課外閱讀指導課說課稿(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上采擷“課外讀物”的浪花說課稿說課過程：一、 說課題課外閱讀是語文教學的一個重要組成部分。在我國中小學教學中，由于多種因素的制約，忽視廣泛閱讀的培養(yǎng)、單純靠幾冊語文課本、單純靠無盡無休的機械刻板的應試訓練的現(xiàn)象普遍存在，應該是最大限度減少教師的講授，語文在很大程度上要靠“廣種博收”，僅僅幾本教材難以完成教學任務，必須加大閱讀量。在實施研究的具體策略中我著重開展以下研究：（一）培養(yǎng)學生閱讀興趣（二）培養(yǎng)學生閱讀習慣（三）營造閱讀氛圍（四）指導學生閱讀方法（五）推薦適合學生的閱讀書籍（六）開展讀書活動，加強激勵和評價在新課改背景下，我充分開發(fā)和利用了各種閱讀資源，從而實現(xiàn)了

2、課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，不斷加強對學生課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法的指導，使學生愛讀書，感受到讀書的樂趣的基礎上學生還學會了多種讀書方法，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，從而加強了課外閱讀對語文教學的輔助作用。二、說教學目標1、本課通過課外閱讀指導,把學生的閱讀范圍延伸向課外,在閱讀的過程中讓學生體會到讀書的快樂,閱讀的樂趣。2、通過閱讀示例,使學生掌握選讀法、粗讀法、精讀法、摘讀法的閱讀方法,養(yǎng)成“不動筆墨不看書”的良好習慣；三、說教學重點、難點掌握科學的閱讀方法，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，今后運用到平時的閱讀當中。四、 說課前準備每人準備一本課外書籍五、 說教學過程設計理念與思路：第一步，激情導入

3、，吸引學生注意力；第二步，學生互談喜愛書籍并談理由；第三步，指導閱讀好方法；第四步，培養(yǎng)讀書好習慣；第五步，走進作品，美文賞讀制成卡；第六步，小組合作，展示成果放光彩；第七步，贈箴言師生共勉，愛好書獲益無窮。具體教學過程：1、導入課程同學們，我們都知道書是人類進步的階梯，我們也知道沒有書的生活如同沒有陽光，我們更知道讀書可以讓你披上美麗的光彩。我更愿意把溫家寶總理在參加“世界讀書日”活動時說過的一句話送給大家：為了讓我們自己充滿希望，為了我們的民族充滿希望，讓我們共同走進教科書以外的書的世界，去共同感受課外閱讀帶給我們的不一樣的精彩！今天我們來談一個輕松的話題有關(guān)課外閱讀的問題“大家課外都喜歡

4、讀什么樣的書？” 2、學生交流互動，談自己喜歡的課外書，并說說喜歡的理由。3、情況小結(jié)，出示板書：讀書要有選擇性先進的、優(yōu)秀的文化作品 讀書要有目的性啟迪智慧、升華思想 今天，我們就共同來學習一些閱讀方法希望大家學習后都能夠有所感、有所悟，更能有所行動！ 4、下面我們來學習一下“讀書方法”一是選讀法，即根據(jù)自己在課內(nèi)外學習或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學以致用。二是粗讀法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。 三是精讀法，即對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地讀。四是摘讀法，即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。5、培養(yǎng)學生良好的

5、讀書習慣科學的閱讀方法和良好的閱讀習慣是提高閱讀效率的關(guān)鍵。我們在課外閱讀時最好要一邊讀書，一邊動筆。具體方法如下：（1） 制卡片。將文章中精彩語段、重點詞句摘抄，分類整理，便于查問。（2） 列提綱。記述故事大概內(nèi)容或文章主要意思。（3） 作批注。用不同符號對內(nèi)容、字句、藝術(shù)特色等方面理解、體會、質(zhì)疑等。（4） 寫心得。進行課外閱讀過程中通過思考研究，一定會從中發(fā)現(xiàn)問題，因此我們可以要求學生攜程書面文字，哪怕是一段，都能體現(xiàn)學生的創(chuàng)造思維及挑戰(zhàn)意識。6、制作讀書卡片：學習了以上的科學閱讀方法，下面我們閱讀一下大家手里的課外讀物，或者一個章節(jié)或者一個段落，來制作一張讀書卡。（分組制作卡片、列提綱、作批注、寫心得、共同展示成果）7、課堂總結(jié)。 這使我想起了著名詩人歌德所說的一句話:“讀一本好書,就