大班科學(xué)《動物怎樣過冬》活動設(shè)計.doc

1、大班科學(xué)動物怎樣過冬活動設(shè)計設(shè)計意圖：小動物是孩子們樂于觀察的對象， 各種小動物的不 同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。 冬天到了， 人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。 怎么過冬呀？孩子們的問題一個 接一個，通過動物過冬這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解 小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。弁能促使孩子們 積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物 的的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等， 克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究, 以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的

2、獲得知識， 習(xí)得經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過 冬主要有四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖 書等活動材料。2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。 3、活動 室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，弁布置“動物過冬方式” 的背景圖。4、安排一名孩子扮演情境中的角色。5、小動物頭飾 若干。6、小動物圖片。7、幼兒活動材料第三冊第 27-28頁?；顒舆^程：一、以談話的形式，引起興趣。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天

3、氣怎么樣？（很冷）看一看，你們 是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、 穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛 煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道 不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）二、 冬天來了 1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動物過冬 的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地 凍境遇的緊迫感。2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說出故事里的小動物們是怎樣過冬的。 鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進(jìn)行 講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。3、提出問題討論：（1）、大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛 到南

4、方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨 時豐富詞匯：遷徙）（2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛 或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如： 青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里， 狗熊躲進(jìn)樹洞里等。（隨時豐富詞匯：冬眠）（4）、還有哪些動物 和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。鼓勵孩子 們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交 流中總結(jié)出小動物們不同的過冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣，而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有 四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛

5、。5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備， 好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。三、訪問小動物1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。2019-10-17設(shè)計意圖：小動物是孩子們樂于觀察的對象， 各種小動物的不 同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。 怎么過冬呀？孩子們的問題一個 接一個，通過動物過冬這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解 小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。弁能促使孩子們 積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物 的的欲望

6、。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等， 克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究, 以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識， 習(xí)得經(jīng)驗。活動目標(biāo)：1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過 冬主要有四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。3、活動室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，弁布置“動物過冬方式” 的背景圖。4、安排一名孩子扮演情境中的角色。5、小

7、動物頭飾 若干。6、小動物圖片。7、幼兒活動材料第三冊第 27-28頁?；顒舆^程：一、以談話的形式，引起興趣。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們 是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、 穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛 煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道 不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）二、 冬天來了 1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動物過冬 的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地 凍境遇的緊迫感。2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說 出故事里的小動物們是

8、怎樣過冬的。 鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進(jìn)行 講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。3、提出問題討論：（1）、大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛 到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨 時豐富詞匯：遷徙）（2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如：青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里，狗熊躲進(jìn)樹洞里等。（隨時豐富詞匯：冬眠）（4）、還有哪些動物 和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。鼓勵孩子 們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交 流中總結(jié)出小動物們不同的過冬方式，進(jìn)一步

9、激發(fā)探究的興趣， 而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有 四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備， 好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。三、訪問小動物1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。2019-10-17設(shè)計意圖：小動物是孩子們樂于觀察的對象， 各種小動物的不 同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。 怎么過冬呀？孩子們的問題一個 接一個，通過動物過冬這節(jié)科學(xué)活

10、動課，不但讓孩子們了解 小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。弁能促使孩子們 積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物 的的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等, 克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究, 以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識， 習(xí)得經(jīng)驗。活動目標(biāo)：1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過 冬主要有四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。活動準(zhǔn)備：1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。2

11、、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。3、活動室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，弁布置“動物過冬方式” 的背景圖。4、安排一名孩子扮演情境中的角色。5、小動物頭飾 若干。6、小動物圖片。7、幼兒活動材料第三冊第 27-28頁?；顒舆^程：一、以談話的形式，引起興趣。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們 是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、 穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛 煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道 不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）二、 冬天來了 1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動物過冬

12、的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說 出故事里的小動物們是怎樣過冬的。 鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進(jìn)行 講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。3、提出問題討論：（1）、大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛 到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨 時豐富詞匯：遷徙）（2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛 或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如： 青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里， 狗熊躲進(jìn)樹洞里等。（隨時豐富詞匯：冬眠）（4）、還有哪些動物 和

