(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊教案

1、第三單元 103 9 a i ei ui 教材解析 本課有 6 部分內(nèi)容。 第一部分是 3 個復(fù)韻母，配有一幅孩子們聽奶奶講故事的情境圖。放學(xué)了 ，孩子們一 個挨著一個，圍坐在一位白頭發(fā)、戴眼鏡的老奶奶身邊，聽奶奶講故事。小圓桌上放著一 杯 水。其中挨、奶、白、戴”提示ai的音，杯、圍”提示 ei 的音，水”提示 ui 的音。 第二部分是復(fù)韻母 a、ei、ui 的四聲。 第三部分是聲母與 a、i ei、ui 的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。 第四部分是詞語， 配有一幅情境圖。奶奶帶著小孫女愉快地玩耍 ，小女孩正快步奔向 奶奶。圖的右邊是兩個帶拼音的詞語 妹妹、奶奶”提示了圖中的人物關(guān)系，其中妹

2、、奶” 是本課要認的生字。 第五部分是兒歌小白兔。其中 bai、we i zu i z ai 是本課新學(xué)的音節(jié)，白、皮”是 本課要認的生字。 第六部分是本課要求會認的生字 妹、奶、白、皮”以及要求書寫的音節(jié)詞 “pa i duo i” 教學(xué)目標(biāo) 1. 正確認讀復(fù)韻母 a、i ei、ui 和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認清形。 2. 正確拼讀聲母和 a、i ei、ui 組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。能在四線格中正 確書寫音節(jié)詞 “ p a i du。i” 3借助拼音，正確認讀妹妹、奶奶”個詞語；正確朗讀兒歌小白兔。 4.認識妹、奶、白、皮”個生字。 【教學(xué)重點】 復(fù)韻母a、iei、ui 的正確認讀；

3、聲母和a、iei、ui 組成音節(jié)的正確拼讀。 【教 學(xué)難點】 了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。 教學(xué)建議 一、復(fù)韻母教學(xué) 104 1. 讀準(zhǔn)音。情境圖中隱含著復(fù)韻母的讀音 ，復(fù)韻母讀音的教學(xué)要充分利用情境圖。要 引導(dǎo)學(xué)生仔 細觀察情境圖，讓學(xué)生用完整的句子說說圖中有什么。 在學(xué)生說到 挨、奶、白、戴、杯、水、 圍等讀音的時候，相機出示 a、ei、ui。圖中還有很多細節(jié)可以提示本課復(fù)韻母的讀 音， 如，圖中有 3 個女 孩”、3 個男 孩”他們都是 黑”色的頭發(fā)，有的 背”著書 包，有的穿著 灰”色的衣服，圖中小男孩的 腿”伸得直直的。在教學(xué)的時候，也可以 用提問的方式引導(dǎo)學(xué) 生更細致地觀察畫面，說出更多

4、與本課復(fù)韻母相關(guān)的音節(jié)。 復(fù)韻母的發(fā)音是本課教學(xué)的難點。除了利用情境圖學(xué)習(xí)發(fā)音 ，還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生 活發(fā)好這些音。如，借助語氣詞 唉”發(fā)ai的音，模仿和別人打招呼發(fā)出的 欸”音練習(xí) ei 的發(fā)音，借助 揮手”的 揮”的發(fā)音練習(xí) Ui ”的音。教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境 ，在不同的情境 中示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿跟讀、反復(fù)練習(xí)，直至能讀準(zhǔn)這幾個復(fù)韻母。 鞏固練習(xí)時，教師可以出示 a_a、ie_ei、u-ui3 組字母，讓學(xué)生對比著讀，在比較中 讀 準(zhǔn)韻母，體會復(fù)韻母和單韻母發(fā)音方法的不同 ：復(fù)韻母的發(fā)音是從前一個字母快速地滑 向 后一個字母，口形是變化的，而單韻母在發(fā)音時口形保持不變。 2. 識記形

