第一幼兒園工作計劃模板集合5篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_第一幼兒園工作計劃模板集合5篇 第一幼兒園工作計劃 篇1 一指導思想以新的幼兒園指導綱要為教育目標，以幼教“兩個法規(guī)”為依據(jù)，更新教育觀念，深化幼教改革，培養(yǎng)幼兒的各項技能，推進我園幼教事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。二基本目標一 積極發(fā)展幼教事業(yè)，爭取提高幼兒入園率，提高幼兒園的聲譽。二 加強幼兒的安全教育，防止各種重大事故的發(fā)生。三 加強幼兒的保育工作，預防各種傳染病的發(fā)生。四 做好幼兒園與小學銜接工作。五 積極配合鎮(zhèn)中心幼兒園“輔導網(wǎng)”工作，提高教師素質。三各項工作內容安排要求及措施一 開學初期搞好幼兒園的衛(wèi)生及教師布置，讓幼兒有一個新的環(huán)境。二 加強幼兒的日

2、常保育工作，班主任及保育員要照管好班內幼兒的各個保育環(huán)節(jié)，做好午睡起床后不“蓬頭”衣褲鞋要穿整齊，個班主任要做好晨檢情況，如有發(fā)現(xiàn)各種傳染病要及時采取醋施。三 搞好食堂工作，精心制訂一周菜點譜，保證幼兒的營養(yǎng)，加強一切用具清洗消毒制度。四 加強安全工作，班主任要認真組織好幼兒的各項活動，對獨自來園，離園的幼兒要多進行安全教育。園內的活動器具，要及時檢查，維修。五 定期刊出宣傳窗，召開家長會，平時多利用家長來園接送幼兒等機會做好家長聯(lián)系工作六 利用我們學校的多媒體教室，結合教材，在幼兒園多開展一些教育活動，以提高教學質量。七 在幼兒園全面推廣普通話，要求幼兒在園內交流時一定要講普通話。四 各月份

3、工作安排九月份：1 做好新生入園登記，編班工作，穩(wěn)定幼兒情緒。2 制訂各類計劃。3 對幼兒進行常規(guī)教育及文明禮貌教育。4 各班新授幼兒廣播操。5 各班教室環(huán)境布置。十月份：1 國慶節(jié)節(jié)日教育，提高幼兒的愛國熱情，教幼兒每人都學畫國旗。2 根據(jù)實際情況開展晨間活動。3 召開新生家長會，做好新生幼兒體檢工作。十一月份：1 組織幼兒秋游活動。2 中大班向家長開放半日活動。3 參加鎮(zhèn)“輔導網(wǎng)”教育活動。十二月份：1 組織幼兒早鍛練，做好防寒保暖工作。2 全園幼兒繪畫比賽。3 迎“元旦”大班幼兒自制賀年卡活動。4 迎新春幼兒卡拉0k賽。一月份：1 上交各類總結，評選“好孩子”。2 做好園產(chǎn)清點工作。3

4、對少數(shù)幼兒進行家訪。 第一幼兒園工作計劃 篇2 一、指導思想繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以幼兒園教育指導綱要為行動指南，認真貫徹并落實市幼教工作要點和幼兒園工作目標，強化“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”的理念，進一步發(fā)揮教科研引領、服務功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接為落點，立足本園特點，挖掘自身優(yōu)勢，加快幼兒園特色建設的步伐。堅持走內涵發(fā)展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。二、工作重點1、繼續(xù)發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領、服務教學的功能。2、以教科研為手段，解決本園教育教學中遇到

5、的實際問題，不斷提高教育教學質量；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進教師的專業(yè)成長。3、以課題研究為突破口，進一步形成我園的辦園特色，加強園本課程建設。4、開展好蘇州市級立項課題社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究的中期匯報活動。5、做好小班組的課題擬定工作。6、積極宣傳和推廣課題研究成果，爭取有一定數(shù)量的論文、隨筆在各級各類刊物發(fā)表。三、主要工作與措施一發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，顯教科研導向、服務功能。幾年來，我園“園主任教科室教科組教師”的工作網(wǎng)絡，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡優(yōu)勢，進一步發(fā)揮教科研的導向、服務功能。園長、教科室主任要引導教師深刻認識教

