小活動(dòng)大德育活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)的思考與實(shí)踐賈高見復(fù)件

1、小活動(dòng)，大德育小活動(dòng)，大德育 活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)的實(shí)踐與思考活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)的實(shí)踐與思考n一、主題班會(huì)及其基本結(jié)構(gòu)n二、主題班會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)n三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析n四、關(guān)于主題班會(huì)的教育思考一、主題班會(huì)及其基本結(jié)構(gòu) 班會(huì)課是在班主任指導(dǎo)下，以班級為單位組織的全班學(xué)生的會(huì)議或活動(dòng)，是班主任對學(xué)生、班級進(jìn)行組織管理、指導(dǎo)和教育的重要途徑。主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)特定的主題有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生做到“知情意行”相統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 “知”認(rèn)知、觀念；“情”情緒、情感；“意”意志、堅(jiān)持；“行”行為、落實(shí)。 一、主題班會(huì)及其基本結(jié)構(gòu) 怎么辦會(huì)怎樣是什么問題呈現(xiàn)問題剖

2、析問題解決主線一、主題班會(huì)及其基本結(jié)構(gòu) n社會(huì)適應(yīng)類：好習(xí)慣，好人生治療卡故事討論叉手問題呈現(xiàn)問題剖析問題解決主線n念親恩念親恩n好習(xí)慣，好人生好習(xí)慣，好人生n超越自超越自我我二、主題班會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)n感悟團(tuán)隊(duì)感悟團(tuán)隊(duì)n超越自我超越自我二、主題班會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)n期待預(yù)設(shè)，引導(dǎo)生成期待預(yù)設(shè)，引導(dǎo)生成二、主題班會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)n學(xué)會(huì)生存社會(huì)適應(yīng)類主題班會(huì)n德性內(nèi)生思想激勵(lì)類主題班會(huì)n心靈導(dǎo)航價(jià)值引領(lǐng)類主題班會(huì)n共生共贏團(tuán)隊(duì)協(xié)作類主題班會(huì)n成長之本學(xué)習(xí)促進(jìn)類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析n好習(xí)慣，好人生n溝通，從心開始n學(xué)會(huì)生存社會(huì)適應(yīng)類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析n超越自我nDIY我的目標(biāo)n德性

3、內(nèi)生思想激勵(lì)類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析n做幸福的使者n創(chuàng)新思維，精彩無限n心靈導(dǎo)航價(jià)值引領(lǐng)類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析n感悟團(tuán)隊(duì)n共生共贏團(tuán)隊(duì)協(xié)作類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析n我的備考我做主n集中注意力n高三，高效管理時(shí)間n學(xué)法指導(dǎo)：飛得更高n成長之本學(xué)習(xí)促進(jìn)類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析n學(xué)會(huì)生存社會(huì)適應(yīng)類主題班會(huì)n德性內(nèi)生思想激勵(lì)類主題班會(huì)n心靈導(dǎo)航價(jià)值引領(lǐng)類主題班會(huì)n共生共贏團(tuán)隊(duì)協(xié)作類主題班會(huì)n成長之本學(xué)習(xí)促進(jìn)類主題班會(huì)三、活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)例析n素材推薦:小活動(dòng)，大德育暨南大學(xué)出版社四、關(guān)于主題班會(huì)的教育思考n影響因素素材、創(chuàng)意（形式）、操作n設(shè)計(jì)原則計(jì)

4、劃、針對（學(xué)生）、系列n資源整合故事、活動(dòng)（體驗(yàn)）、視頻n關(guān)注成長陪伴、指引、自我發(fā)現(xiàn)情境：情境：n開學(xué)第一周，同學(xué)們很努力地參與軍訓(xùn)會(huì)操比賽，卻沒有取得理想的成績，沮喪、郁悶、不開學(xué)第一周，同學(xué)們很努力地參與軍訓(xùn)會(huì)操比賽，卻沒有取得理想的成績，沮喪、郁悶、不公平感籠罩全班。怎么辦？公平感籠罩全班。怎么辦？請你做“評委”n請選出你認(rèn)為最長的一條線段：n A B Cn D E F體驗(yàn)：請你做“評委”n小組討論，選出你認(rèn)為最長的一條線段：n A B Cn D E F體驗(yàn)：感悟分享：n有時(shí)候我們沒有勝出，不是因?yàn)槲覀儾粌?yōu)秀，而是因?yàn)槲覀儾蛔銐騼?yōu)秀；小活動(dòng) 大德育 體驗(yàn)式活動(dòng)帶動(dòng)下的班級文化建設(shè)佛山市

5、南海區(qū)九江中學(xué) 賈高見一、定位：外有規(guī)、內(nèi)有德、學(xué)有成n外顯有規(guī)：學(xué)生服從制度管理。n內(nèi)涵有德：規(guī)范的行為來自于內(nèi)在的精神或心靈滋養(yǎng)n學(xué)而有成：成人成才。班主任應(yīng)該做的工作n1.學(xué)生積極角色與良好關(guān)系的建立；n 歸屬與認(rèn)同感n2.學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)；n 外顯有規(guī)n3.學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)；n 內(nèi)涵有德n4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)；n 長有伴、學(xué)有成二、探索與成效n1.積極角色與良好關(guān)系的建立歸屬與認(rèn)同n二人三足接力賽n聆聽心靈的顫動(dòng)n中秋佳節(jié)，人月兩圓n元宵佳節(jié)，有你更甜n感悟團(tuán)隊(duì) 校運(yùn)會(huì)（課件）二、探索與成效n2.行為習(xí)慣的引導(dǎo)外顯有規(guī)n好習(xí)慣，好人生n班規(guī)n零分事件n反制與完善n每月兩次機(jī)會(huì)成效n

6、1、2010年9月12月，我班連續(xù)4個(gè)月以年級第一名第一名的成績獲得校先進(jìn)文明班；n2、期中、期末兩次大測，我班成績均處于年級18個(gè)班級中的第二名第二名；n3、2011年2月12月，我班連續(xù)10個(gè)月以年級第一、第二名第一、第二名成績獲得校先進(jìn)文明班；n4、我班被評為學(xué)校唯一的“雙優(yōu)雙優(yōu)”班級班級：優(yōu)秀班級、紅旗團(tuán)支部n外顯有規(guī)二、探索與成效n3.價(jià)值觀的引領(lǐng)內(nèi)涵有德n開學(xué)第一課：夢想，在這里起航n策劃優(yōu)秀n班徽n感動(dòng)班級十大人物 （證書）n青春分享會(huì)之煩惱、之愛情n草根金句n蘇紫鍵n“我一定要道歉” 知難行易;n沒價(jià)值的班主任n搬宿舍n班歌：我們在一起成效學(xué)生帶給我的一次次感動(dòng)內(nèi)涵有德二、探索與成效n4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)長有伴，學(xué)有成n宿舍編排與宿舍分工n團(tuán)隊(duì)建設(shè)（足、挑、學(xué)） n“作文門” 好朋友甚于好老師；n青春分享會(huì)之我們的高三n自我管理之奇跡創(chuàng)造史冊（封皮）n每周成功宣言 為自己加油n考前輔導(dǎo)n1、學(xué)生，應(yīng)該是班主任的同行者；n關(guān)鍵詞：共同愿景；班級共建n2、班主任，應(yīng)該是學(xué)生成長的陪同者，促進(jìn)者，更應(yīng)該是文化的引領(lǐng)者(主動(dòng)權(quán)）；n3、教育，應(yīng)該是關(guān)注成長需求的事業(yè)（成長中的男人/35張假條）；n4、班級活動(dòng)