人美版高中美術(shù)鑒賞課《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》

1、精選教學(xué)資源 共享交流提升美術(shù)作品的藝術(shù)語言教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言以及構(gòu)成美術(shù)語言的要素。2、方法與過程：本課作為美術(shù)作品鑒賞中必須要了解的重要部分，教學(xué)中要利用對京劇的唱念做打藝術(shù)構(gòu)成，讓學(xué)生更加深入理解對美術(shù)作品鑒賞中，對形象藝術(shù)語言的運用分析美術(shù)作品的重要作用。教學(xué)中以美術(shù)作品中的美術(shù)語言與英語語法之間關(guān)系為引導(dǎo)，引起關(guān)注深入討論一感悟作用一理解概念。3、情感態(tài)度價值觀：啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)作品中藝術(shù)語言的作用的了解，在集體討論的過程中，去了解藝術(shù)家在作品中如何運用自己的情感感悟生活和創(chuàng)造形象，通過對美術(shù)作品中藝術(shù)語言創(chuàng)造方式

2、了解美術(shù)作品和分析美術(shù)作品以及感悟美術(shù)作品。教教學(xué)重點難點】教學(xué)重點：在于認(rèn)識美術(shù)的語言，包括概念、內(nèi)容及其形態(tài)分類教學(xué)難點：美術(shù)語言是具體的、可分類的，又包含在整個美術(shù)作品中，勢必會增加學(xué)生理解的難度，所以結(jié)合具體作品調(diào)動學(xué)生以往的美術(shù)知識進行認(rèn)識和講解?！窘虒W(xué)過程】一導(dǎo)入新課上課之前播放京劇貴妃醉酒視頻教師問：同學(xué)們看過這個視頻包含哪些內(nèi)容？學(xué)生回答：有水墨山水畫，還有京劇。教師問，京劇的表達手段有哪些？學(xué)生回答：唱念做打。教師總結(jié)：每一種藝術(shù)形式都有其獨特的表達手段，京劇里的表達手段是唱念做打，音樂里又有旋律，音符等構(gòu)成，它們都有各自的藝術(shù)表達手段，那么美術(shù)里的表達手段是什么？那么我們這

3、節(jié)課就來學(xué)習(xí)美術(shù)家是如何進行表達的？美術(shù)作品的藝術(shù)語言是什么？二講授新課1,播放幻燈片本課知識點1 ）什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言？2 ）根據(jù)藝術(shù)語言的不同，我們把美術(shù)分為哪幾類？3 ）美術(shù)家是如何運用藝術(shù)語言的？（重點難點）帶著問題看課本2,問題一什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言？學(xué)生分小組回答藝術(shù)語言的概念，包括美術(shù)基本語言元素，語言手段兩方面。老師鼓勵掌聲出示幻燈片吳冠中作品，毛岱宗作品學(xué)生回答有點、線、面、色等教師總結(jié)：美術(shù)的基本語言點、線、面、色。出示幻燈片賀拉斯兄弟的宣誓搜盡奇峰打草稿讓學(xué)生討論中西方繪畫的語言手段有什么不同?教師總結(jié)中西方語言手段的不同，西方繪畫有空間，明暗，透視，構(gòu)圖等中國

4、繪畫有筆墨，章法，皴法。3,播放幻燈片看圖答問題根據(jù)藝術(shù)語言的不同，我們把美術(shù)分為哪幾類？出示幻燈片蒙娜麗莎梵高的女人像即行之31»學(xué)生回答，老師鼓勵體現(xiàn)三種形式具象,意象，抽象4,不同的藝術(shù)形式對藝術(shù)語言的運用是不一樣的，我們接下來看看在創(chuàng)作過程中，藝術(shù)家是如何運用藝術(shù)語言的？播放視頻水上作畫的過程：教師;同學(xué)們在視頻中可以看到藝術(shù)家在水上作畫的過程中運用了哪些藝術(shù)語言？學(xué)生；點線面色。教師：作者在繪畫過程中一開始運用了點在水面上，然后形成了線面，很好的運用了基本的語言元素。5,出示幻燈片畫一畫分別找兩個同學(xué)在黑板上畫樹，以具象，意象或抽象的形式來表現(xiàn)。老師加以鼓勵點評，我們來看看大師們是如何畫樹的出示幻燈片希施金的樹，梵高的樹，蒙德里安的樹安教師:同學(xué)們仔細(xì)觀察這三棵樹都有什么特點？學(xué)生回答第一棵樹非常具象寫實，第二棵樹，形象變形夸張，是藝術(shù)家主觀的表達，第三棵樹，沒有具體的形象，表達藝術(shù)語言本身點線面色等。6,出示幻燈片感知與體驗以意象或抽象的形式，創(chuàng)作一幅繪畫作品，來表