6、研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學的作風，及時發(fā)現(xiàn)教學中有價值的問題深入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實、活”的風格，努力為教師搭建理論學習與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。進一步規(guī)范、完善各類研究資料，做好社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究的課題研究中期匯報活動。二推行梯度培訓，全面提升教師科研水平。幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。考慮到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務實態(tài)度，并以“太倉

7、市學術帶頭人”評選活動、“太倉市幼兒園骨干教師培訓班”為契機，從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行“梯度培訓”的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學歷進修；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓。努力讓每一位教師達到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續(xù)教育等有機結合起來，通過“四個多”的途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。1、多閱讀提高理論水平教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習

8、最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助幼兒的發(fā)展。本學期我們鼓勵每位老師至少能閱讀1本專業(yè)書籍，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章，做好記錄。并在分散自學的基礎上以讀書沙龍、專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質量、提升理論水平。2、多聆聽開闊教育視野當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。我們將繼續(xù)通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。本學期我們將力邀市教科室的領導來園做教科研講座；組織教師外出參觀各級公

9、開教學活動、評優(yōu)課活動。讓老師在與專家、名師的“面對面”交流中更好的感悟內涵，了解最新的教研動態(tài)與研究策略，加快教師教育和研究能力的提高。3、多反思調整教育行為建構主義學者提出“教學即研究”，即：幼兒教師在教育兒童時對教育對象應抱著研究的態(tài)度，從而真正深入地了解學習過程是如何在兒童身上發(fā)生的。這就要求教師在教學中“既是實踐者又是研究者”，只有帶著研究的教學才是研究和教學的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發(fā)展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。另外，我們教師的研

10、究主要是“行動研究”，即通過“計劃行動觀察反思計劃”的反復循環(huán)過程，我們要對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思，并把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界“研究”邁進。4、多實踐加強課題研究實踐是檢驗真理的唯一標準。理論必須在與實踐的無數(shù)次相互碰撞中才能得以內化和更好地運用、指導實踐。作為一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實踐活動，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，牢牢把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)。本學期將加強各課題的實踐研究：1、蘇州市立項課題珠心算教學在幼兒園的實踐研究將繼續(xù)在大班實施。課題組老師要進

11、一步加強理論學習，根據(jù)前一階段的研究情況完善課題方案。在教學實踐中不斷優(yōu)化操作對象，運用幼兒感興趣的方式，在愉快的氛圍中，提高幼兒的記憶力、理解力、注意力和思維力，進一步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。2、省“科學認讀”第二輪實驗課題構建學習化的生態(tài)環(huán)境，促進幼兒科學認讀的研究將在中班幼兒中深入開展。課題組老師要進一步挖掘多種研究方法開展科研實踐。各班要積極建設生動有效的“認讀區(qū)”，使之成為幼兒感興趣、可操作的認讀天地。期末要做好幼兒的測評、建檔工作。3、本著“人人參與”的精神，在骨干教師承擔省市級課題的情況下，其余老師積極開展“園本科研”。根據(jù)前一階段的專題研究，進一步深入研究，完成研究計劃，寫好觀

12、察記錄，不斷分析、不斷總結。在園本科研中培育教師的批判精神、嚴謹態(tài)度、求實精神、進取精神、合作精神。三立足課題研究，早日形成園本課程體系。隨著學前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設正作為當前幼兒園課程改革的重點之一而倍受關注。綱要的頒布與貫徹執(zhí)行，更加日益突現(xiàn)了其重要性，可以說，沒有園本課程的開發(fā)和實施很難達到課程改革的最終目的。但園本課程的建設尚在起步階段。對一所幼兒園以及老師來說如何確立幼兒的主體地位，著眼于幼兒經(jīng)驗的擴展、提升以及幼兒潛能的充分開發(fā)，為每個幼兒提供發(fā)展、成長的條件和機會，這是一個嶄新的課題。我們將積極推廣蘇州市級課題“幼兒自主性的培養(yǎng)”的研究成果，立足蘇州市級立項課題

