方。_這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。.作業(yè)： 1.抄寫你最喜歡的詞句，并試著背一背。2.小練筆（嘗試用上文中的詞句寫一個小片段）賞荷蘭賞荷蘭談?wù)J識談?wù)J識字字 詞詞闖闖 關(guān)關(guān)簡簡 介介荷蘭牛荷蘭牛自自 主主思思 考考放放 飛飛 想象力想象力想想 象象夜夜 景景 美美寫寫 作作技技 巧巧欣賞荷蘭，談?wù)J識。 同學(xué)們，通過畫同學(xué)們，通過畫面，你看到了一個怎面，你看到了一個怎樣的荷蘭？樣的荷蘭？荷蘭為什么會被稱為牧場之國呢？ 朗讀課文，感悟體驗 v 一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，

4、在低頭吃草，有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛，在低頭吃草，有的牛背上蓋著防潮的毛氈。 文中這句話向我們介紹了什么呢？文中這句話向我們介紹了什么呢？ 牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢 的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。 1、在這一段話中，作者用了什么修辭手法？、在這一段話中，作者用了什么修辭手法？ 2、作者用這幾種修辭手法的意圖是什么？、作者用這幾種修辭手法的意圖是什么？ 作者想要告訴我們什么呢？作者想要告訴我們什么呢？ 現(xiàn)在，我們來到了荷

5、蘭，站在了一望無際的牧場上，極目遠眺，現(xiàn)在，我們來到了荷蘭，站在了一望無際的牧場上，極目遠眺， 看到的又是一幅怎樣的情景呢？請用文中語句回答?？吹降挠质且环鯓拥那榫澳兀空堄梦闹姓Z句回答。 放放 飛飛 想想 象象 力力 極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。 荷蘭牧場上有成群的牛兒，那文中還有哪些語句能夠體現(xiàn)出荷蘭荷蘭牧場上有成群的牛兒，那文中還有哪些語句能夠體現(xiàn)出荷蘭 是牧場之國呢？是牧場之國呢？ 碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。 這是一群（

6、這是一群（ ）的駿馬？請用文中詞語回答。）的駿馬？請用文中詞語回答。 自自 主主 思思 考考膘肥體壯膘肥體壯 除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。們飛馳到遠方。 此刻，馬兒們在牧場上是什么狀態(tài)呢？此刻，馬兒們在牧場上是什么狀態(tài)呢？ 自自 主主 思思 考考 1、什么是公爵？、什么是公爵？ 2、同學(xué)們，想不想體驗這種自由自在在牧場上飛奔的感覺？請一位同學(xué)試、同學(xué)們，想不想體驗這種自由自在在牧場上飛奔的感覺？請一位同學(xué)試讀最后一句話。讀最后一句話。 自自 主主 思思 考考 遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公

7、爵。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。 這是一種什么修辭手法？從中你體會出了什么？這是一種什么修辭手法？從中你體會出了什么？在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。 黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。 1、這是一種什么修辭手法？、這是一種什么修辭手法？ 2、贊許是什么意思？豬會對誰表示贊許呢？會說些什么呢？、贊許是什么意思？豬會對誰表示贊許呢？會說些什么呢？ 3、如果請你用一個字來形容豬的這種神態(tài)，你會選擇什么呢？、如果請你用一個字來形容豬的這種神態(tài)，你會選擇什

8、么呢？ 自自 主主 思思 考考 荷蘭牧場上有成群的牛兒，有自由飛馳的駿馬，悠然自得的羊群，快樂的荷蘭牧場上有成群的牛兒，有自由飛馳的駿馬，悠然自得的羊群，快樂的豬群，那文中還有哪些語句可以體現(xiàn)出荷蘭是牧場之國呢？豬群，那文中還有哪些語句可以體現(xiàn)出荷蘭是牧場之國呢？ 成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。 這是一種什么修辭手法？從中你體會到了什么？這是一種什么修辭手法？從中你體會到了什么？ 自自 主主 思思 考考 同學(xué)們，學(xué)完這段文字，讓我

9、們站在作者的立場上，同學(xué)們，學(xué)完這段文字，讓我們站在作者的立場上，齊讀這段話，分享這三種小動物不同的神態(tài)。齊讀這段話，分享這三種小動物不同的神態(tài)。 那么，當夜晚來臨，牧場之國又會呈現(xiàn)一種怎那么，當夜晚來臨，牧場之國又會呈現(xiàn)一種怎樣的情景呢？樣的情景呢？請一位同學(xué)為大家朗讀第五自然段。請一位同學(xué)為大家朗讀第五自然段。 聽完這段文字，給大家一種什么感覺？你是從哪些語句聽完這段文字，給大家一種什么感覺？你是從哪些語句 中感受到的？中感受到的？ 沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。塔在閃爍著微弱的光芒。想想 象象 夜夜

10、景景 美美總結(jié)升華，感悟荷蘭總結(jié)升華，感悟荷蘭。 1、讀完這篇課文，大家同意、讀完這篇課文，大家同意“荷蘭真的是個牧場之國荷蘭真的是個牧場之國”這種說法？這種說法？ 2、那么請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看、那么請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看“這就是真正的荷這就是真正的荷蘭蘭”在文中共出現(xiàn)了幾次？在文中共出現(xiàn)了幾次？ 3、請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合插圖，靜下心來想一想，、請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合插圖，靜下心來想一想，作者四次在文中提到作者四次在文中提到“這就是真正的荷蘭這就是真正的荷蘭”在文中分別寫了在文中分別寫了什么？那從中抒發(fā)了作者的一種什么情感？什么？那從中抒發(fā)了作者的一種什么情感？駿馬飛馳任自由駿馬飛馳任自由碧綠草原牛成群碧綠草原牛成群羊閑豬樂雞安閑羊閑豬樂雞安閑牲畜歸圈夜悠悠牲畜歸圈夜悠悠牧牧 場場 之之 國國這就是真正的荷蘭這就是真正的荷蘭你會讀嗎？你會讀嗎？鑲鑲嵌鑲嵌嵌嵌嵌入嵌入垠垠無垠無垠膘肥體壯膘肥體壯膘膘駿馬駿馬駿駿爵爵公爵公爵悠悠悠然自得悠然自得畜畜牲畜牲畜3、在本文的寫作方面有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？、在本文的寫作方面有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？ （1）寫文章時，可采用先總述，再分述的方法。）寫文章時，可采用先總述，再分述的方法。 （2）可以借用