二年級語文教學計劃上

1、20112012學年度第一學期二年級語文教學計劃孫慶猛 一、教學目的及要求：本冊教材設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教學內容。每組教材都包括導語、1課“識字”、4至5篇“課文”以及“語文園地”。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。教材中的基本要求，體現(xiàn)了課程標準的學段目標，一定要落實到每個學生。這些基本要求主要有以下幾方面： 復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。認識450個字，會寫350個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字能力。喜歡閱讀，對

2、閱讀有興趣。學習用普通話正確朗讀、背誦課文或段落。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解詞句意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，并養(yǎng)成愛護圖書的習慣。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、嘆號。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，說話態(tài)度自然大方，有禮貌。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中的詞語。了解日記格式，學習寫日記。二、學生情況分析：我班有31名學生，這些學生聰明、可愛。課堂上回答問題等方面不夠踴躍，從上半年期末檢測成績上看，我班孩子的課堂學業(yè)水平居中，在書寫方面不夠規(guī)范。在課外閱讀方面，學生的興趣不

3、夠濃，同時缺少課外讀物。在語言表達方面，孩子們會說也喜歡說，但順序性不強。在寫話方面，學生的書面表達能力較差。三、教學的重點、難點：重點：識字、寫字和朗讀，也包括學習方法的指導，以及情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。難點：培養(yǎng)學生識字、寫字、朗讀、感悟和實踐活動的綜合能力。四、本學期提高教學質量的具體措施1、教師備課時要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地組織教學活動。隨時利用身邊的語文教學資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。2在識字要求上，不搞“一刀切”，要承認學生個體差異。教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，設計靈活多樣的教學活動，讓學生在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中學習、鞏固

4、識字。3、鼓勵學生自主識字，自主閱讀，鼓勵學生獨立思考，質疑問難，尊重學生的獨特感受。4、除專設的口語交際課，教師應在平時的課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，同時鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人交流。5、加強學困生的輔導，做好后進生的轉化工作，幫助學生樹立學好語文的自信心。6、及時總結工作中的不足，平時注意收集和整理資料，及時查漏補缺。五、課改實驗課題的名稱：以新課程理念為指導，本學期教學運用快樂教學法創(chuàng)設快樂情境，實現(xiàn)快樂教學，師生互動，引導學生主動參與課堂活動的研究。六、周進度計劃表：（見下頁）周次起止時間授課內容（課題、節(jié)次）課時第1周9.29.9識字一 1、秋天的圖畫2、黃

5、山奇石3、植物媽媽有辦法 8第2周9. 139. 164、古詩兩首 語文園地一 單元檢測8第3周9.199.23識字二 5、一株紫丁香6、我選我7、一分鐘8第4周9.269.308、難忘的一天 語文園地二 單元檢測8第5周10.610.14識字三 9、歡慶10、北京11、我們成功了8第6周10.1710.2112、看雪 語文園地三 單元檢測8第7周10.2410.28識字四 13、坐井觀天14、我要的是葫蘆15、小柳樹和小棗樹8第8周10.2911.416、鳳娃娃17、酸的和甜的 語文園地四8第9周11.711.11識字五 18、稱贊19、藍色的樹葉8第10周11.1411.18復習期中考試8第11周11.2111.2520、紙船和風箏21、從現(xiàn)在開始 語文園地五8第12周11.2812.02識字六 22、窗前的氣球23、假如8第13周12.512.924、日記兩則 25、古詩兩首 語文園地六8第14周12.1212.16識字七 26、“紅領巾”真好 27、清澈的湖水 28、淺水洼的小魚8第15周12.1912.2329、父親和鳥 語文園地七 單元檢測8第16周12.2612.30 識字八 30、我是什么 31、回聲32、太空生活趣事多 8第17周12.311.433