排球模擬課堂

1、一、指導(dǎo)思想 本教材依據(jù)課程標準的基本理念，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時重視學生主體地位，為了實現(xiàn)這一教學理念，本課在教學結(jié)構(gòu)設(shè)計上以運動技能為主線，讓學生在演練中體驗自主、合作、探究、競爭。同時利用掛圖、示范建立動作表象，利用講解加深印象，利用小組合作探究概括動作要領(lǐng)，利用正誤動作對比自我糾錯。培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。二、教材分析 排球運動具有很強的娛樂性，趣味性和觀賞性。運動形式靈活，簡單易行。深受學生喜愛，也易激發(fā)他們的學習興趣。排球正面雙手墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，本著由易到難、循序漸進的教學指導(dǎo)思想，將正面雙手墊球分為四個課次來上，本課是第一課次，著重于

2、手型及墊球點的把握上 為后繼內(nèi)容打下基礎(chǔ)。三、學情分析 本課的教學對象是水平四初一年級男女混合班，42人。學生的流動性大，基礎(chǔ)不一，甚至部分學生連球都沒碰過。但這一年級的學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意。非常樂于表現(xiàn)自已的才能，展示自身的價值，集體榮譽感較強。因此結(jié)合實際情況進行教學。采用啟發(fā)，掛圖，示范、講解等教學手段，循序漸進，層層深入使學生在輕松愉快的環(huán)境中達成教學目標。 四、教學目標1、學習正面雙手墊球技術(shù)，知道并能正確說出墊球的動作要領(lǐng)。2、初步掌握墊球技術(shù)并體驗自墊球34個。3、培養(yǎng)學生自主學習、小組合作探究的能力及積極進取的精神。五、重點： 手

3、腕下壓，肘外翻 難點：正確的墊球部位 六、教法為了很好地完成本次課，我采用了集中與分散相結(jié)合的組織形式，采用啟發(fā)誘導(dǎo)、貼條、掛圖、示范、講解等教學手段。激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)學生的主體作用，使學生在學習過程中主動參與，自覺鍛煉，樂于探索。七、學法現(xiàn)代的學生已經(jīng)不是“授人以魚”而是“授人以漁”即讓人“學會學習”因此在整個教學過程中，我精心安排設(shè)疑、討論、觀摩等環(huán)節(jié)讓學生主動參與、嘗試、體會、對比、討論，大膽發(fā)表自已的見解，這些都是讓學生終身受益的學習方法。懂得主動與他人互相幫助、團結(jié)合作的重要性。八、教學過程A開始部份：2課堂常規(guī)：B準備部份：51、繞同心圓跑步2、自編球操 3、輔助練習：壓腕

4、練習 C基本部分：29正面雙手墊球：自墊球教法一：通過提問回答設(shè)置模仿秀導(dǎo)入課題 教法二： 教師講解常用墊球手型，引導(dǎo)學生用小蘋果貼好擊球點并體會墊球練習。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生找適合自己的墊球手型，體會擊球點）教法三：教師示范并請小幫手（掛圖）參與小組探究墊球動作要領(lǐng)（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生觀察能力、合作學習、探究學習的能力）教法四：師生共同歸納墊球動作要領(lǐng)，并強化要領(lǐng)（設(shè)計意圖：在學生初探的基礎(chǔ)上建立正確概念） 教法五：教師帶領(lǐng)學生做徒手墊球練習 （設(shè)計意圖：鞏固動作要領(lǐng)） 教法六：自主練習自墊球 教師巡場指導(dǎo)（壓腕、擊球點）（設(shè)計意圖：自主學習能力的培養(yǎng)，突出重難點）教法七：進行點評，對比展示分析錯誤原因的產(chǎn)生（設(shè)計意圖：通過正誤對比找到自己的不足）教法八：學生再次自墊練習 （設(shè)計意圖：及時糾正，提高動作質(zhì)量） 2游戲：螞蟻搬家 D結(jié)束部份：41