5、。 本課是學(xué)生第一次接觸復(fù)韻母。教學(xué)前可以先復(fù)習(xí) 6 個打亂順序的單韻母，提示學(xué)生 有的單韻母在一起做朋友 ，形成了復(fù)韻母。 可以通過比較 a-a、eti、u-ui 這 3 組韻母來進行復(fù)韻母的字形教學(xué) ，幫助學(xué)生記 住復(fù)韻母。 3. 四聲練習(xí)。 a、ei、ui 四聲的教學(xué)要盡可能聯(lián)系學(xué)生平時熟悉的事物 ，編一些兒歌或朗朗上口的順 口溜，幫助學(xué)生掌握韻母的發(fā)音。 教學(xué)時可以出示帶調(diào)的復(fù)韻母卡片 ，同時輔助一些表示 唉、挨、矮、愛”等意思的 情 境圖，先讓學(xué)生自己試著讀復(fù)韻母的四聲 ，然后采用開小火車讀、小老師帶讀、男女生 賽 讀等多種形式來鞏固帶調(diào)復(fù)韻母的讀音。引導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊讀 ，鼓勵學(xué)生

6、自編順口溜 反 復(fù)練習(xí)。 教學(xué)時還要引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)韻母的調(diào)號位置 ，了解標(biāo)調(diào)規(guī)則?？梢猿鍪編в新曊{(diào)的復(fù) 韻母卡片，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)標(biāo)調(diào)的規(guī)律 ，然后利用故事引出標(biāo)調(diào)規(guī)則 ：ai的聲調(diào)標(biāo)在 a上, ei 的聲調(diào)標(biāo)在 e 上, ui 的聲調(diào)標(biāo)在 i 上，i 上的點去掉。為了便于學(xué)生記住規(guī)則 ，通過朗讀 復(fù)韻母標(biāo)調(diào)兒歌進行鞏固。需要注意的是 ，標(biāo)調(diào)方法不要求學(xué)生掌握 ，只需要了解，以幫 助 正確抄寫音節(jié)。 二、 拼讀教學(xué) 拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)， 可以鼓勵學(xué)生運用已經(jīng)掌握的聲母與單韻母的拼讀方 法大膽嘗試。為了避免拼讀不到位，可以讓學(xué)生圈出帶調(diào)的復(fù)韻母 ，先把復(fù)韻母讀準(zhǔn)，然后 再把聲母和復(fù)韻母放在

7、一起拼讀。提醒學(xué)生不能把復(fù)韻母拆開拼讀。 在拼讀音節(jié)時，要聯(lián)系學(xué)生的口語經(jīng)驗 ，調(diào)動學(xué)生的生活積累 ，把音節(jié)和學(xué)生熟悉的 事物對應(yīng)起來。如，拼讀 t 血、ko、i pei、f e、igg、wei chu 1等音節(jié)，可以結(jié)合相應(yīng)的動 作 展開教學(xué)，拼讀第三單元 105 I L he、tu dui、zui等音節(jié)，可以借助實物或圖片展開教學(xué)。有的 音 節(jié)可以直接在上面的情境圖中找到相應(yīng)的事物 ，如 bed shu i,教學(xué)時可以充分利用這 些已 有的資源。此外，學(xué)生每拼出一個音節(jié)，都可以讓他們說一說、 用一用，如，學(xué)生拼 出g-ai !燉 gaj教師可以追問：這是什么 ga i ?學(xué)生回答：該睡覺”

8、的 ga”，不應(yīng)該 打人”的 gaio 三、 詞語和兒歌教學(xué) 1. 詞語。 妹妹、奶奶”兩個詞語中都包含本課新學(xué)的音節(jié)。教師要引導(dǎo)學(xué)生進行自主 拼讀， 可以先看圖再借助拼音讀詞語 ，也可以先拼讀音節(jié)再看圖印證 ，借助圖了解人物關(guān)系。引 導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)過的 爸爸、媽媽”等詞語，讀好妹妹、奶奶”兩個詞語中的輕聲。 2兒歌。兒歌描摹了一只外形可愛的小白兔。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性 ，除了拼 讀標(biāo)紅 的、本課新學(xué)的音節(jié)，還可以讓學(xué)生自行圈畫，發(fā)現(xiàn)隱藏在兒歌中的已經(jīng)學(xué)過的音節(jié)。 引導(dǎo) 學(xué)生自圈自讀、比賽讀、表演讀 ，鞏固拼讀音節(jié)的方法。 這首兒歌的節(jié)奏感很強，前三行都是三字一停頓，最后一行一動一動總在笑

