2020年小班個人工作總結(jié)5篇

1、小班個人工作總結(jié)5 篇幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育。以下是的小班，歡迎大家參考！時光匆匆，充滿期望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了，回顧這個月，我想就自己的工作狀況做一下總結(jié)。本學期有幸與聶文俊、胡娜老師一齊帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個方面開展了工作。孩子第一次離開家，都有個性濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都明白，這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩家中的玩具，以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶

2、來的壓力。另外，鼓勵和表揚也是穩(wěn)定孩子情緒的秒方，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。 一個月下來， 我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。本月中，我們小班共開展了我上幼兒園、認識我自己兩個主題的活動，在活動中我們首先選取了相關的教育資料，布置了 與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動中提前備好課，準備好活動所需的 各類材料，運用兒童化的語言及搞笑的情節(jié)導入活動， 使孩子們愿意 跟著老師學，樂意主動去探索。如：在棉簽畫斑點狗中，我用一 段哭聲導入，然后

3、幫小狗找衣服，之后幫小狗用棉簽點畫制作衣服。 再如，在第五周的科學發(fā)現(xiàn)活動中，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈， 讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄 膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些搞笑的活動中，孩子們大膽的表現(xiàn)著自己，初嘗了活動 帶來的快樂情緒。另在一個主題的學習中，孩子們對自主活動的開展 也有著極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進行撕貼畫小 路、小花傘、長頸鹿，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、 蠶豆）。在“建構(gòu)區(qū)”請孩子給小狗搭房子等，這些活動有情節(jié)，孩 子們樂意參與，對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎勵。激發(fā)了孩 子不斷表現(xiàn)自己的欲望。進餐與午睡是幼兒園重要的

4、活動環(huán)節(jié)，但是孩子由于剛?cè)雸@， 挑食現(xiàn)象個性嚴重，針對此我們常用“小動物請客”的形式來激發(fā)他 們的食欲，以小動物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導中我還注 意運用幾個秒招，如：對某個小朋友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。一個月下來，孩子主動進餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小朋友睡覺了！ 天亮了， 小朋友起床了！ ” 等。 在睡前的 10 分鐘左右，適當放一些優(yōu)美的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩(wěn)定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，

5、我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸， 右邊的鞋是鞋媽媽， 爸爸和媽媽要說悄悄話！ ” 來引導孩子，由于語言的加入， 孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。 透過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端?？傊?，在這個月中，我感悟了很多。其中也存在很多的不足，如對班里的特殊幼兒（蔣雨澤）的管理，對家長反饋嚴重的孩子間的沖突現(xiàn)象， 這些都有但于在今后的工作中， 探索更加良好的方法來解決。幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。尤其是新班級、 新家長，在家長與老師之間沒有達成共識時，是最容易出問題的。家庭與幼兒如果在教育觀點上發(fā)生分歧，各自為政，從而導致教育力量相抵消，受害者最終是

6、幼兒。因此，教師和家長之間應做到互相尊重，互相依靠，互相諒解，互相支持，互相 幫忙，共同商討。包括家長會、電訪、以及平時與家長交流等，開學前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的狀況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。 同時也了解幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施?？傊?，使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進行工作。家園聯(lián)系手冊、家長園地、QQ等。家園聯(lián)系本是實現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們能夠獲得教育

7、效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)， 而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放下一個家長就等于放下一百個家長。 在兒童教育這個系統(tǒng)工程中， 我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的， 才能促進兒童的全面發(fā)展； 只有進一步拓寬工作渠道， 努力發(fā)揮家長的主動性， 才能密切家園關系促進家園共育。本人能用心參加政治學習，關心國家大事，熱愛人民，熱愛社 會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠 于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學習專業(yè)理 論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件，關

8、心國 內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。在教學上，針對小班幼兒心理狀況，我們開展了主題教學活動， 以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，制作精美的自 制玩教具。我們從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學習的用心性和創(chuàng) 造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。 做到課題與環(huán)境結(jié)合用 心更換主題墻的資料，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。 還設立了美工 區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、 游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。事實證明，善 于總結(jié)才會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié) 課進行總結(jié)。以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：幫忙幼兒認識自己的毛

