《引導(dǎo)海龜繪彩圖》教學(xué)設(shè)計

1、引導(dǎo)海龜繪彩圖教學(xué)設(shè)計合肥市鋼鐵新村小學(xué) 朱瑋【教材分析】本節(jié)課是第五冊教材第三單元第3課，主要通過學(xué)習(xí)改變畫筆的顏色和粗細，讓學(xué)生知道在Logo語言環(huán)境中，可以繪制出色彩豐富、線條粗細有變化的圖形，同時，學(xué)會對圖形進行觀察分析，合理運用命令?！緦W(xué)情分析】通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了繪圖的基本命令（fd、bk、rt、lt等），并能運用所學(xué)命令繪制出一些簡單圖形。本課教學(xué)命令格式與之前所學(xué)命令格式相似，并產(chǎn)生出色彩和粗細的變化，因而對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)難度不大，能產(chǎn)生出極大的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解并掌握改變畫筆粗細setw命令的格式及改變畫筆顏色setpc命令的格式，并知道取值范圍和顏色

2、是用不同代碼來表示的。2、能夠通過觀察與分析，合理利用修改畫筆粗細與顏色的命令，繪制出較為復(fù)雜的圖形。3、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力以及色彩搭配技巧。【教學(xué)重點】1、筆粗和筆色的格式與使用方法。2、筆粗命令中“筆號”與筆粗的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點】1、畫筆顏色命令中畫筆顏色與代碼的對應(yīng)。2、在觀察分析圖形后，綜合利用命令繪制圖形。【設(shè)計思想】本課以建構(gòu)主要學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)。教師通過興趣導(dǎo)入、自學(xué)、范例演示、任務(wù)驅(qū)動、活動探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生多練習(xí)、勤思考，鍛煉學(xué)生分析解決問題的能力，促進他們信息素養(yǎng)的提高。【教學(xué)準

3、備】1、學(xué)生的學(xué)習(xí)要求學(xué)生熟練掌握鍵盤操作的技能，具備一定的小學(xué)數(shù)學(xué)知識，并能熟練使用基本繪圖命令繪制圖形。2、教師的教學(xué)準備教師將本課的學(xué)習(xí)范例與學(xué)生使用的練習(xí)題準備好，有利于引導(dǎo)學(xué)生進行探究和分析問題。【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊知情境導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們認識了小海龜，并掌握了它的基本語言，現(xiàn)在老師考考大家。2師：小海龜不僅能畫出簡單圖形和寫字，還能繪制出有粗細變化的彩圖呢？（板書課題）3師巡視學(xué)生小組學(xué)習(xí)進度，根據(jù)學(xué)生匯報結(jié)果，板書畫圖的一般過程。1、學(xué)生根據(jù)老師出示的說出命令及格式。2觀察圖形，分析圖形的畫法，使用過哪些命令。3學(xué)

4、生匯報分析結(jié)果。通過復(fù)習(xí)舊知，為新知做好鋪墊。初始setw和draw命令任務(wù)一：學(xué)習(xí)setw、draw命令1、師：同學(xué)們，請聽指令，輸入fd 502、師：輸入setw 4 fd 50，注意有什么變化？那你們剛才輸入的setw命令的作用是什么？3、師：輸入setw 6 fd 50，又有什么變化？那我們能得到什么結(jié)論？ (筆號越大越粗，范圍1-999) 板書：設(shè)置筆粗 setw 粗細值 設(shè)置筆的粗細4、師：還記得我們清除畫圖的命令么？試一試輸入CS，再輸入fd 50，發(fā)現(xiàn)了什么？那我們再試試輸入draw，在輸入fd 50，有什么區(qū)別？（小結(jié)cs和draw的區(qū)別）1、學(xué)生操作。2、學(xué)生匯報結(jié)果和作用

5、。3、學(xué)生匯報變化和結(jié)論。4、學(xué)生操作匯報通過變化與比較，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引出筆粗、draw的小結(jié)。自主探究，學(xué)習(xí)改變筆色命令任務(wù)二：自學(xué)setpc命令1、師：那我們用什么命令能畫出不同的顏色呢，自學(xué)setpc命令。板書：改變筆色 setpc 顏色值 改變筆的顏色2、出示顏色對應(yīng)代碼，說明顏色名稱與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。1、學(xué)生開展競賽活動，自學(xué)筆色命令的格式和使用。2、學(xué)生思考：畫筆的顏色與對應(yīng)關(guān)系通過小組合作學(xué)習(xí)，引發(fā)競爭意識，保持學(xué)習(xí)興趣。分析繪制指揮棒任務(wù)三：繪制“小指揮棒”1、 引導(dǎo)學(xué)生分析圖形。2、 總結(jié)：分析圖形 確定畫圖步驟 寫相應(yīng)命令（板 書）學(xué)生分析圖形并操作通過本例圖的分析，總結(jié)畫圖的方法分析繪制小樹任務(wù)四：繪制“小樹”1、引導(dǎo)學(xué)生分析圖形。2、引導(dǎo)學(xué)生確定畫圖步驟。3、組織學(xué)生操作練習(xí)。（重點是角度的分析）1、觀察分析圖形2、確定畫圖步驟并操作通過本例圖強化學(xué)生對圖形進行分析，從而規(guī)劃畫圖步驟，鞏固新知拓展延伸1、做一做。2、展示作品。學(xué)生思考，相互幫助，根據(jù)提示畫出圖形。_ 4_ 5fd 40_ 10_ 40fd 30 通過“做一做”讓學(xué)生根據(jù)提示完成作品，使學(xué)生通過實際操作，把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，讓學(xué)生形象的了解筆