呼吸和光合作用

1、三元整合教學模式生物學科導學稿（教師版）一、 課題：細胞呼吸與光合作用復習二、課型： 1、 本課屬于復習課。2、 根據(jù)概念課的特點，本節(jié)課有以下任務（1）在掌握細胞呼吸過程及場所、細胞呼吸的反應方程式的基礎上分析影響細胞呼吸的因素，進行實驗及數(shù)據(jù)計算。（2）在掌握光合作用過程及場所，寫光合作用的反應方程式的基礎上分析影響光合作用的因素、光合作用和細胞呼吸之間的相互聯(lián)系、呼吸速率、總（真正）光合速率與凈光合速率的關系。三、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生應該能做到：1、能說出細胞呼吸過程及場所，寫出細胞呼吸的反應方程式；并以此：（1）說出影響細胞呼吸的因素，并分析生活的實際例子；（2）對給予的數(shù)據(jù)

2、（圖表）進行計算，分析；（3）進行實驗及數(shù)據(jù)計算，判斷有氧呼吸和無氧呼吸。2、能說出光合作用過程及場所，寫出光合作用的反應方程式；并以此：（1）說出影響光合作用的因素，并分析例子；（2）說出光合作用和細胞呼吸之間的相互聯(lián)系，并分析例子（3）對給予的數(shù)據(jù)（圖表）進行計算，分析呼吸速率、總（真正）光合速率與凈光合速率的關系。教學目標說明：目標3是本節(jié)課的重點和難點。四、課時安排：8課時五、學習過程：第一部分 細胞呼吸【知識重現(xiàn)】： H H H2OCO2H2O酶酶酶（一）、細胞呼吸的過程及場所：1在下面圖中寫出所代表的物質(zhì)并完成下面表格過程場所反應物產(chǎn)物第一階段第二階段第三階段有氧呼吸如果氧氣供應不

3、足：（1）酵母菌細胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 ，反應的場所是 。（2）乳酸菌細胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 ，反應的場所是 。答案：C6H12O6 C3H4O3 O2 少量 ATP 少量 ATP 大量 ATP 過程場所反應物產(chǎn)物第一階段細胞質(zhì)基質(zhì)葡萄糖丙酮酸、H、ATP第二階段線粒體基質(zhì)丙酮酸、H2OCO2、H、ATP第三階段線粒體內(nèi)膜O2、HH2O、ATP有氧呼吸細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體葡萄糖、O2、H2OCO2、H2O、ATP C2H5OH和CO2 C3H6O32、寫出有氧呼吸和無氧呼吸的反應式 有氧呼吸： 酵母菌進行的無氧呼吸： 乳酸菌進行的無氧呼吸：答案：見教材（二）、典型例題1.圖4

4、是有關呼吸作用的圖解。請分析圖,并依圖回答:(1)過程的進行除了酶外,還需要什么條件?                        (2)在酵母菌中,過程的產(chǎn)物是                &#

5、160;    (3)過程和的共同點是:兩者均可產(chǎn)生供生命活動需要的                   答案：（1）無氧 （2）C2H5OH （3）能量（ATP）（三）、變式訓練1下圖為不完整的呼吸作用示意圖，請據(jù)圖回答：(1)圖甲中X代表的物質(zhì)是 ，E代表的物質(zhì)可能是 。(2)從圖甲中選擇適當?shù)淖帜?，填入下面的空格：有氧呼吸的途徑?，其中產(chǎn)生能量最多的是 階段。甲圖中的C階段在乙圖

6、中的 （填數(shù)字）進行。(3)人在劇烈運動環(huán)境中發(fā)生的呼吸過程有 ，寫出有關的反應 式 。(4)A與E階段的反應屬于 ，寫出有關的反應式 。答案 例1(1)丙酮酸 酒精和二氧化碳 (2)ACD D (3)AB ACD C6H12O6 2C3H6O3+能量 C6H12O6 +H2O+O26CO2+12H2O +能量(4)無氧呼吸C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量 （四）、過關訓練1用18O標記的氧氣，參加有氧呼吸，以后可以在哪種物質(zhì)中發(fā)現(xiàn)它A丙酮酸 B二氧化碳 C水 D水分和二氧化碳2在有氧呼吸的三個階段中，都能產(chǎn)生的物質(zhì)是A還原氫 B三磷酸腺苷 C水 D二氧化碳3有氧呼吸過程中，產(chǎn)生