9、”則是前 四后三的節(jié)奏，朗讀指導(dǎo)時教師要充分發(fā)揮范讀的作用。 四、識字教學(xué) 妹 教學(xué)時除了利用課文插圖，還可以結(jié)合學(xué)生的家庭生活練習(xí)說話 ，如 我的妹 妹”鄰居家的小妹妹”姨媽家的小表妹” 奶 結(jié)合家庭生活，引導(dǎo)學(xué)生簡單說說自己的奶奶是誰。 還可以在不同的詞語中體會 奶 的用法，如牛奶、酸奶、喝奶、奶油 ”。 白 教學(xué)時除了利用課文插圖中的小白兔 ，還可結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗 ，讓學(xué)生說說生活 中有哪些白色的事物。 皮 可以讓學(xué)生摸摸自己身上的皮膚 ，并引導(dǎo)學(xué)生拓展和 皮”有關(guān)的詞語，如 皮衣、皮 鞋、皮帶、皮球、樹皮 ” 五、書寫指導(dǎo) 本課是初次要求學(xué)生在四線格中寫音節(jié)詞 ，教學(xué)中，教師要做好示

10、范，提醒學(xué)生：這些 復(fù)韻母是由兩個單韻母組成的 ，兩個字母在書寫的時候要靠近一些 ，寫得盡量緊湊、 勻稱， 形成一個整體。還要提醒學(xué)生 ：書寫的時候，要按順序在四線格中寫完所有的字 母后再標(biāo)聲 調(diào);不要看一個字母寫一個字母，而是看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，要養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣。 實踐活動 1.拼一拼，讀一讀。 ch ai d ai chu i bei f e gai gu 1 ku i n ei p ai p ei s ai sh a sh e shu i su i t a wai wei z e zhu i 2.讀一讀，比一比。 b a -b ei i ai ie mai-mei wai-w e h

11、u i-h ei z ai -zu i gu ai-ku ia gu a shu 3.把音節(jié)和圖連起來。 1. a、ei、ui 的發(fā)音方法。 a從前元音a開始，舌尖可抵下齒背，a清晰響亮，然后舌面向 i 的方向滑動升高，大體 停在接近于 i,但舌位要略低的位置?？谛斡砷_到微合。 ei 先發(fā)舌位比 e 靠前一些的音 ，聲音清晰響亮，然后舌面向 i 的方向滑動。大體停 在接近于i，但舌位要略低的位置?？谛斡砂腴_變閉合。 ui 在漢語拼音方案中是 uei 的省寫式，由 u和 ei 結(jié)合而成。在發(fā)音時，先發(fā)元音 u, 然后舌位滑向 ei。ui 不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼才能成為音節(jié)。 ai和 ei

12、可以自 成 音節(jié)，直接給漢字注音。 1061 d ai sh u wu g u i . 0 教學(xué)資源 p id a 2. 標(biāo)調(diào)的故事。 單韻母家族有一頂會變聲調(diào)的帽子 ，但 6 個單韻母兄弟 a o、e、i、u、u從來不會 因 為只有一頂帽子而吵架 ，因為他們有這么一個規(guī)定 ：有a在，給老大 a戴，老大a不在， 4. 復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則兒歌。 a o e i u ,i聲調(diào)按序標(biāo)。小 i 有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。 i、u 在一起，聲調(diào)往后標(biāo)。 5. 拼音節(jié)，讀詞語。 gu、 hu a hu i ji a we i ba hu o ju i nai zui 桂花 回 家 尾 巴 火腿 奶嘴 hai pa bi s ai cai mi chu 、 l a ba 害怕 比 賽 猜 謎 語 吹喇 叭 6. 兒歌。 xi a og u a i g u cziij i shu、 小 乖乖，自己睡， tu o di a y、 fu ga i h a o b ei 脫掉衣服蓋好被， xi e zi chu an g qi a n b a i zh 總 q g 鞋子 床 前擺 整齊， shu iji oa bu y bn g ma ma p