有趣的小風(fēng)車

1、各位老師：今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動(dòng)有趣的小風(fēng)車，下面我就以下幾個(gè)方面來進(jìn)行說課活動(dòng)。一、說設(shè)計(jì)意圖著名教育家陶行知先生說過“生活即教育”，活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活。在晨間活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)風(fēng)車愛不釋手，可是玩風(fēng)車的時(shí)候他們得到的是一些零碎、片面、個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，于是我就收集他們零碎、片面、個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，綱要中指出：幼兒科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此，我從幼兒的身邊事物著手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，充分創(chuàng)造條件，讓幼兒在“玩中學(xué)”，“學(xué)中樂”。二、說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教

2、學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。小班幼兒已具有初步的觀察能力、操作能力和語言表達(dá)能力，在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材分析,從認(rèn)知技能兩方面制定了以下兩個(gè)目標(biāo)：1、知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣。2、能大膽的在同伴面前發(fā)表自己的意見。我把這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)定在讓幼兒嘗試用各種方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在同伴面前大膽表述。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更好的服務(wù)于本次活動(dòng)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒一個(gè)自制風(fēng)車（家長配合）2、場(chǎng)地準(zhǔn)備四、說教法和學(xué)法針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教

3、學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、操作法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。在科學(xué)活動(dòng)中，他們是主動(dòng)的探索者，研究者和發(fā)明者，而教師是幼兒的探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒探索的過程中，要放手讓他們通過親生經(jīng)歷并帶著問題去進(jìn)行實(shí)際操作，這樣他們才能真正體驗(yàn)到成功的樂趣。五、說活動(dòng)流程以目標(biāo)為指導(dǎo)，我把本次活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。 師：小朋友你們看，今天老師帶來了什么？幼：風(fēng)車。師：那你們想和風(fēng)車寶寶玩一玩嗎？幼：想。（首先開門見山，直接引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性地觀察風(fēng)車，語言簡(jiǎn)潔明了，激發(fā)幼兒的好奇心以及探索的愿望，為下一環(huán)節(jié)做好

4、鋪墊。）2、幼兒自由探索，教師巡回觀察。（在這一環(huán)節(jié)中，教師則是作為一名引導(dǎo)者來開展活動(dòng)，這樣也打破了以往教師給幼兒灌輸知識(shí)的原則,而是幼兒自主觀察、教師幫助幼兒探究得出結(jié)論）3、幼兒討論、再次嘗試。師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。風(fēng)車寶寶說，我今天和小朋友玩的真開心，不過我有點(diǎn)累了，讓我休息一下吧。剛才我看見有幾個(gè)小朋友玩的非常好，下面老師想請(qǐng)他們上來和其他小朋友一起分享各種各樣的玩法。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前先示范玩法，然后嘗試用語言大膽表述：我是如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的。（2）鼓勵(lì)幼兒再次嘗試不同玩法。（3）教師小結(jié)：原來可以用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，小朋友想出的辦法都很棒。風(fēng)車寶寶說我們

5、的小朋友真聰明，都很棒。4、拓展、延伸師：小朋友剛才我們都是自己和風(fēng)車玩的，那你們回去想想兩個(gè)人、三個(gè)人怎樣和風(fēng)車玩呢？（老師以一個(gè)追問，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的思維，使活動(dòng)更具延伸價(jià)值。）小班科學(xué)：有趣的小風(fēng)車一、 活動(dòng)目標(biāo)1、知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣。2、能大膽的在同伴面前發(fā)表自己的意見。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、每個(gè)幼兒一個(gè)自制風(fēng)車（家長配合）2、場(chǎng)地準(zhǔn)備三、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。 師：小朋友你們看，今天老師帶來了什么？幼：風(fēng)車。師：那你們想和風(fēng)車寶寶玩一玩嗎？幼：想。2、幼兒自由探索，教師巡回觀察。3、幼兒討論、再次嘗試。師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。風(fēng)車寶寶說，我今天和小朋友玩的真開心，不過我有點(diǎn)累了，讓我休息一下吧。剛才我看見有幾個(gè)小朋友玩的非常好，下面老師想請(qǐng)他們上來和其他小朋友一起分享各種各樣的玩法。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前先示范玩法，然后嘗試用語言大膽表述：我是如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的。（2）鼓勵(lì)幼兒再次嘗試不同玩法。（3）教師小結(jié)：原來可以用撥、跑、甩、吹等方