7、ATP最多的階段是A葡萄糖分解成丙酮酸 B丙酮酸分解成CO2和氫C氫和氧結合生成水 D葡萄糖分解成CO2和H2O4關于呼吸作用產(chǎn)物的敘述中，只適用于有氧呼吸的是 A產(chǎn)生ATP B產(chǎn)生丙酮酸 C產(chǎn)生H2O D產(chǎn)生CO25在呼吸作用過程中，若有CO2放出，則可推斷此過程一定A是有氧呼吸 B是無氧呼吸 C不是酒精發(fā)酵 D不是乳酸發(fā)酵6酒精發(fā)酵產(chǎn)生的能量比有氧呼吸少的原因是還有部分能量貯存在 A葡萄糖分子中 B丙酮酸分子中 C酒精分子中 DCO2分子中7貯藏在地窖中的大量蘋果處在相對缺氧的狀態(tài)下，可以通過無氧呼吸獲得少量的能量，這時有機物葡萄糖被分解成了A乳酸和二氧化碳 B乳酸 C酒精和二氧化碳D二氧

8、化碳和水8.右圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于（ ）A線粒體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)B線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)D細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體答案：1C 2B 3C 4C 5D 6C 7C 8C【知識與能力提升】一、影響細胞呼吸的因素（一）細胞呼吸在生活實踐的應用1用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口：增加通氣量，抑制破傷風桿菌的 呼吸。2釀酒時，早期通氣是為了讓酵母菌進行 呼吸，有利于繁殖；后期密封是為了讓酵母菌進行 呼吸，產(chǎn)生 。3食醋、味精制作：向發(fā)酵罐中通入無菌空氣，促進醋酸桿菌進行 呼吸。4土壤松土促進根細胞呼吸作用，有

9、利于 運輸，為礦質(zhì)元素的吸收供應 ；無土栽培時要及時通入空氣，避免因 呼吸產(chǎn)生 而爛根。5貯存糧食的條件： 。6貯存蔬菜、水果的條件： 。答案：1無氧 2有氧 無氧 酒精 3有氧 4主動 能量 無氧 酒精 5低氧(不是無氧)、低溫；曬干 6 低氧(不是無氧)、低溫；要保持一定濕度（二）典型例題(2011·海南卷，3)關于細胞呼吸的敘述，正確的是A種子風干脫水后呼吸強度增強 B土壤淹水可導致根系發(fā)生無氧呼吸C破傷風桿菌在有氧條件下能大量繁殖 D小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱答案：B（三）過關訓練1.解除休眠期的干種子吸水后，呼吸作用強度（ ）A下降 B上升 C不變 D不確定2.蔬菜

10、和水果長時間儲藏、保鮮所需要的條件應為（ ）A低溫、干燥、低氧 B低溫、濕度適中、低氧C高溫、干燥、高氧 D高溫、濕度適中、高氧3貯藏蔬菜或水果時，增加CO2或N2或是抽掉空氣都是有利于貯藏的措施，這樣做的目的主要是A抑制有氧呼吸 B促進有氧呼吸 C加速物質(zhì)的轉(zhuǎn)化D促進水分的散失4溫度下降會引起植物對礦質(zhì)元素的吸收減緩，其原因是 A降低了呼吸強度 B改變了植物對礦質(zhì)元素的吸收方式 C降低了蒸騰作用強度 D降低了部分蛋白質(zhì)活性5種子人庫前必須對其干燥處理，降低種子中的含水量，這是因為a._。b._。6圖2-20表示大氣中的氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響，試據(jù)圖回答：（1）A點表示植物組織釋

11、放的CO2較多，這些CO2是 的產(chǎn)物。（2）由A點到B點，CO2的釋放量急劇減少，其原因是_ _。（3）由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是_ _。答案 1B 2B 3A 4A 5a抑制種子呼吸作用，減少有機物的消耗，防止種子萌發(fā)；b抑制細菌呼吸作用，防止種子腐爛。6（1）無氧呼吸 （2）氧氣濃度不斷上升，抑制無氧呼吸 （3）氧氣濃度不斷上升，有氧呼吸不斷增強。二細胞呼吸相關計算計算依據(jù)：C6H12O66O26CO2 C6H12O62CO22C2H5OH(一)典型例題1.向混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液中通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示。下列敘述錯誤的是（ ）O

