小學(xué)科技活動(dòng)活動(dòng)記錄

1、岳樓小學(xué)科技活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第一周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容雞蛋浮起來活動(dòng)過程1 .在玻璃杯中倒入多半杯水。2 .把雞蛋輕輕放入玻璃杯中，觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋沉入水中。3 .在水中放入鹽，觀察發(fā)現(xiàn)隨著食鹽的放入，雞蛋漸漸上 升，最后浮出水面。因?yàn)殡u蛋的密度大于清水的密度， 造成雞蛋所受的重力大于水。對(duì)雞蛋的浮力，所以雞蛋 在清水中要卜沉?；顒?dòng)時(shí)間第二周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容帶電的氣球活動(dòng)過程1、將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。2、用線將兩個(gè)氣球連接起來。3、用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。觀察發(fā)現(xiàn)摩擦后的氣球可以吸在頭發(fā)上。4、

2、提起線繩的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開了。5、將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它們被 吸引到紙板上。用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦后生電，氣球和頭 發(fā)分別帶上了正、負(fù)不同的電荷，因異性電荷相吸，所 以氣球和頭發(fā)會(huì)吸在一起?；顒?dòng)時(shí)間第三周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容科技環(huán)保小制作第一階段：調(diào)查我們的生活環(huán)境。第二階段：學(xué)生完成預(yù)期的（如下）一些制作，并且 嘗試自己的新想法，自己的具體安排：小發(fā)明。第三階段：學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成一個(gè)制作發(fā)明，留作評(píng) 分成績(jī)。調(diào)查活動(dòng)：1.調(diào)查學(xué)校的植物種類，查找資料，知道 種植的方法?；?.在自己住的周圍，主要有什么植物，還有什么

3、。動(dòng)3.調(diào)查在我們宣城附近有多少條河，檢驗(yàn)水的質(zhì)量。過4.收集雨水，用 堿度。PH試紙檢驗(yàn)梅溪河附近的雨水的酸程5.訪問垃圾處理站，咨詢垃圾的處理方法。6.調(diào)查人們?cè)谌永鴷r(shí)，主觀上有沒有把垃圾分類 扔在桶里的習(xí)慣。7.詢問調(diào)查，過去宣城有而現(xiàn)在卻很難看到的動(dòng)物。8.調(diào)查附近的幾個(gè)快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，T要用去多少斤。3岳樓小學(xué)科技活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第四周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容熱脹冷縮1、把裝滿開水的杯子蓋擰緊了后，很難打開，但放到 冷水中泡泡就很容易打開了。2、學(xué)生說說其中的原埋。3、說說生活中可以利用這一現(xiàn)象解決的

4、一些難題。學(xué)生 明確了熱脹冷縮的原埋。理解了自然界中熱脹冷縮的現(xiàn) 象。活動(dòng)過程活動(dòng)時(shí)間第五周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容光的折射1.、我們把筷子放在水中的時(shí)候，直得，看起來好像被折了 一樣。2、讓學(xué)生說說這是怎沒回事。3、通過實(shí)驗(yàn)證明光的折射。會(huì)發(fā)現(xiàn)筷子在水中不是4、應(yīng)用折射解決生活中的問題由于光的折射，池水看起來比實(shí)際淺。所以，當(dāng)你站在活動(dòng)岸邊,看看清澈見底日勺水，十力不要貿(mào)然卜去，避免發(fā) 生危險(xiǎn)。過程活動(dòng)時(shí)間第六周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容聲音的傳播活動(dòng)過程1、學(xué)生說說自己一般在什么情況下能聽到聲音。2、教師點(diǎn)撥，使學(xué)生明確

5、聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣 體、液體、固體都能作為傳播聲音的介質(zhì)。3、讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)聲音在堅(jiān)硬的物體中傳播得更 快。學(xué)生興趣高漲，通過拓展，學(xué)生會(huì)分析一些實(shí)際的問題， 如登上月球的宇航員靠什么來交談?；顒?dòng)時(shí)間第七周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容沸點(diǎn)1、談話引入，水開時(shí)會(huì)冒出很多氣泡，也就是說誰(shuí)在沸騰。2、我們包液體沸騰時(shí)的溫度稱為它的沸點(diǎn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，各種液體的沸點(diǎn)是不一樣的。3、教師小結(jié)。實(shí)驗(yàn)效果很好，水和酒精的沸點(diǎn)就不同?；顒?dòng)過程活動(dòng)時(shí)間第八周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)科學(xué)家活動(dòng)過程1、搜集關(guān)于科學(xué)家的資料。2、學(xué)生匯報(bào)

