德育為首課改創(chuàng)新全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、德育為首 課改創(chuàng)新 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量二一一年十月二十二日尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好!非常榮幸能與各位共同交流、 探討教育教學(xué)工作, 前面聽了幾位 校長的報告,既有欽佩和仰慕,更有反思和慚愧,真是受益匪淺?，F(xiàn) 就我校德育工作開展情況,向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做以匯報。不妥之處, 敬請批評指正。近年來,我校始終全面貫徹黨的教育方針,深入推進(jìn)素質(zhì)教育, 堅持“以人為本,以和為魂,德育為首,教學(xué)為主”的治學(xué)方略;樹 立人本意識、質(zhì)量意識,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教育教學(xué)水平,加 強(qiáng)課堂教學(xué)改革工作, 力求把新的教育理念和教育思想貫穿于整個教 育教學(xué)工作中。同時,各項(xiàng)管理制度化、科學(xué)化、人性化,教研教改

2、 活動規(guī)范化、經(jīng)?；?、深入化,廣大教師敬業(yè)愛崗,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教育 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,得到社會各界的一致好評。一 . 德育為首,樹立科學(xué)的人生觀教育的目的是培養(yǎng)能夠獨(dú)立思考的, 遵守社會公德的勞動者。 但 隨著社會飛速發(fā)展,育人的觀念更新變化, 初中教育觀念出現(xiàn)了 “重 智輕德”、“重分輕人”的現(xiàn)象。以“升學(xué)率”代替全面質(zhì)量,學(xué)生 違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象增多,甚至有違法行為,且缺乏理想信念, 正確的人生 觀,價值觀等。因此,德育教育不容忽視。對此,我校在前一段工作 的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)德育教育工作。1. 轉(zhuǎn)變教育觀念,強(qiáng)化德育工作開學(xué)初, 我校就制定了詳細(xì)的德育工作計劃, 確立了德育教育的 目標(biāo),即“立德樹人

3、,博學(xué)篤行”的思想。利用全干會,對全體教師 進(jìn)行師德培訓(xùn),學(xué)習(xí)教師法 教師職業(yè)道德規(guī)范及上級的有關(guān)文件等法律法規(guī),堅持“依法執(zhí)教,廉潔從教”,要求教師改變教育 理念,注重學(xué)生德育工作,在思想上形成“千教萬教教人求真, 千學(xué) 萬學(xué)學(xué)做真人” 的教學(xué)理念, 并貫穿于整個教育教學(xué)工作中。教育學(xué) 生采取疏導(dǎo)的辦法,提高學(xué)生思想品德,讓學(xué)生改掉不良習(xí)慣, 不良 行為,矯正不健康的心理,遵規(guī)守紀(jì),凈化學(xué)生心靈。2. 構(gòu)建和諧校園,優(yōu)化德育環(huán)境在上學(xué)期,學(xué)校關(guān)工委組織開展了學(xué)生家長會、 “青年教師研討 會”、鐵路知識及安全教育等一系列活動, 全面調(diào)動社會力量參與青 少年思想教育,創(chuàng)造了一個良好的育人環(huán)境,逐

4、步形成了“家庭,學(xué) 校,社會”三結(jié)合的教學(xué)體系,齊抓共管的德育教育機(jī)制。本學(xué)期, 我們將繼續(xù)健全關(guān)工委和家長委員會組織機(jī)構(gòu), 加強(qiáng)關(guān)工委和家委會 工作,以團(tuán)組織為核心,開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧簽字”、 “中學(xué)生班際間籃 球賽”、“乒乓球比賽”等活動,活躍校園文化生活,同時,注重學(xué) 生德育氛圍,定做了 30多幅版面的宣傳畫,利用黑板報,國旗下講 話等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并將“永豐烈士陵園”、“李儀 祉紀(jì)念館” 確立為我校的德育教育基地,增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感, 促使學(xué)生身心健康發(fā)展, 樹立正確的人生觀和價值觀, 為社會培養(yǎng)優(yōu) 秀的社會型人才奠定了基礎(chǔ)。3. 加強(qiáng)班級德育工作,注重德育實(shí)效學(xué)校是對青少