13、社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究的課題研究，加快園本課程的建設，爭取早日形成園本課程體系。在這一過程中我們應認識到：1、幼兒園園本課程的構建最終目的是促進幼兒發(fā)展1）、在構建園本課程的時候，首先要確立“因園而異”。我們應該承認差距，并要找出差距，立足本園，挖掘幼兒園發(fā)展的潛能，把培養(yǎng)目標化為幼兒園滿足幼兒共性與個性發(fā)展的具體操作目標。2)、通過反復冷靜思考，尋找幼兒園教育的最大優(yōu)勢?！耙蛉硕悺?，站在孩子的立場上科學地認識孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的真正要求，確立必要的主題內容。3)、在構建園本課程時要具體地將課程的目標、內容、實施方法、過程以及評價進行周密的安排?？梢灾髡n題為引領，在研究過程中各年齡段

14、，將必須要解決的一些難題作為研究的子課題。4)、在構建園本課程時讓教師參與多種形式與內容的培訓，提高教師把握課程結構的能力，保證幼兒園為每個幼兒提供學習的具體經(jīng)驗在教育領域中的真正落實2、幼兒園園本課程的構建過程是促進教師專業(yè)化發(fā)展的過程。英國著名課程研究專家斯騰豪斯曾一再強調：“沒有教師發(fā)展就沒有課程發(fā)展?！币獙崿F(xiàn)課程改革的目標，我們必須要重視園本課程的構建過程，并在課程的開發(fā)和實踐中不斷提升教師的專業(yè)化水平。1)、要樹立與園本課程相通的教育思想和觀念，并且以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點，這是我們開發(fā)園本課程的前提。在這個做法上，重視教師的研究性學習，特別是自主的、創(chuàng)造性學習，同時通過一

15、些交流拓寬教師們的思路。2)、提高開發(fā)和實施園本課程的能力。教師不但要具有執(zhí)行課程的能力，更應該有增強開發(fā)和利用課程資源的能力，綱要解讀和教材的選擇、變通能力以及對課程的評價能力。3、幼兒園園本課程的形成需要開發(fā)利用課程資源在園本課程開發(fā)與實施過程中，一切有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素都可成為潛在的課程資源。當然，它除了有些在教材中能找到，但重要的來自于幼兒的生活。大到大自然、大社會、社區(qū)教育以及家庭教育的教育資源，小到師生關系、教育環(huán)境、班級活動角等一系列生成活動。顯形的、隱形的這些豐富多彩的資源，為幼兒園因地制宜開發(fā)和利用提供了廣闊全面的視野和空間。重要的一點是在明確課程目標的前提下，認真分

16、析相關的課程資源，認識和掌握其各自的特點，保證資源開發(fā)和利用的針對性和有效性四完善科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。1、規(guī)范過程研究。為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，繼續(xù)在課題承擔者中開展“六個一”制度：1)、期初制訂好課題研究階段計劃。2）、每月參加一次教科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。3）、每月完成一篇較高質量的教育隨筆于下月初上傳至chlb信箱4）、每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。5）、期末寫好課題階段小結及論文。6)、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。2、完善激勵機制“東帝士”獎學金的設立，是社會對教育的認可與支持，我們要以此為契機，進一步完善激勵機制

17、，營造積極向上、公平競爭而又團結協(xié)作的氛圍，以多種方式調動教師的積極性。努力實現(xiàn)教師個人價值與教育成果的完美結合。3、推廣科研成果我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于校園動態(tài)、個人網(wǎng)站、班級網(wǎng)站；積極利用校報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的'發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。四、每月具體工作安排九月份：1、參加教培研中心組織的教科研工作會議。2、制定幼兒園教科研工作計劃

