提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力

1、提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力       培養(yǎng)閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ)，是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。閱讀理解能比較全面的考察學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力，并且在升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)中也占有很大比例。因此，無(wú)論是從學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益還是近期升學(xué)利益考慮，我們都應(yīng)該非常重視提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力。一、徹底轉(zhuǎn)變落后陳舊的教學(xué)觀念和方法       作為英語(yǔ)教師，我們必須適應(yīng)新時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)要求，不能過(guò)多地注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，不能只讓學(xué)生被動(dòng)的接受一些詞匯、語(yǔ)法等

2、知識(shí)，要逐漸完成知識(shí)層面向能力層面的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)思維和閱讀能力的發(fā)展和提高。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀 心理素質(zhì)       良好的心里素質(zhì)包括自信、樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、耐心、持之以恒等，這些都有利于增加思維活動(dòng)的效果。三、引導(dǎo)學(xué)生盡可能多的涉獵課外讀物       在抓好課文閱讀的前提下，進(jìn)行一定量的課外閱讀是非常必要的。教師要多給學(xué)生補(bǔ)充一些如故事、科普、歷史、地理、人物傳記以及介紹英美國(guó)家風(fēng)土人情等方面的文章，既可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)與文化背

3、景知識(shí)的融會(huì)貫通，提高閱讀效率和理解能力。四、訓(xùn)練、提高學(xué)生的閱讀技巧1、帶著問(wèn)題閱讀。2、培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力。讓學(xué)生知道在閱讀中碰到一些生詞是正常的，要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)上下文提供的信息大膽地去猜測(cè)生詞的含義。3、學(xué)會(huì)略讀、跳讀、細(xì)讀，提高閱讀速度。略讀、跳讀就是快速瀏覽全文，領(lǐng)會(huì)文章的大意，了解作者的觀點(diǎn)和意圖，掌握篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)而抓住文章的主題思想，特別要注意首尾兩段和每段的首尾兩句。為獲得某些特定的信息或準(zhǔn)確的尋找所需的細(xì)節(jié)，就要細(xì)讀。4、分層理解，正確推理。首先，應(yīng)理解文章的字面信息；其次，清楚的理解作者 的言外之意；最后，對(duì)作者表達(dá)的內(nèi)容要有自己的觀點(diǎn)和看法。五、持之以恒地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練      提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、持之以恒的原則。在學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)和掌握閱讀技巧的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)要求