2021-2022新教科版三年級科學(xué)下冊3-1《仰望天空》教案

1、仰望天空教學(xué)設(shè)計【教材分析】仰望天空是教科版三年級下冊太陽、地球、月球單元起始課。本課教學(xué)內(nèi)容屬于義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域，指向“在太陽系中，地球、月球和地球其他星球有規(guī)律地運動著”和“地球是人類生存的家園”兩個主要概念。本課旨在了解學(xué)生關(guān)于太陽、月球的已有認(rèn)識，并通過觀察比較圖片和模擬實驗的學(xué)習(xí)形式，收集和了解關(guān)于太陽和月球的更多特征信息，從而讓學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識太陽、月球。為了了解學(xué)生對太陽、月球的前概念，課的開始，以分享會的形式，讓學(xué)生談?wù)勔阎年P(guān)于月球和地球的知識，并將這些知識以維恩圖的形式逐步呈現(xiàn)。在觀察圖片比較太陽和月球的相同與不同特征的過程中，順勢引入“太陽比月球大很

2、多，但為什么他們開起來一樣大”，驅(qū)動學(xué)生思考，并初步嘗試用模擬實驗驗證猜想?！緦W(xué)情分析】學(xué)生通過二年級上冊“我們的地球家園”單元的學(xué)習(xí)及日常的生活經(jīng)驗，對太陽的位置和方向、月相變化等方面已有所了解。課外知識儲備豐富的學(xué)生還能說出，太陽及月球表面的部分特征，如月球表面有環(huán)形山、太陽表面有黑子等。但個體認(rèn)知差異比較大，有些學(xué)生了解得比較深入，有的學(xué)生還一知半解。對太陽和月球之間的位置關(guān)系，大部分學(xué)生的認(rèn)識比較模糊。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.太陽是一顆恒星，太陽給地球帶來光照和熱量2.太陽和月球都是球體，但是它們的表面各不相同3.太陽和月球到地球的距離不同科學(xué)探究目標(biāo)：1.能通過觀察、對比圖片的

3、方式，收集、加工太陽和月球的信息。 2.嘗試用模擬實驗的方法去探索太陽、月球、地球的位置關(guān)系。3.能用維恩圖整理信息，比較太陽、月球的相同點和不同點?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.對天空產(chǎn)生好奇心，樂于探索星空。 2.樂于陳述自己已有的認(rèn)知，善于傾聽與接納別人的觀點，達(dá)成共識。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：意識到太陽和月球是我們生存的天體環(huán)境的一部分【教學(xué)重難點】重點：通過分享會、比較照片和模擬實驗等方式，填寫并整理維恩圖。 難點：理解模擬實驗的一般過程以及模擬實驗結(jié)果對探究問題的解釋?！静牧蠝?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：圓形紙筒、大圓卡片（代表太陽）、小圓卡片（代表月亮）、記錄單教師準(zhǔn)備

4、：教學(xué)課件、太陽和月球的照片 【教學(xué)流程圖】【教學(xué)過程】一、聚焦導(dǎo)入PPT 出示太陽、月球的實景圖 教師提問：當(dāng)我們仰望天空時，白天時常會看到耀眼的太陽，晚上可以看到明亮的月球。關(guān)于太陽和月球，我們都知道什么？它們有什么相同和不同？請將你了解的信息填寫在活動手冊的維恩圖中。學(xué)生活動：填寫記錄單上的維恩圖并在小組內(nèi)分享設(shè)計意圖：通過真實圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生前概念。二、活動探索活動一 知識分享會學(xué)生活動：匯報太陽、月球的特征預(yù)設(shè)：太陽：東升西落、會發(fā)光、發(fā)熱、球體 月球：有圓缺變化、會發(fā)光（糾正）、球體教師活動：提煉學(xué)生觀點，匯總相同點，形成地球、月球初步認(rèn)識的維恩圖。

5、活動二 照片比一比PPT 出示太陽、月球表面高清圖 教師提問：太陽、月球的表面有什么特點？預(yù)設(shè)：太陽表面有黑子、月球表面有環(huán)形山教師活動：組織學(xué)生將新獲得的知識及時更新在黑板上的維恩圖中。PPT 出示太陽、月球常見實景圖 教師提問：通過觀察圖片，你還發(fā)現(xiàn)太陽、月球的哪些特征？請把這些特征更新到維恩圖中。學(xué)生活動：在維恩圖上及時更新比較照片所獲得的信息預(yù)設(shè)：太陽有黑子、月球表面有環(huán)形山.等。教師活動：組織學(xué)生更新班級記錄。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)出示太陽、月球表面的高清圖，深入了解太陽月球的特征，經(jīng)歷科學(xué)家常用的觀察照片的方法，獲得研究對象的信息。PPT 

6、;出示1、生活中?？吹降奶?、月球的樣子2、太陽和月球?qū)嶋H比例的照片 教師提問：我們知道，太陽的體積遠(yuǎn)大于月球的體積，但是為什么它們看上去差不多大小呢？學(xué)生活動：小組討論，提出猜想和驗證的方法學(xué)生預(yù)設(shè)：太陽離地球比月球離地球遠(yuǎn)設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)出示太陽、月球比例圖及視覺大小圖，目的是為了激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問：太陽的體積遠(yuǎn)大于月球的體積，但是為什么它們看上去差不多大。從而順勢引入模擬實驗?；顒尤?模擬實驗PPT 出示實驗材料：大圓紙片、小圓紙片、圓形紙筒 教師提問：（手拿材料）我們可以通過模擬實驗驗證我們的猜想。這三種材料分別模擬什么？預(yù)設(shè)：大圓紙片模擬太陽、小圓紙片模擬

7、月球教師引導(dǎo)：圓形紙筒模擬人在地球上的視角。師生交流：1、如何進(jìn)行實驗？2、什么樣的結(jié)果能驗證我們的猜想播放微課PPT 出示實驗步驟（1）一名同學(xué)用圓形紙筒觀察，模擬地球上人的視角。（2）第二名同學(xué)手拿小圓紙片，第三名同學(xué)手拿大圓紙片。將小圓紙片和大圓紙片并排放置。（3）通過圓形紙筒，觀察“太陽”、“地球”的大小，完成記錄單。（4）保持小圓紙片和圓形紙筒的位置不變，移動大圓紙片。當(dāng)大圓紙片和小圓紙片大小差不多時，觀察小圓紙片和大圓紙片的位置關(guān)系，完成記錄單。（5）完善維恩圖中的信息設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)增加了“將小圓紙片和大圓紙片并排放置，透過圓形紙筒，觀察他們的大小”，目的是與后續(xù)移動大圓紙片的現(xiàn)象形成對比，讓學(xué)生獲得多