18、。3、召開幼兒園教科研會議。4、承擔課題的教師制定課題研究階段計劃、具體活動計劃、開展課題研究。5、“珠心算”課題組進一步修改方案、完善課題方案，加強資料的積累。6、收集并整理教師暑假里撰寫的論文和隨筆。7、組織教師參加蘇州市“科研論文”、蘇州市“教研論文”、省“師陶杯論文”的比賽。8、35周歲以下教師完成九月份教學隨筆。十月份：1、參照“太倉市學術帶頭人”評比條件鼓勵教師參與評比，做好相關材料的整理。2、參加市課題研究公開觀摩活動。3、園本講座：如何撰寫教育論文。4、思考并確定小班組的課題研究方案。5、檢查和整理九月份課題資料。6、課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究”做好課題中期匯報的

19、相關準備。7、中班“科學認讀”課題組完成“認讀角”的創(chuàng)設。8、結合課題研究和教育教學情況，完成十月份教學隨筆。十一月份：1、召開主題研討活動“園本課程之我見”。2、參加“教培研中心”組織的片教科研活動。一3、課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究”進行中期匯報活動，承擔公開教學活動的老師修改活動設計并定稿。4、完成小班課題組的研究方案，邀請有關專家進行論證。5、參加“太倉市幼兒園骨干教師培訓班”的老師向各位教師傳達最新的教育理念。6、各位教師完成十一月份教學隨筆。十二月份：1、總結“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究”的課題中期匯報活動情況。2、參加“教培研中心”組織的片教科研活動。二3、召

20、開教科研例會，反饋前一階段的課題研究情況。4、邀請市教培研中心有關老師來我園進行課題通識講座。5、召開“個案研究的撰寫”專題討論會。6、制定幼兒園課題研究公開課計劃表。7、各位教師完成十二月份教學隨筆。一月份：1、承擔課題的老師上好課題研究公開活動。2、各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。3、各位教師完成一月份教學隨筆。4、完成幼兒園教科研工作計劃。5、整理各課題研究資料。 第一幼兒園工作計劃 篇3 本學期，我擔任學前班的語言、數(shù)學和游戲教學工作。為了有的放矢的搞好教育教學工作，現(xiàn)將本學期的教學計劃制定如下：一、學生基本情況分析：本學期，學前康復班目前共有六名聾兒，其中三個孩子植

21、入了人工耳蝸，三個孩子佩戴助聽器。班中幼兒平均年齡在五歲左右，在家中都是嬌生慣養(yǎng)，由于年齡小，家庭教養(yǎng)差異，導致平時上課、活動時注意力集中時間短，且難以組織。二、教材分析：語言活動我們選用了校本教材學說話中的拼音教學和泰億格聽覺言語康復軟件主題教育系統(tǒng)的內容，即拼音和主題教學相結合的教學內容。音素和拼音的學習是學前聾兒學習發(fā)音的基礎，而目前學前教育提倡的是五大領域全面發(fā)展，將主題融入課程教學當中的理念。因此，綜合考慮，我們將以上內容作為本學期的語言活動內容。數(shù)學活動我們選用了延邊大學出版社的快樂蒙氏數(shù)學。快樂蒙氏數(shù)學是一套通過“游戲”讓孩子對數(shù)學產(chǎn)生興趣的教材。蒙氏數(shù)學把抽象的數(shù)學概念、高深的

22、數(shù)學思想融入簡單有趣的教具中，學前聾兒通過興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學紙面教具、完成配套的練習（涂畫、剪切、粘貼）等，就潛移默化地理解了數(shù)學概念，形成了形象生動的直觀思維。游戲活動是將律動、游戲等活動穿插到聾兒的集體活動中，我在選擇教學內容時對幼兒智能開發(fā)課程（托班）中的一些游戲活動進行了挑選，并結合小班舞蹈教材進行教學，讓學前康復班的聾兒在活動中對韻律有所感知，身體素質得以鍛煉。三、學期總目標：1、新學期開始，以穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境為主要目的，使聾兒盡快與教師建立熟識關系，逐步培養(yǎng)學生良好的學習生活常規(guī)和自理能力。2、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發(fā)音的基礎，