9、 巾、杯子，培養(yǎng)飯前便后洗手等良好的生習慣，督促幼兒多喝水，對 大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣 服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予個性照顧。我們每一天都認真 地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，做好預防幼兒常見 疾病的工作。我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。設立家園聯(lián)系窗，進行家園共育。讓家長及時了解本學期的、幼兒各方面進步、通知以及 保育注意事項等等。當幼兒教師是很累，個性是小班的教師事情更多，有的時候還 會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求 知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你

10、當成最好的朋友，當家長打電話來告 訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那種快樂是從心里往外涌的。 幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為 每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心 血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無 論是著裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個個 美麗的童心世界！時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班 有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，透過一學年的幼兒園學習生活， 每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即 將完成小班幼兒園學習任務

11、之際，回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精 神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工 作總結(jié)如下：本人能用心參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛群 眾，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求 新。以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。用心參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，用心要求進步。愛崗敬業(yè)， 做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上 好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。關注全 體幼兒，注重個別教育，使其持

12、續(xù)相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感， 使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫忙的 書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的活力。在教育教學活動 中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，帶給充足的操作材料。在一日活 動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解 決問題的潛力。在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備 工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育 隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位， 以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動， 并主 動去學習，更好地因材施教，因人施教。在日常生活中引導幼兒了

13、解自己與群眾的關系，讓幼兒明白自己是群眾中的一員，并樂于參加群眾活動。教育幼兒關心群眾，關心同伴， 禮貌待人。 對幼兒進行品德教育， 使幼兒養(yǎng)成有道德、 有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。 加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育， 加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練， 使幼兒的生活習慣， 學習習慣在原有基礎上有了必須的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。用心配合

14、幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。 強化幼兒健康意識， 保證了幼兒進餐時情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞_ ，教師給予及時的制止，并進ZZ行隨機教育。 加強了幼兒午睡的管理及巡視， 保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。 培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣， 進入午睡室后， 不吵鬧， 盡快入睡，會床鋪，衣服折疊整齊放好。安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責， 為了讓家長放心， 讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：1 、 教給了幼兒一些安全知

15、識， 強化了幼兒的安全意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。2 、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。3 、做好交接班工作，認真填寫交班資料?；仡欉@一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：熱愛祖國，堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，用心參加團組織的活動。1 、 小班開學第一天的情景是可想而知的， 那些初次離開父母呵護的孩子、哭的鬧的總是免

16、不了，因為他們的身心面臨著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入群眾，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些孩子喜歡的玩具、開設娃娃家、點心店、小菜場等主角游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學期，在教學上，我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式，仔細觀察，發(fā)掘每個人的優(yōu)點。楊麗澎剛?cè)雸@時的狀況是：進入班級后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周圍的小伙伴交流，透過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂活動和平時的生活中，經(jīng)常鼓勵她上來表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。2 、學習了新綱要，并嚴格按照綱要的精神進行教育。本學期主要開展了“高高興興上幼兒園”、“幼兒園像我家

17、”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來了”等主題活動，并根據(jù)實際狀況，及時調(diào)整教學資料，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學資料，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊游戲、學本領了，也結(jié)識了許多的朋友，提高了交往潛力。1 、常規(guī)方面在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好， 主動幫忙他人， 并帶給機會讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做， 從生活方應對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。

18、3 、保育方面每一天一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛(wèi)生工作。在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法， 即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手； 在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣；在午睡時， 我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職責，全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定在家園工作中，及時主動

19、地與家長交流聯(lián)系，讓家長們了解孩子在園的狀況。 認真組織召開家長會， 及時向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況，努力做到讓家長放心，幼兒開心總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在 不足，我會在今后的工作中加以改善，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作 做好，力爭更上一層樓！在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工 作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是 默默無聞，就是不求索??！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責 的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜， 有悲，有累也有汗

20、，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我 愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深 入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每 個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨， 因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈 的職責：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本 最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。 與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容； 少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，

21、多了一份尊重。我想， 只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī) 章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還用心參加園內(nèi) 外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要 求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)?園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理潛力也相對較差，在一 日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、 生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理潛力都大 大的提高很多，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的狀況， 此刻已經(jīng) 大大減少，他們的小腳丫都不

22、再“吵架” 了；原先孩子們吃飯灑飯的 狀況此刻也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學 期以來，在我們老師的幫忙和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠 獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、 便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是 我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要 做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。透過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真 做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有 關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行 觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。在共同性活動中，我們開展了快樂的幼兒園、開心果園、 調(diào)皮小動物三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參 與性、計劃性、動手潛力等方面的培養(yǎng)，并收