13、小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。鼓勵孩子 們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交 流中總結(jié)出小動物們不同的過冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣， 而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有 四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備， 好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。三、訪問小動物1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。2019-10-17設(shè)計意圖：小動物是孩子們樂于觀察的對象， 各種小動物的不 同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬

14、天到了,人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。 怎么過冬呀？孩子們的問題一個 接一個，通過動物過冬這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解 小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。弁能促使孩子們 積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物 的的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等， 克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究, 以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識， 習(xí)得經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過 冬主要有四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。2、理解詞匯：遷

15、徙、冬眠等。3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。3、活動室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，弁布置“動物過冬方式” 的背景圖。4、安排一名孩子扮演情境中的角色。5、小動物頭飾 若干。6、小動物圖片。7、幼兒活動材料第三冊第 27-28頁。活動過程：一、以談話的形式，引起興趣。小朋友，現(xiàn)在是 什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、 穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛

16、 煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道 不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）二、 冬天來了 1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動物過冬 的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地 凍境遇的緊迫感。2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說 出故事里的小動物們是怎樣過冬的。 鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進(jìn)行 講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。3、提出問題討論：（1）、大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛 到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨 時豐富詞匯：遷徙）（2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛 或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、

17、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如： 青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里， 狗熊躲進(jìn)樹洞里等。（隨時豐富詞匯：冬眠）（4）、還有哪些動物 和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。鼓勵孩子 們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交 流中總結(jié)出小動物們不同的過冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣， 而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有 四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備, 好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。三、訪問小動物1、利用布置的

18、“小動物過冬方式”的背景圖。2019-10-17設(shè)計意圖：小動物是孩子們樂于觀察的對象， 各種小動物的不 同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。 怎么過冬呀？孩子們的問題一個 接一個，通過動物過冬這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解 小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。弁能促使孩子們 積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物 的的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等， 克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究, 以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)

19、，學(xué)中玩，快樂的獲得知識， 習(xí)得經(jīng)驗。活動目標(biāo)：1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過 冬主要有四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。3、活動 室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，弁布置“動物過冬方式” 的背景圖。4、安排一名孩子扮演情境中的角色。5、小動物頭飾 若干。6、小動物圖片。7、幼兒活動材料第三冊第 27-28頁?；顒舆^程：一、以談話的形式，引起興趣。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬

20、季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們 是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、 穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛 煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道 不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）二、 冬天來了 1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動物過冬 的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地 凍境遇的緊迫感。2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說出故事里的小動物們是怎樣過冬的。 鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進(jìn)行 講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。3、提出問題討論：（1）、大雁和小燕子用什么方式來過

21、冬？飛 到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨 時豐富詞匯：遷徙）（2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛 或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如： 青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里， 狗熊躲進(jìn)樹洞里等。（隨時豐富詞匯：冬眠）（4）、還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。鼓勵孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交 流中總結(jié)出小動物們不同的過冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣， 而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有 四種形式：貯存食物；冬眠；

22、遷徙；換毛。5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備， 好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。三、訪問小動物1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。2019-10-17設(shè)計意圖：小動物是孩子們樂于觀察的對象， 各種小動物的不 同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。 怎么過冬呀？孩子們的問題一個 接一個，通過動物過冬這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解 小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。弁能促使孩子們 積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物

23、 的的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等， 克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究, 以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識， 習(xí)得經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過 冬主要有四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。3、活動室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，弁布置“動物過冬方式” 的背景圖。4、安排一名孩子扮演情境中的

24、角色。5、小動物頭飾 若干。6、小動物圖片。7、幼兒活動材料第三冊第 27-28頁?；顒舆^程：一、以談話的形式，引起興趣。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們 是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、 穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛 煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道 不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）二、 冬天來了 1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動物過冬 的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地 凍境遇的緊迫感。2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說 出故事里

25、的小動物們是怎樣過冬的。 鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進(jìn)行 講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。3、提出問題討論：（1）、大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛 到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨 時豐富詞匯：遷徙）（2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛 或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如： 青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里, 狗熊躲進(jìn)樹洞里等。（隨時豐富詞匯：冬眠）（4）、還有哪些動物 和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。鼓勵孩子 們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交 流中總結(jié)出小動物們不同

