原諒我（表格式）

1、課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題： 原 諒 我 授課時(shí)數(shù)： 2 日期： 年 月 日 總課時(shí)：設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析原諒我是一首3/4拍美國(guó)兒童歌曲，曲調(diào)短小精悍，歌詞簡(jiǎn)練。歌曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，每個(gè)樂(lè)句都以弱起進(jìn)入。歌曲原諒我前三個(gè)樂(lè)句旋律的節(jié)奏相同、音調(diào)相同，結(jié)尾都是下行的走向，把勇于向朋友傾訴，求得原諒的復(fù)雜心情表現(xiàn)得淋漓盡致。歌曲原諒我的旋律音調(diào)和每個(gè)樂(lè)句的弱起進(jìn)入，以及節(jié)拍與歌詞的巧妙結(jié)合，準(zhǔn)確把握真切復(fù)雜的心情，為學(xué)生展現(xiàn)了音樂(lè)要素的獨(dú)特魅力。船歌是作曲家黎英海為我國(guó)電影兩個(gè)小足球隊(duì)多寫(xiě)的一首插曲，它描繪了青少年們豐富多彩的課余生活，表現(xiàn)了他們的真誠(chéng)友誼和遠(yuǎn)大理想。教學(xué)目

2、標(biāo)知識(shí)與技能1、能完整并富有感情地演唱原諒我，通過(guò)學(xué)唱，體會(huì)伙伴間真誠(chéng)的友誼。 2、初步認(rèn)識(shí)3、5、6三個(gè)音，能合作編唱簡(jiǎn)單旋律過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感。能用真誠(chéng)的聲音唱好歌曲原諒我，體會(huì)友誼的可貴。情感態(tài)度價(jià)值觀感受伙伴間真誠(chéng)的友誼，與音樂(lè)要素相結(jié)合，體會(huì)勇于向朋友傾訴，求得原諒的真切心情。學(xué)情分析中低年級(jí)的孩子通常較頑皮，搗蛋，常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露a(chǎn)生誤會(huì)、爭(zhēng)執(zhí)，發(fā)生不愉快的事。而這首原諒我正是表達(dá)一個(gè)孩子對(duì)以往的錯(cuò)，勇于向朋友傾訴，求得原諒的真切心情。所以通過(guò)這首歌的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生互相信任，互助互愛(ài)的精神。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)歌曲中的附點(diǎn)

3、節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。解決辦法教師講解、分析、師范 教學(xué)資源 教師用書(shū)、教科書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)原諒我美國(guó)民歌 3/4教 學(xué) 過(guò) 程（第 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果個(gè)性修訂一、組織教學(xué)二、講授新課1、導(dǎo)入2、聆聽(tīng)歌曲3、朗讀歌詞4、教唱歌譜 5、 學(xué)唱歌詞6、3/4拍講解5、演唱歌曲6、表演唱8、創(chuàng)編四、教師小結(jié)組織教學(xué)提問(wèn)：在平時(shí)的相處中，朋友間難免會(huì)發(fā)生誤會(huì)和矛盾，遇到這類(lèi)情況你會(huì)怎么做，能夠得到朋友的原諒，恢復(fù)你們之間的友誼？教師播放歌曲教師指導(dǎo)教師彈琴并教唱教師彈琴并指導(dǎo)講解弱起，為歌曲打節(jié)拍。教師指導(dǎo)今天你學(xué)到了什么？師生問(wèn)好（生談）主動(dòng)和朋友道歉

4、、給朋友寫(xiě)個(gè)小紙條或一封信、送朋友個(gè)小禮物初聽(tīng)歌曲原諒我，感受歌曲四三拍的節(jié)奏感。有感情地朗誦歌詞。記號(hào)： 換氣記號(hào) 學(xué)生注意學(xué)唱時(shí)的音準(zhǔn)和音值問(wèn)題。在有換氣記號(hào)的地方，要及時(shí)換氣。跟唱歌曲，強(qiáng)調(diào)“我”，指導(dǎo)要唱的重一點(diǎn)、長(zhǎng)一點(diǎn)，來(lái)解決附點(diǎn)節(jié)奏的難點(diǎn)。指導(dǎo)每個(gè)樂(lè)句開(kāi)頭的演唱，要輕和快。表現(xiàn)迫不及待和內(nèi)疚的心情1.復(fù)習(xí)3/4的強(qiáng)弱規(guī)律2.本歌曲特別之處：從弱拍開(kāi)始起唱跟著伴奏有表情地、完整的演唱歌曲。 1、有表情地、完整地演唱歌曲2、小組演唱3、個(gè)人演唱編段新歌詞，找個(gè)伙伴做游戲。用3.5.6三個(gè)音按節(jié)奏編自己的歌，唱一唱。穩(wěn)定學(xué)生情緒學(xué)生互相觀察培養(yǎng)學(xué)生感受歌曲能力培養(yǎng)節(jié)奏感電子琴電子琴讓學(xué)生

5、復(fù)習(xí)3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律電子琴培養(yǎng)學(xué)生編創(chuàng)能力培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力教 學(xué) 過(guò) 程（第 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)鞏固1、演唱歌曲2、復(fù)習(xí)3/4拍三、欣賞1、導(dǎo)入2、聆聽(tīng)樂(lè)曲3、思考4、歌曲介紹5、再次聆聽(tīng)四、教師小結(jié)組織教學(xué) 教師指導(dǎo)3/4拍含義強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式師：小朋友們喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？教師播放歌曲1、歌曲唱的是什么內(nèi)容啊？2、歌曲是6/8拍的，在聆聽(tīng)的過(guò)程中有什么感覺(jué)嗎？3、他們唱的是同一個(gè)曲調(diào)嗎？船歌是作曲家黎英海為我國(guó)電影兩個(gè)小足球隊(duì)多寫(xiě)的一首插曲，它描繪了青少年們豐富多彩的課余生活，表現(xiàn)了他們的真誠(chéng)友誼和遠(yuǎn)大理想。第一樂(lè)段：形象地描繪了小伙伴們?cè)谒ㄉ蟿潉?dòng)漿兒輕快行駛的情景。第二樂(lè)段：展現(xiàn)了青少年的寬闊心胸和遠(yuǎn)大志向。今天你學(xué)到了什么?師生問(wèn)好有感情地、完整演唱歌曲學(xué)生答學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲青少年們豐富多彩的課余生活，表現(xiàn)了他們的真誠(chéng)友誼和遠(yuǎn)大理想。飄蕩 歌曲第2段，輕松、歡快不是的，是合唱譜隨音