記承天寺夜游優(yōu)秀最新版本

1、.1.2猜猜看猜猜看 三父子三父子 八大家八大家父蘇洵，弟蘇轍父蘇洵，弟蘇轍并稱為并稱為“三蘇三蘇”蘇軾蘇軾一門(mén)三父子一門(mén)三父子,都是大文豪都是大文豪,詩(shī)賦傳千古詩(shī)賦傳千古,峨眉共比高峨眉共比高. .3蘇軾（）：蘇軾（）： 字子瞻，號(hào)字子瞻，號(hào)“東坡居士東坡居士”，世人稱，世人稱其為其為“蘇東坡蘇東坡”。漢族，眉州人漢族，眉州人（今四川眉山，北宋時(shí)為眉山城）。（今四川眉山，北宋時(shí)為眉山城）。北宋北宋著名著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人，美食家，豪放派詞人代表。詩(shī)人，美食家，豪放派詞人代表。記承天寺夜游記承天寺夜游就寫(xiě)于這一時(shí)期。就寫(xiě)于這一時(shí)期。走近蘇軾走近蘇軾.4.5 位于

2、銀川市城西承天寺內(nèi)位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱俗稱“西塔西塔”，是西夏王朝，是西夏王朝的主要佛寺。始建于的主要佛寺。始建于1050年，年，距今已有距今已有900多年的歷史。塔多年的歷史。塔通高通高64.5米米,異常俊秀挺拔。異常俊秀挺拔。解題解題隨筆式小品文隨筆式小品文記承天寺夜游記承天寺夜游 “記記”是古代的一種文體，主要是記載事物，是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感往往通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。 .6學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、疏通文意，識(shí)記常用的文言詞語(yǔ)。、疏通文意，識(shí)記

3、常用的文言詞語(yǔ)。2 2、欣賞文中清幽寧?kù)o的意境，背誦、欣賞文中清幽寧?kù)o的意境，背誦全文。全文。3 3、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑閑人人”含義，體會(huì)作者樂(lè)觀曠達(dá)的胸懷。含義，體會(huì)作者樂(lè)觀曠達(dá)的胸懷。.7（一）找生字、讀準(zhǔn)音（一）找生字、讀準(zhǔn)音解（解（ ）衣）衣 藻荇（藻荇（ ）遂（遂（ ）至）至 未未寢寢（ ） 柏（柏（ ） jizozoxngsuqnbi.8記承天寺夜游記承天寺夜游蘇蘇 軾軾 元豐六年元豐六年/ /十月十二日夜，解衣十月十二日夜，解衣/ /欲睡，欲睡，月色月色/ /入戶，欣然入戶，欣然/ /起行。念起行。念/ /無(wú)與為樂(lè)者，無(wú)與為樂(lè)者，遂遂/ /至承

4、天寺至承天寺, ,尋尋/ /張懷民。懷民張懷民。懷民/ /亦未寢，亦未寢，相與相與/ /步于中庭。步于中庭。 庭下庭下/ /如積水空明，水中如積水空明，水中/ /藻荇交橫，藻荇交橫，蓋蓋/ /竹柏影也。竹柏影也。 何夜何夜/ /無(wú)月？何處無(wú)月？何處/ /無(wú)竹柏？但無(wú)竹柏？但/ /少閑少閑人人/ /如吾兩人者耳。如吾兩人者耳。.9自主釋詞譯句自主釋詞譯句通文意通文意將要將要門(mén)門(mén)高興的樣子高興的樣子走動(dòng)走動(dòng)我解開(kāi)衣衣裳想要睡覺(jué)，月色從門(mén)照了進(jìn)來(lái)，我解開(kāi)衣衣裳想要睡覺(jué)，月色從門(mén)照了進(jìn)來(lái)，我便高興地起來(lái)走動(dòng)我便高興地起來(lái)走動(dòng).10游樂(lè)游樂(lè) 的人的人共同一起共同一起 散步散步庭院庭院于是，就于是，就睡覺(jué)