12、2濃度abcd產(chǎn)生CO2的量（mol）912.51530產(chǎn)生酒精的量（mol）96.560A氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6molB氧濃度為c時，有50%的C6H12O6用于酒精發(fā)酵Ca濃度時只進行無氧呼吸 Dd濃度時只進行有氧呼吸答案：B（二）變式訓練1.現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示 (兩種呼吸作用速率相等),問:在氧濃度為a時（ ）A.酵母菌只進行厭氧發(fā)酵 B.23的酵母菌進行厭氧發(fā)酵C.13的酵母菌進行厭氧發(fā)酵 D.酵母菌停止厭氧發(fā)酵答案：B（三）過關訓練1.酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)為N，在安靜情況下，人消耗同樣數(shù)

13、量的葡萄糖可以產(chǎn)生的CO2量是（ ）AN mol B3N mol C6N mol D12N mol2.一罐用葡萄糖溶液培養(yǎng)的酵母菌，由于混入氧氣，酵母菌就可進行兩種細胞呼吸，假使全部酵母菌都在分解葡萄糖，且兩種呼吸消耗葡萄糖的速度相等。當罐內(nèi)產(chǎn)生的CO2與酒精的mol數(shù)之比為21時，有多少酵母菌在進行有氧呼吸？()A1/2    B1/3C1/4D1/53.現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進O2的體積與放出CO2的體積之比為1:2,這是因為（ ）A有1/4的葡萄糖在進行有氧呼吸 B.有1/3的葡萄糖在進行有氧呼吸C有1/2的葡萄糖在進行有氧呼吸 D.有2/3的葡萄

14、糖在進行有氧呼吸4. 將等量且新鮮的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時候測定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表所示：變化量（O2濃度）01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2釋放量（mol）10.80.60.50.40.50.60.70.80.8下列敘述中正確的是（ ）A蘋果果肉細胞在O2濃度為03%和5%25%時，分別進行無氧呼吸和有氧呼吸B貯藏蘋果時，應選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件CO2濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多D蘋果果肉細胞進行無氧呼吸時，產(chǎn)生乳酸和CO2

15、5為研究果實儲藏效率與O2濃度的關系，將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中，1 h后測定O2吸收量和C O2釋放量，結果如下表，據(jù)表回答以下問題： （1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在右圖坐標中正確描點并繪出吸收量與C O2釋放量的關系曲線。 （2）在氧濃度為3時，每小時葡萄糖有氧分解量為_ml，在氧濃度為5時，每小時葡萄糖無氧分解量為_ ml。（3）根據(jù)以上實驗結果分析，倉庫中儲藏蘋果時，O2相對濃度在_時較好，理由是。儲藏時還可采取哪些措施? _。（4）將成熟的蘋果榨成汁，取少量注入試管中，然后加入新制的菲林試劑，加熱煮沸，可觀察到的現(xiàn)象是_。答案：1B 2C 3A 4B5（1） （2）0.

16、05；0 （3）5%；分解葡萄糖的量最少，呼吸損耗最低；低溫（其他答案合理亦可） （4）產(chǎn)生磚紅色沉淀三細胞呼吸方式的判斷（一）典型例題下圖為“探究酵母菌的呼吸作用方式”的實驗裝置圖，請據(jù)圖分析：(1)A瓶加入的試劑是_，其目的是_ _。(2)C瓶和E瓶加入的試劑是_，其作用是_。(3)圖中裝置有無錯誤之處，如果有，請在圖中加以改正。(4)D瓶應封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是_。(5)請寫出連通后D瓶中的反應式_ _。（6）如果要進一步檢測酵母菌細胞呼吸的產(chǎn)物中有無酒精，常用試劑是_，若顏色變?yōu)開,說明有酒精產(chǎn)生。答案(1)NaOH溶液使進入B瓶的空氣先經(jīng)過NaOH處理，排除空氣中C

