《海底兩萬里》練習及答案(7年級下學期)二

1、海底兩萬里練習及答案（7年級下學期）1 .尼摩船長用（熱水）解除了被困在冰層中的危機.2 .一條巨鯊襲擊采珠人時，是誰把那條鯊魚殺死了 ？-尼德蘭3 .鸚鵡螺號是靠什么來發(fā)動的？ -電力4 .讀完這部小說，你有什么啟示和感受 ？-在我們的地球上，還有很多未知 的也可能是即將發(fā)生的事件，需要人們保持一種求知的態(tài)度去看待 .5 .你認為尼摩船長是一個怎么樣的人。-尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的莫些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰 郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。6 .海底兩萬里故事的主人公是誰 ？-是尼摩或阿龍納斯7 .這艘船的名字叫“林肯號”，他們要

2、去干什么？ 他們要去尋找一個由現(xiàn)在海洋上的怪物并把它清除掉。8 .文中“期限”是多久？ “諾言”又是指什么？反映了船上人員什么樣的 心理？期限是三天，諾言是指：如果三天期滿，怪物還不由現(xiàn)，掌舵的人把舵輪 轉三次，林肯號就向歐洲海岸進發(fā)。幾個月的搜尋一無所獲， 反映了船員們因失望而產(chǎn)生懷疑的心理。9.在敘述緊張曲折的故事時融入生動的描寫是這部小說的一大特色。請從 選文中舉一兩句作簡要分析。如：月亮有時從朵朵的云間吐由一線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一 會兒又消逝在 黑暗中了。這句話寫生了海上變幻莫測的瑰麗景色，也為 下文的突變渲染了氣氛。名著閱讀：海底兩萬里之二（參考答案）1、為什么說那條獨角

3、鯨是“古怪的動物”？因為它不怕炮彈，不知疲倦，其實，它是一艘不為人所知的潛水艇。2、”在11月6日這倒霉的一天里”,為什么說這一天是倒霉的？ 因為他們搜尋了幾個月的目標終于由現(xiàn)，但追逐了一整天卻一無所獲。3、“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。”后來，“我”怎么了？請簡要概述。后來，“我”被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，在極其險惡的情況下逃脫， 并把這件海底秘密公諸于世。名著閱讀：海底兩萬里之三（參考答案）1、“我們一進去，上面狹小的蓋板立即關上了，這里的“我們”包括幾個人？他們分別是誰？答：共3個人，他們分別是“我”（博物學家阿龍納斯）、仆人康塞爾

4、和捕 鯨叉手尼德蘭。2、他們被關在什么地方？為什么會被關？答：他們被關在一艘不為人所知的潛水艇上。他們應邀參與“把那個怪物從海洋中清除由去”的活動。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦 反被“怪物”重創(chuàng)，他們都成了 “怪物”的俘虜 ！而這“怪物”原來是一艘 尚不為世人所知的潛水艇。3、通過對人物語言的描寫，可以展示不同人物的性格特征。試選擇一個 人物形象，就文段中的語言描寫，簡要分析其性格特征。答：提示：就選文而言，尼德蘭的喊叫表現(xiàn)了他的直率、暴躁，康塞爾 平心靜氣的勸慰體現(xiàn)由沉著與幽默，而“我”不多的語言則顯示由教授的 理智。名著閱讀：海底兩萬里之四（參考答案）1、“一方面想走，恢復我的自

5、由，另一方面又惋惜。”為什么會感到惋惜？ 因為離開了， “我”就不能夠完成海底研究，不能讓大西洋也像印度洋和 太平洋那樣給“我”揭露秘密，所以感到惋惜。2、最后一段說：“我同時又想見他，又怕見他?！逼渲校芭乱娝闭諔?前文中的哪一句話？我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。3、在人物刻畫上，選文主要運用了什么方法？有什么作用？心理描寫，揭示了 “我”計劃從諾第留斯號逃走時的矛盾心理。名著閱讀：海底兩萬里之五（參考答案）1、文中的“我”是作者嗎？不是，是小說中的一個主要人物阿龍納斯2、“這些紀事是完全真實的?！边@句話是不是說文中的故事都是真實的？ 該如何理解？ 不是，這只是文中人物

6、的一句話，他強調自己經(jīng)歷的真實， 希望讀者更加相信。這是作者為增強作品的感染力而采用的一種手法。3、“我同時又希望，他的強有力的潛水船戰(zhàn)勝了那海洋中最可怕的深淵，諾第留斯號在無數(shù)的船只都沉沒了的海上獨能存在！”這句話表達了 “我”什么樣的情感？這句話表現(xiàn)了 “我”對尼摩船長的理解、同情和支持。名人傳閱讀答案1、第一自然段中“我們要敘述他的生涯的人”是指：（貝多芬）。2、請用簡潔的語言概括第一段中 “成為偉大”的意思（不超過15個字）, 靠心靈（或人格）偉大，不靠強力稱雄。3、“人啊，你當自助！ ”這句話該如何理解？ 以超人的斗爭與努力，克服苦難。4、以上文段節(jié)錄自名人傳的“序”，讀完之后，你能

7、明白作者寫作的 目的嗎？請用簡要的語言把它寫下來。借對名人的評價，豉舞受難者不畏 艱難，執(zhí)著追求理想。參考答案：名人傳之二1、從文中可以看由米開朗琪羅的痛苦是怎樣的一種痛苦？因為人不能自己選擇他的人生，人既不要求生，也不要求成為他所成為的 樣子。是一蘊藏在人內(nèi)心的一種痛苦。2、米開朗琪羅的偉大又表現(xiàn)在哪里？（用原文回答）注視世界的真面目并且愛世界。名人傳之三參考答案1、兩個人都很痛苦，他們的痛苦有何不同？請簡要說由你的理解。米開朗琪羅的痛苦源于他性格中的憂郁與悲觀，也源于他總生活在別人無 休止的干涉之中，所以他的藝術作品傾注了自己滿腔悲劇性的激情。而托 爾斯泰的痛苦更多的是因為他對社會各階層的

8、人道主義關注，他對人生、 宗教和社會的觀察與思考使他的內(nèi)心充滿惶惑與矛盾。參考答案：名人傳之四2、文中的“傳染病”該如何理解？文中的“傳染病”并非真的是病，而是運用比喻的手法，用來指當時的人 們對事物缺乏主 見、多是人云亦云。托爾斯泰的話針硬了那個時代缺乏 個性、易受他人影響的弊病。3、“他”對莎士比亞的看法表現(xiàn)他怎樣的個性？結合選文內(nèi)容作簡要分析。 從文中可以看由，托爾斯泰是一個自信、堅定、有獨立的見解且能堅持自 己立場的一個人。如“他的頑固自信隨著年齡的增長而有增無減”，種觀念越是普遍傳播，他就越是奮起反擊；他向它挑戰(zhàn)，對它表示懷 疑”，“世上其他所有人即使都持異議，他也仍然堅持己見，矢志不移” 等等，都充分展現(xiàn)了他的個性。參考答案：名人傳之五1、文段中多次由現(xiàn)“歡樂”，在貝多芬的意念中，“歡樂”指的是什么? 貝多芬的“歡樂”是指對人類的愛、對上帝的敬畏之心，是“神明”的化 身。2、“慢慢地，“歡樂”抓住了生命。這是一種征服，一場對痛苦的斗爭。 對這兩