6、他們的事跡、3、學(xué)生談聽后的感受野4、談自己的理想、學(xué)生的思想受到了很大的震撼，大多數(shù)學(xué)生立志要為國(guó) 家做貢獻(xiàn)，樹立了熱愛科學(xué)的觀念。活動(dòng)時(shí)間第九周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容做個(gè)土電話活動(dòng)過程1.、教師出示今天的活動(dòng)主題：做個(gè)土電話2、介紹互動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)。3、學(xué)生自行探究，研制土電話。4、成果展示：展示自己做的土電話，并注出優(yōu)劣點(diǎn)。學(xué)生都能做出土電話，并且在玩土電話的過程中，找出 了優(yōu)劣點(diǎn)，探討出了土電話的原埋。活動(dòng)時(shí)間第十周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容小風(fēng)車活動(dòng)過程1.、教師出示今天的活動(dòng)主題：小風(fēng)車2、介紹互動(dòng)過程中的

7、注意事項(xiàng)。3、教師指導(dǎo)，制作小風(fēng)車。（強(qiáng)調(diào)使用剪刀時(shí)要注意安 全）4、玩風(fēng)車，通過玩風(fēng)車，體會(huì)風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，會(huì) 產(chǎn)生力的效果。學(xué)生在制作風(fēng)車的過程中有一定的困難， 但在玩的過程中，學(xué)生體會(huì)到了風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中， 能產(chǎn)生力的效果?；顒?dòng)時(shí)間第周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容筷子的神力思考:把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和活動(dòng)杯子提起嗎？材料：塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷什根操作：1、將米倒?jié)M塑料杯。2、用手將杯子里的米按一按。3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。講解：由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使

8、杯內(nèi)的空氣被擠出來， 杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將 成米的杯子提起來。過程11岳樓小學(xué)科技活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間第十二周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容自制小貼畫活動(dòng)過程材料：各種各樣的貝殼、白卡紙、強(qiáng)力膠、蠟筆準(zhǔn)備：學(xué)生事先收集、積累各種貝殼，需要很長(zhǎng)一段 時(shí)間過程：將已經(jīng)收集起來的貝殼放在一起，充分發(fā)揮自 己的想象，先將貝殼鋪在白卡紙上，擺出各種各樣的形 狀，然后考慮需要改變顏色的貝殼，用蠟筆涂上。最后 用強(qiáng)力膠把已經(jīng)擺好的貝殼粘在白卡紙上，經(jīng)過一段時(shí) 間之后，就能固定在白卡紙上了活動(dòng)時(shí)間第十三周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)

9、成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容自制熱氣球1.首先我們用軟紙裁出68個(gè)葉狀的紙片。2.將它們對(duì)折并用膠水將它們的邊粘在f作成一個(gè)氣球。3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對(duì)準(zhǔn)底部的開口并且 打升升天。氣球會(huì)慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開桌面活動(dòng)過程活動(dòng)時(shí)間第十四周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容科技環(huán)保小制作第一階段：調(diào)查我們的生活環(huán)境。第二階段：學(xué)生完成預(yù)期的（如下）一些制作，并且 嘗試自己的新想法，自己的具體安排：小發(fā)明。第三階段：學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成一個(gè)制作發(fā)明，留作評(píng) 分成績(jī)。調(diào)查活動(dòng)

10、：1.調(diào)查學(xué)校的植物種類，查找資料，知道 種植的方法?；?.在自己住的周圍，主要有什么植物，還有什么。動(dòng)3.調(diào)查在我們宣城附近有多少條河，檢驗(yàn)水的質(zhì)量。過4.收集雨水，用 堿度。PH試紙檢驗(yàn)梅溪河附近的雨水的酸程5.訪問垃圾處理站，咨詢垃圾的處理方法。6.調(diào)查人們?cè)谌永鴷r(shí)，主觀上有沒有把垃圾分類 扔在桶里的習(xí)慣。7.詢問調(diào)查，過去宣城有而現(xiàn)在卻很難看到的動(dòng)物。8.調(diào)查附近的幾個(gè)快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，T要用去多少斤?；顒?dòng)時(shí)間第十五周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師王存華活動(dòng)內(nèi)容小風(fēng)車活動(dòng)過程1.、教師出示今天的活動(dòng)主題：小風(fēng)車2、介紹互動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)。3、教師指導(dǎo)，制作小風(fēng)車。（強(qiáng)調(diào)使用剪刀時(shí)要注意安 全）4、玩風(fēng)車，通過玩風(fēng)車，體會(huì)風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，會(huì) 產(chǎn)生力的效果。學(xué)生在制作風(fēng)車的過程中有一定的困難， 但在玩的過程中，學(xué)生體會(huì)到了風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中， 能產(chǎn)生力的效果?；顒?dòng)時(shí)間第十六周活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)成員興