17、O2對實驗結果的干擾(2)澄清石灰水(或溴麝香草酚藍水溶液)檢測CO2的產(chǎn)生(3)如圖所示(4)D瓶封口放置一段時間后，酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完，再連通E瓶，就可以確保通入澄清石灰水(或溴麝香草酚藍水溶液)的CO2完全是由酵母菌無氧呼吸所產(chǎn)生的(5)C6H12O62C2H5OH2CO2少量能量（6 ）重鉻酸鉀 灰綠色（二）過關練習1.在適宜的溫度條件下，在下列裝置中都放入干酵母(內(nèi)有活酵母菌)，其中適于產(chǎn)生酒精的裝置是（ ）2.下圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響)，下列有關說法錯誤的是()選項現(xiàn)象結論甲裝置乙裝置A液滴左移液滴不動只進行有氧

18、呼吸B液滴不動液滴右移只進行無氧呼吸C液滴不動液滴不動只進行有氧呼吸D液滴左移液滴右移既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸3. 在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2的體積變化的相對值如表所示。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是：（ ）CO2釋放量O2吸收量a100b83c64d77Aa條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸 Bb條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多C.c條件下，無氧呼吸最弱Dd條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體答案 1A 2C 3D 第二部分 光合作用【知識重現(xiàn)】：一、光合作用有關色素及光合作用過程（一）、綠葉中色素的提取的分離（1）原理：綠葉中的色素在層

19、析液中的 溶解度 不同：溶解度高的隨層析液在濾紙中擴散的 快 ；反之則慢（2）過程：作用 使研磨更充分 。2、碳酸鈣3、無水乙醇1、二氧化硅：作用 防止葉綠素被破壞 。：作用 提取葉綠體中的色素 。：提?。海尤朐噭┲苽錇V紙條：溶解度擴散速度顏色吸收的光畫濾液細線：結果分離色素（分離試劑： ）：作用 使研磨更充分 。2、碳酸鈣3、無水乙醇1、二氧化硅：作用 防止葉綠素被破壞 。：作用 提取葉綠體中的色素 。答案、（1） 溶解度： 快 ；（2）溶解度擴散速度顏色吸收的光最高最快橙黃色藍紫光較高較快黃色較低較慢藍綠色紅光和藍紫光最低最慢黃綠色結果分離色素（分離試劑： 層析液 ）（二）光合作用過程

20、1、光合作用的過程圖解BA（）綠色植物進行光合作用的細胞器是_，參與光合作用的色素分布在該細胞器的_上，這些色素的作用是_。（）光合作用的過程可以分為兩個階段，表示_階段，表示_階段。（）寫出圖中所示物質(zhì)名稱：_；_；_；_；_；_；_；_；_。（4）寫出光合作用的反應式：答案（1）葉綠體；類囊體薄膜；吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能（2）光反應；暗反應（3）略 （4）略二 典型例題1 （7分）分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。處理ABCSiO2（少量）+CaCO3（少量）+95%乙醇（10

21、毫升）+蒸餾水（10毫升）+注：“+”表示加；“”表示不加。試回答：（1）A處理得到的溶液顏色是 ，原因是 。（2）B處理得到的溶液顏色是 ，原因是 。（3）C處理得到的溶液顏色是 ，原因是 。2下圖為光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變（用實線表示）與能量傳遞（用虛線表示）的模式圖。圖中ag為物質(zhì)，為反應過程。請據(jù)圖作答。（1）寫出下列物質(zhì)與過程的名稱：a： e： ： ： （2）在有光條件下，停止g物質(zhì)供給，C5的變化是 。在g物質(zhì)供給充足時，植物從暗處移到明處后，C3的變化是 。答案1（1）黃綠色；部分葉綠素收到破壞（2）幾乎無色；葉綠素不溶于水；（3）深綠色；大量葉綠素溶于乙醇中2（1）葉綠素a H C