23、本學期將言語訓練和主題教學相結合全面發(fā)展學生的言語和語言領域，為培養(yǎng)學生的語言表達能力奠定良好的基礎。3、數(shù)學活動方面：通過游戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數(shù)學概念，形成形象生動的直觀思維，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的認知能力。4、游戲活動方面：通過有節(jié)奏的兒歌和律動，讓學前康復班的聾兒在活動中對韻律有所感知，身體素質得以鍛煉。四、具體教學措施：1、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發(fā)音的基礎，為了全面發(fā)展聾兒的言語和語言領域，本學期主要將言語、語言訓練和主題教學相結合采取如下教學措施：（1）、基本功訓練：舌體操、呼吸訓練、唇操等。（2）、聽能訓練：通過點名、辨識聲音

24、的有無、長短、快慢、大小等讓其建立聲音的概念，補償學生聽覺能力。（3）、單韻母、復韻母發(fā)音訓練、長短發(fā)音訓練、一、四聲的練習及語音運用。（4）、聲母及音節(jié)拼讀訓練、詞句訓練。（5）、主題教學：以泰億格聽覺言語康復軟件主題教育系統(tǒng)的內容為依托為學生創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往，積極的幫助聾兒提高語言表達能力。2、數(shù)學活動方面：課堂內外通過游戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地認識理解了數(shù)學概念，形成形象生動的直觀思維，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。3游戲活動方面：通過有節(jié)奏的兒歌和律動，讓學前康復班的聾兒在

25、活動中對韻律有所感知，身體素質得以鍛煉。4、根據(jù)聾兒年齡小的生理和心理特點，課堂內外發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點及時鼓勵、表揚，幫助聾兒樹立自信心，激發(fā)學生的學習興趣，更好地提高學習效率。5、優(yōu)化教學手段充分利用多媒體電化設備、實物、圖片、模具、演示等多種直觀、生活化的教學法，盡可能讓學生在玩中學，學中玩，激發(fā)學習興趣，提高課堂效率。6、認真遵守學校各項教學管理制度，做好“備、教、輔、改、研、思”等教學常規(guī)環(huán)節(jié)，切實提高聾兒學前康復效果。7、從學生上課紀律、學習習慣、吃飯就餐、午休、文明禮儀等生活行為方面為抓手，幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣和自理能力。五、加強學習，提高自身業(yè)務能

26、力。本學期我將繼續(xù)學習學前康復教學新理念新理論知識，不斷提升觀念，理論聯(lián)系實踐，更好地做好自己的教學工作。積極參加學校教研活動，認真做好個訓學生的個別化康復教育，不斷提高自身的業(yè)務水平。六、教學進度：九月：第一、二周行為習慣養(yǎng)成教育第三周語言活動：元音a、e數(shù)學活動：1的認識游戲活動：擊鼓傳花第四周語言活動：元音ei、ui數(shù)學活動：2的認識游戲活動：丟手絹主題認識我們的學校十月：第一周語言活動：聲母p數(shù)學活動：3的認識游戲活動：小汽車第二周語言活動：聲母p數(shù)學活動：4的認識游戲活動：蝸牛爬第三周語言活動：聲母p數(shù)學活動：4以內數(shù)的認識游戲活動：我愛我的小動物主題認識教室十一月：第一周語言活動：

