托班音樂找朋友教案

1、托班音樂找朋友教案【篇一：小班兒歌教案】小班兒歌教案三條小魚游【兒歌內(nèi)容】：三條小魚游一條小魚，水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條小魚，水里游?？炜鞓窐沸﹂_口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。三條小魚，水里游?？炜鞓窐纷雠笥?。【教材分析】：三條小魚游這是一個(gè)相對(duì)擬人化，生活化的兒歌。我們每個(gè)人都會(huì)結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：分別放一

2、、二、許多金魚2.音樂找朋友【活動(dòng)過程】：一.導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。1. 發(fā)出嘆氣聲師：你們聽到了什么？嘆氣聲是誰在嘆氣呢？2. 出示一條金魚師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？請(qǐng)小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單3. 師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？請(qǐng)小朋友說一說4. 出示兩條小金魚師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會(huì)怎樣呢？請(qǐng)小朋友說一說5. 師：你們還想幫它們找朋友嗎？出示許多小金魚師：瞧！這里有幾條小金魚呀？許多許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？請(qǐng)小朋友說一說豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂二.欣賞兒歌小金魚師：小朋友說的真棒！老師把你們剛剛說的編了一首好聽的兒

3、歌，我們一起來聽一聽，好嗎？1. 教師完整朗誦一遍。師：你聽到兒歌里說了些什么呀？請(qǐng)小朋友說一說2. 幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛剛自己編的好聽的兒歌，好嗎？幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌3. 根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。加以動(dòng)作，穩(wěn)固幼兒對(duì)兒歌的理解三.教師小結(jié)。1. 師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個(gè)大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！2. 師：你們想不想扮演小金魚呀？請(qǐng)小朋友掛上金魚胸飾，在音樂找朋友中游戲。師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。聽音樂小魚游【兒歌內(nèi)容】：手指歌一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶兩個(gè)手指敲敲敲伸出兩

4、個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲三個(gè)手指捏捏捏伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏四個(gè)手指撓撓撓伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓五個(gè)手指拍拍拍雙手對(duì)拍【教材分析】：手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，手指歌這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！【活動(dòng)目標(biāo)】：1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。3. 能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲小手拍拍【活動(dòng)過程】：一情景導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)自己的小手小朋友我們伸出

5、你們的小手，我們來一起來玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出來！小手小手拍拍，我的小手藏起來！小手小手拍拍，我的小手舉起來！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，小手拍拍好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！師：對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！二學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲一.欣賞兒歌,理解內(nèi)容1 教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰?？（引?dǎo)幼兒說出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”）2 .請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐?，聽聽?zhēng)讉€(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)？幾個(gè)手指敲敲敲？

6、幾個(gè)手指捏捏捏？幾個(gè)手指撓撓撓？幾個(gè)手指拍拍拍？（二）.學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲1 嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們?cè)賮砺犚槐?，?huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個(gè)手指游戲2 .幼兒表演兒歌先集體后個(gè)別教師做適當(dāng)?shù)膸椭〗Y(jié)提升今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲手指歌，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！小傘花兒【兒歌內(nèi)容】：小傘花兒下雨拉！冒泡拉！小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！【教材分析】：在開展

7、小傘花兒這首兒歌時(shí)，執(zhí)教者可以從兩個(gè)方面著手教學(xué)：1. 花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色，對(duì)于小班的孩子，認(rèn)識(shí)這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡(jiǎn)單了解，重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。2.雨天傘對(duì)我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風(fēng)擋雨，那么生活中，傘對(duì)我們也起著很大的作用?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。2. 知道傘對(duì)我們的用處，喜歡下雨天?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂一交流并觀看下雨的視頻3. 下雨了，人們都是怎么躲雨的？4. 雨水滴落到地上怎么樣了？冒泡二學(xué)

8、習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容1. 今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。?出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。?出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花，引出兒歌后半段。赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！2. 交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色啊？3. 配樂，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的??？4. 配樂，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌5. 配樂，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。三小結(jié)提升下雨的時(shí)候，傘可以為我們來?yè)跤?，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。【篇二：托班音樂教案：大拇指】【目標(biāo)】1

9、 、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。2 、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。【準(zhǔn)備】1 、錄音機(jī)及錄有大拇指的磁帶。2 、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉?！具^程】1 、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請(qǐng)出第一位客人！它是誰？大拇指：我叫大拇指，小朋友們好！幼兒：大拇指好！師：第二位客人也來了，看看是誰呢？小拇指：我叫小拇指，小朋友們好！幼兒：小拇指好！2 、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。1熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？幼兒自由發(fā)言它們

10、要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧！師邊表演邊朗誦歌詞。2提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？小拇指的提問同上3 、初步學(xué)唱歌曲。 1聽錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！ 2師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧！ 3幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)！4個(gè)別幼兒表演。4、學(xué)唱小拇指。小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！5、游戲找朋友

11、。【篇三：幼兒園小班科學(xué)：找朋友】小班科學(xué)：找朋友本課程為優(yōu)質(zhì)課，有配套視頻，完整教案?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 在找找、說說、想想的過程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。2. 愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與朋友一起活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、好朋友圍兜含大樹背景:圍兜上共六個(gè)口袋（其中四個(gè)為透明口袋）上方翻下后為大樹背景2 、好朋友圖片胸卡云朵、太陽(yáng)、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子、紙、畫筆3、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：好朋友座位活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：音樂游戲找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。二、找找口袋里的朋友根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對(duì)提問：看看我的圍兜有什么特別的地方？這是一個(gè)好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對(duì)好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對(duì)好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對(duì)好朋友；原來生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對(duì)好朋友。三、找找身邊的好朋友發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關(guān)系，愿意大膽表述一兩個(gè)好朋友分享：哪個(gè)小朋友愿意來介紹一下？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)：我是，我和是朋友。二換個(gè)好朋友