5、睡覺(jué)也也到到.11清澈透明清澈透明水生植物水生植物交錯(cuò)縱橫交錯(cuò)縱橫連詞連詞“原來(lái)原來(lái)”庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子啊。水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子啊。原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子啊。原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子啊。.12 但但少少閑閑人人如如吾吾兩兩人人者者耳耳。哪個(gè)哪個(gè)地方地方只是只是清閑的人清閑的人語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“而已而已”“”“罷了罷了”只是缺少像我兩個(gè)這樣的閑人罷了。只是缺少像我兩個(gè)這樣的閑人罷了。.13第二課時(shí)第二課時(shí).14復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧解釋解釋紅色紅色

6、的字詞：的字詞：1、相與相與步步于于中庭中庭 2、欣然欣然起行起行 3、念念無(wú)與樂(lè)者無(wú)與樂(lè)者4、積水、積水空明空明 5、藻荇、藻荇交橫交橫 6、蓋蓋竹柏影也竹柏影也7、但但少少閑人閑人如吾兩人者如吾兩人者耳耳 8、懷民亦未、懷民亦未寢寢 1、一同，一起；散步，庭院、一同，一起；散步，庭院 2、高興的樣子、高興的樣子 3、考慮、想到、考慮、想到 4、形容水的清澈透明、形容水的清澈透明 5、交錯(cuò)縱橫、交錯(cuò)縱橫 6、原來(lái)、原來(lái) 7、只是；清閑的人；罷了、只是；清閑的人；罷了 8、睡覺(jué)、睡覺(jué).15研習(xí)課文研習(xí)課文 一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？記敘記敘 描寫(xiě)描寫(xiě) 抒情

7、抒情自學(xué)交流：自學(xué)交流：.16自學(xué)指導(dǎo)二、二、按按“記記敘敘-描描寫(xiě)寫(xiě)-抒抒情情”把把全全文文分分為為三三層，層， 請(qǐng)請(qǐng)用用四四字字短短語(yǔ)語(yǔ)簡(jiǎn)簡(jiǎn)要要概概括括其其內(nèi)內(nèi)容。容。.17 教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：全文共分三層，請(qǐng)用四字短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括。全文共分三層，請(qǐng)用四字短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括。記承天寺夜游記承天寺夜游記敘記敘描寫(xiě)描寫(xiě)抒情抒情尋伴夜游尋伴夜游庭中月色庭中月色月下感嘆月下感嘆.18研習(xí)課文研習(xí)課文二、記敘部分交代了哪些要素？二、記敘部分交代了哪些要素？ 時(shí)間：時(shí)間： 元豐六年十月十二日元豐六年十月十二日 地點(diǎn)：地點(diǎn)： 承天寺中庭承天寺中庭 人物：人物： “我我”和張懷民和張懷民 事情的起因：月色入戶，欣

8、然起行事情的起因：月色入戶，欣然起行 事情的經(jīng)過(guò)：至承天寺，尋張懷民事情的經(jīng)過(guò)：至承天寺，尋張懷民 事情的結(jié)果：相與步于中庭事情的結(jié)果：相與步于中庭 .19品讀欣賞，把握情感品讀欣賞，把握情感作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？一方面作者被貶，心情郁悶寂寞一方面作者被貶，心情郁悶寂寞無(wú)聊，想出去走走；無(wú)聊，想出去走走；另一方面因?yàn)樵律苊溃肴ベp另一方面因?yàn)樵律苊?，想去賞月。月。.20合作探究一合作探究一 1、作者是如何描寫(xiě)月色的？（找出相關(guān)的作者是如何描寫(xiě)月色的？（找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀）語(yǔ)句讀一讀） 2 2、請(qǐng)從修辭手法、描寫(xiě)方法的角度賞析作、請(qǐng)從修辭手