27、聲母h數(shù)學活動：5的認識游戲活動：小小船第二周語言活動：聲母h數(shù)學活動：5以內數(shù)的認識游戲活動：青蛙跳第三周語言活動：數(shù)學活動：5以內數(shù)的認識游戲活動：小猴摘香蕉主題認識辦公室十二月：第一周語言活動：聲母t數(shù)學活動：目測5以內的數(shù)群游戲活動：曬太陽第二周語言活動：聲母t數(shù)學活動：目測5以內數(shù)的數(shù)群游戲活動：跟著做第三周語言活動：聲母t數(shù)學活動：目測5以內數(shù)的數(shù)群游戲活動：滾滾球主題認識宿舍一月：第一周語言活動：聲母f數(shù)學活動：5的守恒游戲活動：笑一個吧第二周復習主題冬天我不怕冷 第一幼兒園工作計劃 篇4 一周總要求：新學期，教師首先穩(wěn)定幼兒的情緒，使其盡快熟悉和適應幼兒園的集體生活。2。25（

28、星期四）綜合：開學第一天目標：1、感受開學第一天與老師，同伴見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級環(huán)境的變化。2、能參與制定組名的討論，自由選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規(guī)。體育：球門叮當響目標：1、讓幼兒滾接大皮球，鍛煉手臂力量。2、讓幼兒體驗合作的愉快，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。2。26（星期五）綜合：搓元宵目標：1、能用濕糯米粉并能團的較圓。2、能感受元宵節(jié)的快樂。音樂游戲：袋鼠媽媽目標：1、能理解歌詞的基礎上會唱歌曲，能兩人一組按節(jié)拍做蹦跳步，并根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編出各種表現(xiàn)親熱的動作進行游戲能遵守游戲規(guī)則。2、感知小袋鼠和媽媽之間的親情，增強保護動物的意識。附歌詞：袋鼠媽媽袋鼠媽媽有個袋袋，

29、袋袋里面裝個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛，相親相愛。 第一幼兒園工作計劃 篇5 認真學習全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要各項要求，積極領會區(qū)教育局發(fā)展思路，圍繞區(qū)托幼辦和學校工作重點，積極探索幼兒園科學管理的有效措施，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化保教質量，努力提升辦園質量和服務水平，逐漸形成幼兒園特色。一、園所環(huán)境安全保健放首位，平安健康保發(fā)展1組織全體教師進行全面的安全培訓與學習交流，采取多方有效措施，細化一日活動安全管理細則，規(guī)范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環(huán)節(jié)，最大限度確保幼兒在園安全。2制定家長入園守則，明確工作要求，整合接送卡和安全出入證的使用功能，落實幼兒的接送安全。3將幼

30、兒安全教育和師幼安全實戰(zhàn)演習納入日常量化管理，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。4.嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，科學制定帶量食譜，定期為幼兒查體，確保幼兒身心健康成長。二、教師素質注重理念踐行，提升綜合素養(yǎng)1了解全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要各項要求，積極領會幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導綱要中的指導思想，進行理論聯(lián)系實踐的考核，注重提高教師理念踐行的力度。2.成立新教研組，確立研究任務，分別從幼兒的親子閱讀、幼兒社會性發(fā)展和幼兒身心健康成長等方面開展研究與探討。3.提高日常集體教育教學活動的質量，加大學科教研力度和推門聽課的次數(shù)，進行幼兒園“學科帶頭人”和“優(yōu)秀班主任”評選活動。4.在上學年開展“優(yōu)秀園丁”評選、鼓勵教師個體發(fā)展的基礎上，本學期培養(yǎng)教師的團隊意識，開展“優(yōu)秀團隊”評選，嘗試在民主評議的基礎上增加日常量化考核力度，鼓勵各班全面做好日常各項工作，促進幼兒園整體教育教學水平的提升。繼續(xù)辦好“幼兒園里好事多”德育欄目，在教師參與的基礎上鼓勵家長和小朋友一起參與，營造和諧互助的精神氛圍。三、幼兒發(fā)展尊重個體差異，促進和諧持續(xù)發(fā)展1.各班結合幼兒園工作計劃和本班幼兒實際，制定科學合理的班級工作計劃，注重尊重幼兒的個體差異，樹立“面向全體幼兒和促進幼兒全面發(fā)展”的教育理念。2.開展幼兒園“故事大王”評選活動，提升幼兒大膽表現(xiàn)能力和語言表達能力