22、O2的固定 三碳化合物的還原（2）增加（或暫時增加） 減少（3）或三 變式訓練1將盛有等量衣藻的8支試管在暗室中放置幾天后，再讓通過棱鏡色散的太陽光譜依次照射在如圖所示的這8支試管上經(jīng)過12小時后問：（1）假若向試管內(nèi)滴入碘液，那么哪些試管中的衣藻會在被殺死后變成藍色？這些試管是_。（2）根據(jù)紫外線作用，推知試管1中衣藻可能會發(fā)生_現(xiàn)象。（3）這8支試管中CO2濃度最高的是_號試管，這些CO2產(chǎn)生于_作用。答案 1(1)2 3 8 (2)基因突變 (3)1 5 呼吸四 過關訓練1下列哪一組是光合作用暗反應所必需的物質(zhì)ACO2、ATP、還原劑 BCO2、ATP、H2O CCO2、H2O、葉綠素

23、DCO2、H2O、還原劑2某科學家用含碳的同位素14C的二氧化碳來追蹤光合作用中碳原子在下列分子中的轉(zhuǎn)移，最可能的途徑是 A二氧化碳葉綠素ADP B二氧化碳葉綠素ATPC二氧化碳酒精葡萄糖 D二氧化碳三碳化合物葡萄糖3對綠色植物光合作用最有效的一組光是A紅光和黃綠光 B黃光和藍紫光 C紅光和橙光 D紅光和藍紫光4在光合作用的暗反應中和的化學過程是A氧化，固定 B固定，還原 C分解，氧化 D還原，氧化5綠色植物在光合作用下，CO2的固定發(fā)生在A有光條件下B無光條件下C紅光和藍紫光條件下D有光或無光條件下6光合作用過程中，每產(chǎn)生1mol葡萄糖要分解多少摩爾水 A1 B4 C6 D127光合作用過程

24、中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來自 A呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光能 B都是呼吸作用產(chǎn)生的ATPC光能和光反應產(chǎn)生的ATP D都是光反應產(chǎn)生的ATP8用下述容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長狀況相同的天竺葵，光照相同的時間后，罩內(nèi)O2最少的是A綠色罩 B紅色罩 C藍色罩 D紫色罩9在正常條件下進行光合作用的某植物，當突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是 A停止光照 B停止光照并降低CO2濃度 C升高CO2濃度 D降低CO2濃度10對某植株作如下處理：（甲）持續(xù)光照10min；（乙）光照5s后再黑暗處理5s，連續(xù)交替進行20min。若其它條件不

25、變，則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機物總量是 A甲多于乙 B甲少于乙 C甲和乙相等 D無法確定答案1A2D3D4B5D6C7C8A9D10B【知識與能力提升】一、影響光合作用的因素（一）典型例題：分析光照強度、CO2濃度、溫度與光合速率的變化曲線圖，回答相關問題1 在P點之前，限制光合速率的主要因素是什么？ A圖是 ；B圖是 ；C圖是 2 在Q點時，限制光合速率的主要因素是什么？A圖是溫度 ；B圖是光照強度 ；C圖是CO2濃度 3 根據(jù)上述圖示，在溫室栽培時，在一定的光照強度下，白天適當提高 溫度和CO2濃度 ，提高光合速率；當溫度適宜時，可適當增加 光照強度和CO2濃度 ，以提高光合速率

26、。答案：（1）A圖是光照強度 ；B圖是溫度 ；C圖是光照強度 （2）；A圖是溫度；B圖是光照強度；C圖是CO2濃度 光照強度和CO2濃度 （二）變式訓練科學家研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一種植物光合作用強度的影響，得到實驗結果如下圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是()A光照強度為a時，造成曲線和光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同B光照強度為b時，造成曲線和光合作用強度差異的原因是溫度不同C光照強度為ab時，曲線、光合作用強度隨光照強度升高而升高D光照強度為ac時，曲線、光合作用強度隨光照強度升高而升高答案 D（三）過關練習.1如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素

27、外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)。下列分析錯誤的是()A甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量B乙圖中d點與c點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞中C3的生成量多C圖中M、N點的限制因素是光照強度，P點的限制因素是溫度D丙圖中，隨著溫度的升高，曲線的走勢將穩(wěn)定不變2、請回答與光合作用有關的問題：(1)甲、乙、丙三種植物光合作用強度與光照強度的關系如下圖所示，據(jù)圖回答：強光下上述三種植物固定CO2能力最強的植物是_。乙植物達到最大光合作用強度所需的最低光照強度是_(a、b、c、d)。當光照強度從a到b時，_植物光合作用強度增加的最快。(2)植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O，還是來自CO2？請寫出簡單實驗