9、法、描寫(xiě)方法的角度賞析作者寫(xiě)月的精妙之處。者寫(xiě)月的精妙之處。.21作者是如何描寫(xiě)月色的作者是如何描寫(xiě)月色的? ? 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也竹柏影也 月色月色積水積水 空明空明 竹柏竹柏藻荇藻荇 交橫交橫 比喻比喻運(yùn)用比喻的修辭手法，把月色比成像水一樣的澄澈，體運(yùn)用比喻的修辭手法，把月色比成像水一樣的澄澈，體現(xiàn)的月光皎潔的特點(diǎn)；把竹柏的影子比喻成藻荇交橫，現(xiàn)的月光皎潔的特點(diǎn)；把竹柏的影子比喻成藻荇交橫，寫(xiě)出了竹柏的動(dòng)態(tài)美，側(cè)面襯托了月光的清麗。寫(xiě)出了竹柏的動(dòng)態(tài)美，側(cè)面襯托了月光的清麗。.22積水積水 空明空明藻荇藻荇 交橫交橫 竹柏影竹柏影正正靜靜

10、側(cè)側(cè)動(dòng)動(dòng).23 作者描繪了一個(gè)怎樣的世界？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？合作探究二合作探究二用比喻描繪了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界，表現(xiàn)了作者雖遭貶謫依然曠達(dá)的心境。.24合作探究三結(jié)合全文內(nèi)容，思考“閑人”含義。 “閑人閑人”即清閑的人。即清閑的人。 (首先，首先，“閑人閑人”指具有閑情雅致的人指具有閑情雅致的人。 其次，其次，“閑人閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境包含了作者郁郁不得志的悲涼心境.)思考思考“何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人耳。但少閑人如吾兩人耳。”流露出流露出作者怎樣的復(fù)雜情感？作者怎樣的復(fù)雜情感？貶謫的悲涼，人生的感嘆，貶謫的悲涼，

11、人生的感嘆，賞月的欣喜，漫步的悠閑賞月的欣喜，漫步的悠閑.26全文小結(jié)全文小結(jié)記承天寺夜游記承天寺夜游記敘記敘描寫(xiě)描寫(xiě)抒情抒情尋伴夜游尋伴夜游庭中月色庭中月色月下感嘆月下感嘆人生的感慨人生的感慨貶謫的悲涼貶謫的悲涼賞月的欣喜悠閑賞月的欣喜悠閑達(dá)觀達(dá)觀的胸懷的胸懷.27 他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬(wàn)里，他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬(wàn)里，走過(guò)無(wú)數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂。他說(shuō)：走過(guò)無(wú)數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂。他說(shuō)：“此心安處是吾家此心安處是吾家” 他被無(wú)數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道他被無(wú)數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見(jiàn)盡了人間丑態(tài)，卻說(shuō)：反目，見(jiàn)盡了人間丑態(tài)，卻說(shuō)：“眼前天眼前天下無(wú)一

12、個(gè)不是好人！下無(wú)一個(gè)不是好人！” 面對(duì)逝去的青春，他說(shuō)：面對(duì)逝去的青春，他說(shuō)：“誰(shuí)道人生無(wú)再誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西少？門(mén)前流水尚能西” 面對(duì)自然界的風(fēng)吹雨打，他從容灑脫地說(shuō)：面對(duì)自然界的風(fēng)吹雨打，他從容灑脫地說(shuō)：“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生” 坎坷人生 樂(lè)觀曠達(dá)胸襟.28 本文集中寫(xiě)景的句子是本文集中寫(xiě)景的句子是:_庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。作者借景物抒發(fā)自己復(fù)雜感情的句子：作者借景物抒發(fā)自己復(fù)雜感情的句子：_何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人耳。何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人耳。.29春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還” 王安石王安石.30星垂平野闊，月涌大江流星垂平野闊，月涌大江流。 杜甫杜甫.31海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)。 張九齡張九齡.32舉杯邀明月舉杯邀明月, 對(duì)飲成三人。對(duì)飲成三人。 李