5、年進(jìn)行教育的主要陣地, 班級是學(xué)校德育教育的基 層組織, 班主任是學(xué)生班集體的教育者和組織者、 實(shí)施者,是學(xué)習(xí)德 育工作的主導(dǎo)力量。我認(rèn)為, 沒有德育目標(biāo)的班級,是班風(fēng)最差的班級。沒有德育目標(biāo)的班級,該班的學(xué)生缺乏進(jìn)取精神,團(tuán)結(jié)精神,集 體主義榮譽(yù)感和榮辱感,從紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都有待進(jìn)一步加強(qiáng), 所以我校要求各班制定明確的班級德育工作目標(biāo)。 開學(xué)以來, 我們召 開了兩次班主任會議, 學(xué)習(xí)了教學(xué)方法、班級管理等方面內(nèi)容, 要求 班主任制定班級德育目標(biāo)。 各班主任都能夠結(jié)合我校實(shí)際情況, 結(jié)合 班級現(xiàn)有學(xué)生水平確定目標(biāo), 并且能體現(xiàn)出層次性, 針對不同層次的 學(xué)生,制定相對應(yīng)的德育目標(biāo)。此外,

6、班級要求每個學(xué)生根據(jù)班級要求制定個人奮斗目標(biāo), 同時, 班級實(shí)行德育量化,表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn), 對學(xué)生思想行為給予肯定 或否定評價,幫助學(xué)生辨明是非,認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn), 明確努力方 向。各班級每月實(shí)事求是,認(rèn)真做好總結(jié)工作,不斷分析原因, 用以 指導(dǎo)今后工作。為了配合班主任搞好班級德育工作, 開學(xué)后, 我們還召開了教師 德育工作專題會議, 組織教師學(xué)習(xí)了 公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 、 魏 書生班主任工作漫談 等理論, 要求所有任課教師必須對學(xué)生進(jìn)行集 體主義教育,勞動教育,紀(jì)律教育,社會公德教育,要貼近身邊發(fā)生 的事, 貼近生活, 做到大小遠(yuǎn)近, 知行的統(tǒng)一, 要教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境, 愛護(hù)自家的一

7、草一木,愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,要愛班級,愛學(xué)校,從 小做大,上升為愛國主義的情感等,當(dāng)然我們也要認(rèn)識到, 學(xué)生是一個發(fā)展的個體, 對青少年學(xué)生德 育教育不能僅局限于班級和學(xué)校, 應(yīng)著眼于社會多方面的影響, 步調(diào) 一致,群策群力,才能使學(xué)生健康發(fā)展,才能達(dá)到良好的教育效果。 4、狠抓養(yǎng)成教育,提升德育工作德育工作是學(xué)校教育工作的一個重要組成部分, 是提高教育教學(xué) 質(zhì)量的長效途徑。 養(yǎng)成教育是德育工作中最基礎(chǔ)、 最重要的內(nèi)容和最 關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格和情 操,直接影響學(xué)生一生的發(fā)展,可以使學(xué)生終生受益?，F(xiàn)在很多家長普遍存在重智輕德的思想,只關(guān)注孩子的考試成 績、

8、名次和考名校,忽視孩子的全面發(fā)展, 忽視學(xué)生思想道德素質(zhì)和 健康素質(zhì)的提高,結(jié)果導(dǎo)致孩子生活習(xí)慣差,日常行為不規(guī)范, 知識 面狹窄,生活單調(diào)。家長對孩子“嬌、慣、寵”現(xiàn)象普遍存在,孩子 身上“驕”、“嬌”二氣嚴(yán)重,有些甚至達(dá)到厭學(xué)、逃學(xué)、厭生、輕 生的程度, 加之一些社會丑惡現(xiàn)象和不良文化市場環(huán)境, 特別是互聯(lián) 網(wǎng)的負(fù)面作用對學(xué)生健康成長產(chǎn)生了十分不利的影響。 因此, 通過各 種教育途徑、 教育手段對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的養(yǎng)成教育, 已經(jīng)刻不容 緩。我們在養(yǎng)成教育方面采取的主要方法有:1、榜樣的力量是無窮的。提高學(xué)生道德認(rèn)知的辦法之一就是向 他們提供正反兩個方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的榜樣和實(shí)例, 再通過啟發(fā)討