28、思路證明你的結論。_。答案1.D2(1)甲c甲(2)來自于H2O分別將C18O2和HO提供給兩組植物，分析兩組植物光合作用釋放的O2，若18O2僅在HO組植物中產(chǎn)生，即可證明上述結論二光合作用和呼吸作用的關系（一）典型例題1.圖6表示綠色植物新陳代謝的幾種生理過程，請分析：(1)在過程中,葉綠素分子利用所吸收的光能將水分解成氧和可供暗反應利用的                      

29、            (2)、三個過程都會產(chǎn)生的物質(zhì)是                         ，同時生成ATP。(3)細胞中決定C6H1206向過程還是向過程進行的物質(zhì)是     

30、0;          的種類不同。2、下列為葉肉細胞在不同條件下氣體交換示意圖，據(jù)圖判斷各自所處的條件，并在圖中找到圖所對應的點或線段。答案1（1）H (2) H、C3H4O3 （3）酶2、只進行細胞呼吸無光合作用，對應A點;光合作用細胞呼吸，對應AB段;光合作用細胞呼吸，對應B點;光合作用細胞呼吸，對應B點以后。（二）變式訓練下圖表示在適宜光照條件下某高等植物的一個細胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程，下列分析正確的是()A 在葉綠體類囊體薄膜上進行B小麥根尖分生區(qū)的細胞中可以進行的全部過程C過程和分別在線粒體和

31、細胞質(zhì)基質(zhì)中完成D參與過程的H來自于有氧呼吸的第、第階段（三）過關練習.1飼養(yǎng)金魚的人，每天都需用新鮮水置換魚缸中的舊水。但如果在缸內(nèi)放置一些金魚藻，則可以延長換水的時間，其主要原因是A金魚以金魚藻為食 B金魚藻可制造葡萄糖，供金魚食用C金魚藻可吸附水中污物保持水的清潔 D金魚藻可吸收金魚排出的CO2，并釋放O2供金魚之需要2如圖，甲代表H2O和CO2，則（） AII是呼吸作用，乙是糖類和氣體，I是光合作用BII是呼吸作用，乙是CO2和H2O，I是光合作用 CII是光合作用，乙是CO2和H2O，I是呼吸作用DII是光合作用，乙是糖類和氣體，1是呼吸作用3.據(jù)圖回答：C3H4O3 C6H12O6

32、CO2思考：（1）葉肉細胞產(chǎn)生的O2被同一細胞利用至少穿過幾層膜？O2以什么方式穿過這些膜？（2）若葉肉細胞產(chǎn)生的O2被相鄰細胞利用至少穿過幾層膜？4下圖為原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后，根據(jù)其吸收二氧化碳量制成的曲線。下列敘述正確的是（）。曲線段表示綠色植物沒有進行光合作用曲線段表示綠色植物僅進行光合作用在點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的速率相等整段曲線表明，隨光照強度的遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱答案1D 2D 3 （1）4 自由擴散 （2）6 4C三、呼吸速率、總（真正）光合速率與凈光合速率的關系在不考慮光照強度對呼吸速率影響的情況下，光照強度為E時， 段表示植物呼吸速率（

33、不受光照強度影響，但受溫度的影響）， 段表示植物凈光合速率， + 段表示總（真正）光合速率，它們的關系為：總（真正）光合速率= + 。具體表達光合作用消耗的總CO2量= + ；或 光合作用產(chǎn)生的總O2量= + ；答案OA ， OD ， OA + OD ， 凈光合速率 + 呼吸速率 。光合作用消耗的總CO2量= 外界吸收的CO2量 + 呼吸作用出生的CO2量 ；光合作用產(chǎn)生的總O2量= 釋放到外界的O2量 + 呼吸作用消耗的O2量 ；（一）典型例題 (2010·連云港模擬)將某種綠色植物的葉片，放在特定的實驗裝置中，研究在10、20的溫度條件下，分別置于黑暗和5 klx、10 klx條