26、的過冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣， 而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有 四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備， 好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。三、訪問小動物1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。2019-10-17設(shè)計意圖：小動物是孩子們樂于觀察的對象， 各種小動物的不 同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。 冬天到了， 人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。 怎么過冬呀？孩子們的問題一個 接一個，

27、通過動物過冬這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。弁能促使孩子們積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物 的的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等， 克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究, 以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識， 習(xí)得經(jīng)驗。活動目標(biāo)：1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過 冬主要有四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、

28、圖書等活動材料。2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。3、活動室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，弁布置“動物過冬方式” 的背景圖。4、安排一名孩子扮演情境中的角色。5、小動物頭飾 若干。6、小動物圖片。7、幼兒活動材料第三冊第 27-28頁?；顒舆^程：一、以談話的形式，引起興趣。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們 是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、 穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛 煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道 不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）冬天來了 1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述

29、小動物過冬 的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地 凍境遇的緊迫感。2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說 出故事里的小動物們是怎樣過冬的。 鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進(jìn)行 講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。3、提出問題討論：（1）、大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛 到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨 時豐富詞匯：遷徙）（2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛 或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如： 青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里， 狗熊躲進(jìn)樹洞里等。（隨時豐富詞匯：冬眠）（4）、還

30、有哪些動物 和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。鼓勵孩子 們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交 流中總結(jié)出小動物們不同的過冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣， 而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有 四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備， 好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。三、訪問小動物1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。2019-10-17設(shè)計意圖：小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探

31、索興趣。 冬天到了， 人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。 怎么過冬呀？孩子們的問題一個 接一個，通過動物過冬這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解 小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。弁能促使孩子們 積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物 的的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等， 克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究, 以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識， 習(xí)得經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過 冬主要有四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。2

32、、理解詞匯：遷徙、冬眠等。3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。活動準(zhǔn)備：1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖 書等活動材料。2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。3、活動室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，弁布置“動物過冬方式” 的背景圖。4、安排一名孩子扮演情境中的角色。5、小動物頭飾 若干。6、小動物圖片。7、幼兒活動材料第三冊第 27-28頁?；顒舆^程：一、以談話的形式，引起興趣。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們 是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、 穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在

33、室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛 煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道 不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）二、 冬天來了 1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動物過冬 的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地 凍境遇的緊迫感。2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說 出故事里的小動物們是怎樣過冬的。 鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進(jìn)行 講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。3、提出問題討論：（1）、大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛 到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨 時豐富詞匯：遷徙）（2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛 或羽毛來過冬

34、呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如： 青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里， 狗熊躲進(jìn)樹洞里等。（隨時豐富詞匯：冬眠）（4）、還有哪些動物 和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。鼓勵孩子 們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交 流中總結(jié)出小動物們不同的過冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣， 而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有 四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備， 好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。三、訪問小動

35、物1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。2019-10-17設(shè)計意圖：小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。 冬天到了， 人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。 怎么過冬呀？孩子們的問題一個 接一個，通過動物過冬這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解 小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。弁能促使孩子們 積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物 的的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等， 克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究, 以游戲的形式，讓

36、孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識， 習(xí)得經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過 冬主要有四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。3、活動室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，弁布置“動物過冬方式” 的背景圖。4、安排一名孩子扮演情境中的角色。5、小動物頭飾 若干。6、小動物圖片。7、幼兒活動材料第三冊第 27-28頁。活動過程：一、以談話的形式，引起興趣。小朋友，現(xiàn)在是

37、什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們 是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、 穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛 煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道 不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）二、 冬天來了 1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動物過冬 的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地 凍境遇的緊迫感。2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說出故事里的小動物們是怎樣過冬的。 鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進(jìn)行 講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。3、提出問題討論：（1）、大雁和小燕子

38、用什么方式來過冬？飛 到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨 時豐富詞匯：遷徙）（2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛 或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如： 青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里， 狗熊躲進(jìn)樹洞里等。（隨時豐富詞匯：冬眠）（4）、還有哪些動物 和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。鼓勵孩子 們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交 流中總結(jié)出小動物們不同的過冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣， 而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有 四種形式：貯存食物；冬眠；遷徙；換毛。5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備， 好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。三、訪問小動物1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。