(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊1(3)

1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1 1 認(rèn)識“荷、珠”等 1212 個字； 2.2. 正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美。 3 3借助拼音讀準(zhǔn)字音，結(jié)合直觀形象的動畫以及學(xué)生的生活經(jīng)驗理解詞句的意思，體 會荷葉給小伙伴帶來了歡樂。 4 4培養(yǎng)學(xué)生的想象能力以及語言的運用、表達(dá)能力。 5 5.在體味小伙伴的快樂心情的同時，感受夏天和大自然的美好。 教學(xué)重點 識字；正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點 1.1. 識記一些較難的字：搖、蹲、籃； 2.2. 在朗讀中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情，發(fā)揮想象，深入 理解課文內(nèi)容，感受荷葉給大家?guī)淼目鞓泛拖奶斓拿篮谩?教

2、學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)課時 2 2 課時 教學(xué)過程 第一課時 一、情境導(dǎo)入，揭示課題 1.1. 同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想知道它是誰嗎？讓我們一起看看 吧?。úシ耪n件） 2.2. 一起告訴老師，我們的新朋友是誰？它是什么顏色，什么形狀？（引導(dǎo)學(xué)生用自己 的話描述） 3.3. 通過預(yù)習(xí)，你們知道課文是怎樣描寫荷葉的呢？ （指名讀第一自然段） 荷葉圓圓的、 綠綠的，多美呀！喜歡嗎？讓我們一起把荷葉的美讀出來吧。 仿說詞語：圓圓的 4.4. 從你們的朗讀中，老師感覺到了你們對荷葉的喜愛。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第 1414 課荷葉圓圓。板書課題：引導(dǎo)學(xué)生用形聲字的特點認(rèn)讀識記“荷”

3、，指導(dǎo)寫“葉”。齊讀 課題：荷葉/ /圓圓。 二、初讀課文，識記生字 1 1.（老師板畫：荷葉）這美麗的荷葉啊，不僅我們喜歡，一群可愛的小伙伴也喜歡。這 些小伙伴呀，在來之前派圓圓的荷葉來考考大家的預(yù)習(xí)情況。 2 2 看，生字寶寶坐著荷葉向我們走來了，你認(rèn)識它們嗎？（課件出示）誰愿意當(dāng)小老 師領(lǐng)著大家讀一讀。注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音（晶、坪、膀、停）和翹舌音的字（珠、翅） 3 3瞧，調(diào)皮的小青蛙來了，拿走了生字寶寶，你能把生字寶寶的拼音帽子找回來，并 大聲地讀給大家聽嗎？ 4 4 誰能告訴大家你用什么方法記住了哪些字？ 猜字謎 （1 1） 月亮在旁邊：膀 （2 2） 人在小亭邊：停 （3 3）

4、一天一天又一天，每天都有紅太陽：晶 看動作猜字一一搖（扌）蹲（足） 利用形聲字（形旁表意，聲旁表音的特點） - 加偏旁：珠、坪、透、翅、膀、蹲、嘻； 換偏旁：（藍(lán)）籃 （課件出示）區(qū)別填空： （）天（）球搖（） 竹（）（）色（）晶晶 5.5. 這些字要藏在詞語中考考大家， 這次還會讀嗎？想不想來一次小比賽？男女生賽讀。 第二課時 一、研讀課文，感悟表達(dá) 1 1 生字關(guān)順利通過，同學(xué)們表現(xiàn)真好！老師獎勵大家看一段影片，仔細(xì)看故事中出現(xiàn) 了哪些小伙伴？ （老師板畫：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒） 過渡：這段影片就是根據(jù)我們第 1414 課拍攝的，欣賞了視頻的直觀美， 我們再來讀課文， 感悟文章的

5、語言美。這樣我們才能編出更多的兒歌、故事讓大家分享。 2 2 請你快讀讀課文，把文中的小伙伴找出來吧！用 _ 劃出小伙伴的話。想一想：這 些小伙伴為什么喜歡荷葉？ 3 3學(xué)習(xí)第二自然段。 （1 1） 誰來把小水珠的話讀一讀。 （2 2） （板書：搖籃）“搖籃”是做什么用的？想象一下寶寶躺在搖籃里，媽媽輕輕搖晃 著搖籃，會有什么感覺？ （3 3） 想想小水珠為什么說荷葉是它的搖籃？它是怎么做的呢 ？用“”標(biāo)出寫小水珠動 作的詞語。（躺、眨著） （4 4） 同學(xué)們，如果現(xiàn)在你就是小水珠，此刻，躺在又大又圓的荷葉上，眨著亮晶晶的 眼睛。微風(fēng)輕輕地吹，荷葉隨風(fēng)擺動，搖來搖去，你在荷葉上滾來滾去，感覺會