9、論、 觀 摩學(xué)習(xí),使他們明是非、辨善惡,從中得到借鑒和教育。 每學(xué)期我們 都要召開表彰會,評出文明中學(xué)生、 優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員等,頒 發(fā)獎狀和獎品, 在學(xué)生中樹立榜樣, 使學(xué)生趕有目標(biāo), 學(xué)有榜樣。 2、良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,是長期教育、培 養(yǎng)、 訓(xùn)練的結(jié)果。 我校從實(shí)際出發(fā)制定了切實(shí)可行的養(yǎng)成教育訓(xùn)練計 劃和規(guī)章制度,對學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活、活動、休息等各方面做出具體明 確的規(guī)定, 以制度促養(yǎng)成訓(xùn)練的經(jīng)常化、規(guī)范化,并狠抓落實(shí), 抓反 復(fù),反復(fù)抓,加強(qiáng)督查, 以督察促制度的落實(shí),以督察促學(xué)生形成自 覺的行動。3、學(xué)校通過家訪、召開家長會、組織座談會等途徑，及時與家 長交流，達(dá)

10、成共識，形成養(yǎng)成教育的強(qiáng)大合力，讓學(xué)生時時處處都會 受到影響、教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練。 二.以德促教，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量 教育管理是學(xué)校管理的重要組成部分， 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā) 展的根本，德育工作則是提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效途徑。為了真正做 到以德促教，我們主要從從以下幾方面著手： 1.領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，身體力行 要全面了解和掌握學(xué)校情況，沒有深入教學(xué)工作第一線，就沒有 發(fā)言權(quán)，所以本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水 平和教育藝術(shù)，各領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入教師學(xué)生集體中，了解情況， 掌握教學(xué)管理中的第一手材料， 公平、 公正的對教師的工作進(jìn)行評價， 對學(xué)生紀(jì)律，學(xué)情進(jìn)行分析，以便于更加

11、合理的安排教學(xué)工作。做為 校長，我更是以身作則，注意自己的一言一行，舉手投足，堅持在校 時間每天聽課，參與教研組活動，以實(shí)際行動給全體教師和學(xué)生做榜 樣。我們力求做到在工作安排上立足于全，工作重點(diǎn)立足于精，工作 要求立足于嚴(yán)， 工作方位立足于新， 動之以情、 曉之以理、 導(dǎo)之以行、 持之一恒，起好帶頭作用。 2.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身立教 教師是教育教學(xué)的組織者和承擔(dān)者，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，教學(xué) 水平與藝術(shù)， 直接決定著我校的教學(xué)質(zhì)量， 因而， 要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 提高自身業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。 學(xué)校要發(fā)展，質(zhì)量要提高，就必須建立一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，思想素 質(zhì)高，基本功過硬的教師隊(duì)伍，不但要在學(xué)校內(nèi)部開

12、展相互學(xué)習(xí)，相 互交流活動，發(fā)揮學(xué)、幫、帶作用，并且給教師提供走出校園學(xué)習(xí)的 機(jī)會，在開學(xué)初，我們先后組織基層領(lǐng)導(dǎo)和教師赴兄弟校進(jìn)行學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教研教改新方法?；匦：?，每位參與學(xué)習(xí) 的教師進(jìn)行總結(jié)，寫出學(xué)習(xí)心得體會，并在教師會發(fā)言、討論，根據(jù) 兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，探索適應(yīng)我校學(xué)情的新思路，并 不斷完善，修改我校各項(xiàng)管理制度，體現(xiàn)以人為本的思想，促進(jìn)教育 教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 3、要注重獎勵，寬嚴(yán)管理 獎勵是對教師最好、最實(shí)在的工作肯定，學(xué)校管理中我一直注重 營造“重實(shí)績獎優(yōu)扶差，比貢獻(xiàn)人人爭先”的工作氛圍，堅持以獎代 罰的原則，肯定教師的工作態(tài)度和實(shí)績，