34、件下的光合作用和呼吸作用。結果如圖所示(橫坐標為時間，單位：小時)。對以上結果分析正確的是，該葉片()A20時的呼吸速率是10時的4倍B在10、5 klx的光照下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3 mgC在5 klx光照下，10時積累的有機物比20時少D在20、10 klx光照下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6 mg答案 D（二）變式訓練將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其他實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示：溫度()5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.50

35、3.00黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是()A晝夜不停地光照，在35時該植物不能生長B晝夜不停地光照，在15時該植物生長得最快C每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，在20時該植物積累的有機物最多D每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，在30時該植物積累的有機物是10時的2倍答案 C（三）過關練習.1.（2007山東理綜）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是 A 光照相同時間，35時光合作用制造的有機物的量與30相等&

36、#160;B光照相同時間，在20條件下植物積累的有機物的量最多 C溫度高于25時，光合作用制造的有機物的量開始減少 D兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等 答案 A第三部分 經(jīng)典模擬題1(2010·廣州調(diào)研)下圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的是()A是光合色素，分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中B是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段C是三碳化合物，能被氧化為(CH2O)D是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成2、(14分)為了探究植物體呼吸強度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度和空氣不同的氧含量下，測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（

37、表中為相對值），其數(shù)據(jù)如下表所示。請據(jù)其分析回答：CO2 O2 溫度 0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%36.23.61.24.45.45.31031.253.75.921.533.632.62046.435.26.438.965.567.23059.821.48.856.61001024048.217.37.142.474.273.5（1）為了能使實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸強度的變化，在實驗環(huán)境條件上應特別注意的是什么？為什么？（2）研究人員在對數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為 的條件下所測數(shù)據(jù)最可能是錯誤的。（3）圖中數(shù)據(jù)反映出當氧含量從20%上升到40%時，植物的呼吸

38、強度一般 。其原因 。（4）就圖中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長期貯藏的最佳環(huán)境控制條件是 。此條件下植物細胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所是 。3、請回答下列有關光合作用的問題。 在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下，測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，結果如下表。表中負值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量。光照強度（千勒克司）光合作用速度（CO2mg/100cm2·小時）1.0-2.03.0+2.05.0+6.07.0+10.08.0+12.010.0+12.0(1)在坐標系上繪出光照強度與該植物葉片光合作用速度的關系圖。(2)該植物葉片的呼吸速度是  

39、60;               (CO2mg/100cm2葉·小時)。(3)在光照強度為           千勒克司時，該植物葉片光合成量和呼吸消耗量相等。(4)在一天中，將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時，其余時間置于黑暗中，則每100cm2葉片產(chǎn)生的葡萄糖中有      

40、      mg將轉(zhuǎn)化為淀粉。(取小數(shù)點后一位)(5)據(jù)圖分析，在08千勒克司范圍內(nèi)，光合作用速度受            因素影響；超過8千勒克司時，光合作用速度受              因素影響。II、實驗：5、下圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實驗裝置示意圖。回答有關問題：(1)用塑料袋扎緊花盆的目的是

41、_.(2)為使實驗更具說服力,應該設置對照組，對照組應如何處理?_.(3)實驗前應對植物進行怎樣處理?_.(4)如何顯示實驗結果?_.(5)預期最可能的結果:_.答案1B 2、（1）遮光處于黑暗狀態(tài)；防止葉片進行光合作用干擾呼吸強度的測定（2）10、1.0%（3）保持相對穩(wěn)定酶的數(shù)量限制（或線粒體數(shù)量限制）（4）溫度、氧含量分別為3、3.0%細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（答一個不得分）3、(1)見下圖 (2)4(3)2(4)43.6(5)光照強度   溫度和CO2濃度5、(1)排除土壤中微生物代謝活動的干擾(2)將燒杯中的NaOH換成等量的蒸餾水,其余條件均相同.(3)在黑暗中放置一

42、段時間.(4)實驗一段時間后,取葉片置于沸騰的酒精中脫色,再滴加碘液顯色.(5)實驗組的葉片不變藍,對照組的葉片顯藍色.第四部分 真題演練1、（2013江蘇卷）24.將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復，每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量，結果見右圖。下列分析合理的是（多選）A.秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法B.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解C.如果將處理開始時間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢D.從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物【答案】AB【解析】由圖可