6、怎樣？請你 帶著這種感覺讀課文。 （5 5） 圓圓的荷葉就像寶寶的搖籃，小水珠躺在荷葉上，多舒服，多開心，多幸福??！ 這么美的景色，這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！齊讀第二自然段。 （6 6） 想一想：小水珠為什么喜歡荷葉 ？（因為荷葉給小水珠帶來了快樂，所以小水珠喜 歡荷葉） 4 4一起來回憶一下我們剛才是怎么學(xué)習(xí)小水珠的？ （1 1） 把課文讀準(zhǔn)確、流利； （2 2） 用“”標(biāo)出寫小伙伴動作的詞語； （3 3） 再讀課文，并想一想：小伙伴為什么喜歡荷葉？ 現(xiàn)在，你們用這個方法自主閱讀其他段落， 然后選擇一個你最喜歡的小伙伴， 告訴大家： 它說了什么？做了什么？為什么喜歡荷

7、葉？ 5 5 生匯報： 我喜歡（ ），它（ ）在荷葉（ ）,它說：（ ）。 （根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)指導(dǎo)） A A、 小蜻蜓： （1 1） 誰愿意把小蜻蜓的話再讀給大家聽，小蜻蜓把荷葉當(dāng)成它的？一一停機(jī)坪。停機(jī) 坪是做什么用的？（看圖片） （2 2） 為什么說荷葉是蜻蜓的停機(jī)坪？能不能說是蝴蝶的停機(jī)坪呢？為什么？看，小蜻 蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀像什么？ 一一飛機(jī)， 怪不得小蜻蜓把荷葉當(dāng)成它的一一停機(jī) 坪。 （3 3） 如果此時荷葉上是蝴蝶，荷葉是它的什么？（課件出示動畫蝴蝶） 引導(dǎo)學(xué)生想象。 （舞臺、展示臺） （4 4） 你們現(xiàn)在就是小蜻蜓帶著動作（立、展開）把第三自然段讀一讀。 B B、

8、小青蛙： （1 1） “歌臺”指什么地方？為什么說荷葉是青蛙的歌臺呢？現(xiàn)在講臺就是“歌臺” ，誰 當(dāng)小青蛙加上動作讀一讀第四自然段。 （2 2） 小青蛙像個大明星一樣在荷葉上唱歌，除了呱呱唱，他還會唱什么歌詞呢？（想 象訓(xùn)練） （3 3） 小青蛙唱得多開心啊，誰來讀。那么咱們來一次比賽，看看是男生讀得開心，還 是女生讀得高興。 （4 4） 荷葉還是誰的歌臺？（小鳥 ）如果小青蛙在荷葉上跳來蹦去，它會說荷葉是 它的什么？（跳板、舞臺） C C、小魚兒: （1 1） 你用過“涼傘”嗎？為什么要用呀？涼傘為小魚兒遮住了什么？ （2 2） 小魚兒在涼傘下干什么呢？（游來游去、捧起） “笑嘻嘻”說明它的

9、心情怎樣？ 仿說詞語：笑嘻嘻亮晶晶 （3 3） 你此時就是小魚兒會怎么做，怎么說？我們一起來讀一讀，讓我們分享小魚兒的 快樂吧。 （4 4） 荷葉還會是誰的涼傘？（小蝦、小鴨子、泥鰍、小朋友） 二、 拓展學(xué)習(xí)，鞏固練習(xí) 1 1 這篇文章你讀懂了嗎？那老師要來考考你： 荷葉是小水珠的（ ）；荷葉是小蜻蜓的（ ）； 荷葉是小青蛙的（ ）；荷葉是小魚兒的（ ）。 2 2多可愛的荷葉呀，為小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚兒帶來了快樂。老師也希望你 們能像荷葉一樣，為你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、你的老師同學(xué)、你周圍的人帶來開心和快樂。 好嗎？ 3 3讓我們一起再來讀讀課文，感受文中小伙伴的快樂和夏天的美。 4 4拓展練習(xí)： （1 1） “爭當(dāng)小詩人”看圖說句子。 說：“荷葉是我的 _ ?！?（2 2） “展示臺”想一想，荷葉還會給誰帶來了快樂？請大家說說： 小蝴蝶說：“荷葉是我的 _