大班數(shù)活動(dòng)：掛燈籠

1、大班數(shù)活動(dòng)：掛燈籠設(shè)計(jì)意圖：我們現(xiàn)在開展的主題是我是中國人，就在前幾天我們也過了 個(gè)節(jié)日一一國慶節(jié)。節(jié)日上來，孩子們紛紛來告訴我們節(jié)日里看到 了什么去了哪里玩很開心，而在之前的環(huán)境布置上，孩子們也常常好 奇的問我，為什么要在教室里掛燈籠等等。 發(fā)現(xiàn)孩子們對此興趣 十分的濃厚，而區(qū)角活動(dòng)中也有掛燈籠這個(gè)活動(dòng)， 但是孩子們的操作 情況一般，很多幼兒對5以內(nèi)的加法還是比較陌生。因此結(jié)合我是 中國人中“歡騰的國慶節(jié)”這一站點(diǎn)，利用孩子們的興趣點(diǎn)，滲透 5的加法，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)一一掛燈籠。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過掛燈籠慶國慶的活動(dòng)，比較燈籠的不同特征，探索 5的 分合，了解5的加法，發(fā)展幼兒思維的正確性。2、

2、樂意參與活動(dòng)，感受中國的傳統(tǒng)風(fēng)俗，體驗(yàn)慶祝國慶節(jié)的歡 樂情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)：4以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)2、活動(dòng)墻、ppt、分合圖4副、試題卡、幼兒操作材料人手一份活動(dòng)過程：、說一說一一體驗(yàn)國慶節(jié)的愉快1、我們過了一個(gè)快樂的國慶節(jié)，大家是怎樣慶祝國慶？一一掛 彩旗、彩燈、氣球、燈籠等小結(jié)：國慶節(jié)是我們祖國媽媽的節(jié)日，大家一起張燈結(jié)彩，快樂的給祖國媽媽過生日。二、比一比一一探索5的分合并與題目配對1、今天我們也一起來掛燈籠好嗎！出示 ppt1、一共有幾盞燈籠？用數(shù)字幾表示？一一一共 5盞，用數(shù)字5 表不2、這些燈籠有什么不一樣？一一顏色、大小、形狀等3）現(xiàn)在要請你們幫幫忙，聽清楚要求：a、請你們

3、分成三組，每組5個(gè)人b、使用1號材料，互相商量一下嘗試把這些燈籠分家家，能有 幾種分法，并記錄。4）幼兒交流，教師總結(jié)，出示 ppta.你們是怎么分的？（追問如：1表示什么4表示什么，或那你把5分成了幾和幾？）一一邊講邊出示b.看看5可以分成幾和幾？c.那現(xiàn)在看看5 一共有幾種分法？一一四種這四種分法哪里一樣，哪里不一樣？如：原來2和3、3和2數(shù)字一樣，位置交換了一下，看到 2和3你就馬上想到一一3和2.小結(jié)：5有4種分法，我們只要記住2種就把4種分法都記住了。2、出示試題卡，請個(gè)別幼兒將題目與 5的分成找朋友。追問：為什么？一一如：因?yàn)?和3合起來就是5,所以2+3=5。小結(jié)：原來這些加法題目就是這樣變出來的！三、點(diǎn)一點(diǎn)一一了解5的加法1、看！屋檐上的燈籠要亮起來了，請你們一起來幫忙點(diǎn)燈，好嗎？2、交代任務(wù)點(diǎn)的時(shí)候請你們仔細(xì)觀察上面的加法題目找到相應(yīng)答案的蠟燭，點(diǎn)錯(cuò)了，燈可就不亮啦!3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，將完成的幼兒作品擺放到活動(dòng)墻。討論：看看燈