43、知土埋方式下殘留物下降最快，即分解最快，因此是還田后合理的處理方式，A正確；微生物分解作用包括體外有機物分解和體內(nèi)細胞呼吸作用，土壤中一定的空氣和水分條件有利于細胞呼吸，B正確；如果處理時間提前，則處理期間的平均溫度比原處理的平均溫度要高，微生物分解作用強，故秸稈的殘留量會呈現(xiàn)下移趨勢，C項錯誤；堆放時氧氣較為充足，而殘留物的減少速率最慢，可推測好氧型微生物的分解能力弱于厭氧性微生物，D錯誤?！驹囶}評價】本題通過小麥秸稈三種不同的處理實驗，考查學生識圖、獲取信息、分析解決問題的能力。2、（2013新課標II卷）3.下列與微生物呼吸有關的敘述，錯誤的是（ ）A肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸

44、B.與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同【答案】C【解析】肺炎雙球菌是好氧細菌，為真核生物，無線粒體，可是有與有氧呼吸有關的酶，所以可以進行有氧呼吸，A正確；細菌主要的生命活動都由擬核控制，B正確；破傷風芽孢桿菌為厭氧細菌，適宜生活在無氧環(huán)境中，C錯誤；酵母菌既能進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O，又能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，D正確?！驹囶}點評】此題考查呼吸作用的有關常識，及有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別，難度適中。3、（2013新課標II卷）2. 關于葉綠素的敘述，錯誤的是（ ）A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B.

45、被葉綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光【答案】D【解析】葉綠素中心元素是鎂離子，A正確；色素的作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能，進行光合作用，B正確；葉綠素a比葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值高，C正確；植物主要的吸收峰在藍紫光區(qū)和紅光區(qū)，綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現(xiàn)綠色，D錯誤?！驹囶}點評】此題考查對色素基本知識的識記和判斷能力，難度不大。4、（2013重慶卷）6.題6圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述，正確的是At1t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2

46、釋放增多Bt2t3，暗反應（碳反應）限制光合作用。若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高Ct3t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果Dt4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低【答案】D【解析】水的光解、O2釋放發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，而不是葉綠體基質(zhì)，A項錯誤；t2t3，限制光合速率的因素為CO2濃度此時光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不會提高，B項錯誤；t3t4，暗反應增強，一定程度上加快ATP和ADP的轉(zhuǎn)化，同時促進了光反應，C項錯誤；突然停止光照，光反應減弱甚至停止，類囊體薄膜上ATP合成受阻，ATP含量減

47、少，ADP和Pi含量升高，被還原的C3化合物減少，直接產(chǎn)物含量降低，D項正確?！驹囶}評價】本題以坐標圖為信息載體，考查光照、溫度對光合作用的影響及光合作用的過程和考生的理解能力，選項迷惑性強，具有一定難度。5、（2013四川卷）8.（11分）將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞螅瑴y的光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結果，如下圖所示。（注：氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）氣孔導度（mol·m-2·s-1）42光照強度(×102mol·m-2·s-1)0.20.40.60.886121014光合速率（mol·m-2&#

48、183;s-1）42光照強度(×102mol·m-2·s-1)1020304086121014O0-10轉(zhuǎn)基因水稻原種水稻轉(zhuǎn)基因水稻原種水稻（1）水稻葉肉細胞進行光合作用的場所是 ，捕獲光能的色素中含量最多的是 。（2）CO2通過氣孔進入葉肉細胞后，首先與 結合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供 。（3）光照強度低于8×102mol·s-1時，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是 ；光照強度為1014×102mol·s-1時，原種水稻的氣孔導度下降但光合速率基本不變，可能的原因是 。（4）分析圖中信息，PEPC酶所起的作用是 ；轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在 環(huán)境中?！敬鸢浮浚?）葉綠體 葉綠素a （2）C5 H和ATP （3）光照強度 光照強度增加與CO2供應不足對光合速率的正負影響相互抵消（或“CO2供應已充足且光照強度已達飽和點”） （4）增大氣孔導度，提高水稻在強光下的光合強度 強光【解析】本題考查光合作用的過程、影響光合作用的因素等。（1）植物光合作用的場所是葉綠體，其中有四種色素，含量最多的是葉綠素a，葉綠素a主要吸收紅光和藍紫光。（