13、調(diào)動教師的工作積極性，樹 立榜樣，崇尚先進(jìn)。在注重物質(zhì)獎勵的同時，更注重精神獎勵。工作 中， 我們堅持寬嚴(yán)相濟(jì)。 比如， 原則性問題上要嚴(yán)， 與教師相處要寬； 教師的課堂檢測題和作業(yè)題的篩選、批改要嚴(yán)，對不同層次學(xué)生的要 求要寬； 課改的標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)， 形式要寬； 成績評價標(biāo)準(zhǔn)要寬， 執(zhí)行要嚴(yán)； 平時考勤要寬，臨考前要嚴(yán)，真正做到嚴(yán)而不亂，嚴(yán)而有度，寬嚴(yán)相 濟(jì)。 4、堅定不移地推行課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量 為了幫助教師解決好“如何干”的問題，切實(shí)提高教學(xué)效果，我 們迅速出臺了西頭中學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案，在全校 強(qiáng)力推行課堂教學(xué)改革。主要做了兩方面工作 首先、 為了保證課改穩(wěn)步、 扎

14、實(shí)推進(jìn)， 我們采取了以下保障措施： 一是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)， 要求分包領(lǐng)導(dǎo)深入課改一線， 廣泛開展調(diào)查研究， 具體指導(dǎo)課改的各項(xiàng)工作，保證各學(xué)科課改工作的順利進(jìn)行；二是加 強(qiáng)集體備課。在保證各學(xué)科備課時間的基礎(chǔ)上，對備課的基本任務(wù)作 出了明確的要求。要分別完成預(yù)習(xí)提綱、課堂檢測題、周清題，并確 定課堂作業(yè)和研討教學(xué)方法與策略；三是堅持賽教。我們堅持每學(xué)期 組織一次賽教活動。 賽教活動注重全員性、 過程性、 實(shí)效性和創(chuàng)新性； 四是保證學(xué)生自學(xué)時間。 通過這些措施的落實(shí)， 目前我校教師投入課改的積極性和主動性 得到了很大提高。課改促使教師的角色和教學(xué)方式均發(fā)生了變化，從 “擺渡者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦I(lǐng)航人”，從“

15、單打獨(dú)斗”式轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤g密 切合作、信息交流、資源共享，達(dá)到了預(yù)期效果，教師的教學(xué)效果也 明顯提升，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 其次、認(rèn)真做好成績分析 從本學(xué)期的第一次考試， 我就認(rèn)真及時地做好成績分析， 應(yīng)該說， 這一做法在提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師成長方面起到了非常重要的作 用。 前段時間，學(xué)校舉行了小學(xué)五、六年級、初一、二部分學(xué)科質(zhì)量 檢測，英語、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識過關(guān)考試，成績揭曉后，為了更有效地幫 助教師發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題， 學(xué)校以教研組為單位召開了成績分析會， 要求任課教師人人發(fā)言，主要分析學(xué)科現(xiàn)狀、教育教學(xué)中存在的主要 問題、下一步整改措施。之后，分包年級的領(lǐng)導(dǎo)又先后組織召開了成 績落后的班主任會議和學(xué)科教師會議，更深入、細(xì)致地了解了成績落 后的原因，制定了有效的幫扶措施。同時，學(xué)校召開學(xué)情分析會，幫 助學(xué)生進(jìn)行分析，表彰優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)教師，全面激發(fā)教師教，學(xué)生 學(xué)的興趣。 通過堅持開展成績分析，