英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)

1、 崔崔 永永The specificmeasures:具體的措施具體的措施:Daily Report 每日?qǐng)?bào)告Recite dictation背誦默寫The test of basic knowledge and dictation聽寫本和基礎(chǔ)知識(shí)聽寫本和基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試測(cè)試Error correction糾錯(cuò)本糾錯(cuò)本Daily Report Daily Report是同學(xué)們實(shí)踐英是同學(xué)們實(shí)踐英語(yǔ)、感知和體驗(yàn)英語(yǔ)、培養(yǎng)語(yǔ)、感知和體驗(yàn)英語(yǔ)、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的重要平臺(tái)，也是英語(yǔ)語(yǔ)感的重要平臺(tái)，也是復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)語(yǔ)法、句法的復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)語(yǔ)法、句法的一個(gè)重要途徑。一個(gè)重要途徑。 Forms 形形 式：式： 1.

2、 Dialoguemode.對(duì)話模音對(duì)話模音 2. Individualspeech個(gè)人演講個(gè)人演講 Can only say that can not read 只能說(shuō)不能讀只能說(shuō)不能讀Obamas inauguration speech 奧巴馬的就職演講奧巴馬的就職演講 Content 內(nèi)容：內(nèi)容：1.對(duì)話模音對(duì)話模音: 聽力材料的對(duì)話聽力材料的對(duì)話.（足夠長(zhǎng)，每人至少分配到（足夠長(zhǎng)，每人至少分配到3-5句）句）2.個(gè)人演講：個(gè)人演講：(1)課本課本3 a（背誦（背誦或復(fù)述）或復(fù)述） (2)課外的小故事。課外的小故事。（內(nèi)容難度要適中）（內(nèi)容難度要適中） 演講和對(duì)話的詞數(shù)要求隨著年級(jí)演講和

3、對(duì)話的詞數(shù)要求隨著年級(jí)的上升而增長(zhǎng)。的上升而增長(zhǎng)。 Score 評(píng)分（評(píng)分（10分） 學(xué)生評(píng)分。（五到八位學(xué)生學(xué)生評(píng)分。（五到八位學(xué)生評(píng)分，隨機(jī)請(qǐng)。）評(píng)分，隨機(jī)請(qǐng)。）2.老師評(píng)分。老師評(píng)分。 如如 1.聲音是否響亮聲音是否響亮speak loudly。 2.表達(dá)是否流利表達(dá)是否流利speak fluently。 3.語(yǔ)音是否準(zhǔn)確清晰語(yǔ)音是否準(zhǔn)確清晰pronounce correctly and clearly。 4.內(nèi)容是否符合要求。內(nèi)容是否符合要求。Attentions 注意點(diǎn)：注意點(diǎn)： 從初一剛開始就開展此項(xiàng)活動(dòng)。從初一剛開始就開展此項(xiàng)活動(dòng)。 不要允許任何學(xué)生找借口不講。不要允許任何學(xué)生找

4、借口不講。 成績(jī)好的學(xué)生帶頭。成績(jī)好的學(xué)生帶頭。總之師生們思想上重視了，目標(biāo)明總之師生們思想上重視了，目標(biāo)明確了，確了，就有了開展此項(xiàng)活動(dòng)的原動(dòng)力，就有了開展此項(xiàng)活動(dòng)的原動(dòng)力，成功就有了前提和保證成功就有了前提和保證。 三個(gè)單元或一個(gè)月進(jìn)行一次。三個(gè)單元或一個(gè)月進(jìn)行一次。 分組表演對(duì)話、小品、電影分組表演對(duì)話、小品、電影模仿秀等模仿秀等 。 評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。Oral presentations口語(yǔ)展示：口語(yǔ)展示：英語(yǔ)的綜合實(shí)踐課：英語(yǔ)的綜合實(shí)踐課： 學(xué)生分組（通常為四或五人學(xué)生分組（通常為四或五人一組）自制課件，介紹生活，一組）自制課件，介紹生活，科技，旅游，學(xué)習(xí)方法等

5、方科技，旅游，學(xué)習(xí)方法等方面的知識(shí)；或者成立一個(gè)英面的知識(shí)；或者成立一個(gè)英文話劇社，編排話劇。文話劇社，編排話劇。Activities objective活動(dòng)目的活動(dòng)目的 課堂氣氛活躍。課堂氣氛活躍。 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣濃厚。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣濃厚。 發(fā)言自信且聲音響亮。發(fā)言自信且聲音響亮。 書面表達(dá)地道。書面表達(dá)地道。 聽力口語(yǔ)能力強(qiáng)。聽力口語(yǔ)能力強(qiáng)。 Recite the content背誦內(nèi)容：背誦內(nèi)容：1.聽力材料聽力材料，尤其是，尤其是Section A部分。部分。2. Section A B 的的3a。 3.其他好句好段其他好句好段。（如（如Self Check, Reading etc.

6、）Checking methods檢查檢查方式方式Audit in depth 分層檢查。分層檢查。 課代表課代表 大組長(zhǎng)大組長(zhǎng) 小組長(zhǎng)小組長(zhǎng) 組組 員員2. Dictation 默寫。默寫。第第一一大大組組U1 AU1 BU2 AU2 BU3 A 林浩敏林浩敏 林幼荷林幼荷 陳淵博陳淵博 毛瑞豐毛瑞豐 蔡思蕾蔡思蕾 吳嘉瑜吳嘉瑜 鄭賢偉鄭賢偉 朱利如朱利如八下英語(yǔ)背誦檢查表八下英語(yǔ)背誦檢查表Activities objective活動(dòng)活動(dòng)目的作目的作 用用1) 能有效地學(xué)習(xí)詞匯能有效地學(xué)習(xí)詞匯。2) 能提高語(yǔ)音技能能提高語(yǔ)音技能 3) 有助于提高聽說(shuō)能力有助于提高聽說(shuō)能力4) 有利于語(yǔ)感的培

7、養(yǎng)有利于語(yǔ)感的培養(yǎng)5) 能促進(jìn)語(yǔ)法學(xué)習(xí)能促進(jìn)語(yǔ)法學(xué)習(xí)6) 有助學(xué)生提高閱讀理解能力有助學(xué)生提高閱讀理解能力 7) 有利于提高寫作水平。有利于提高寫作水平。及時(shí)循環(huán)檢測(cè)并鞏固詞匯及時(shí)循環(huán)檢測(cè)并鞏固詞匯 英語(yǔ)詞匯量是衡量初中畢業(yè)生英英語(yǔ)詞匯量是衡量初中畢業(yè)生英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平的重要標(biāo)志。其重要性語(yǔ)學(xué)業(yè)水平的重要標(biāo)志。其重要性早已得到大家的共識(shí)。早已得到大家的共識(shí)。 中考英語(yǔ)要求掌握的中考英語(yǔ)要求掌握的“四會(huì)四會(huì)”單詞量單詞量逐年增加。另外聽力、口語(yǔ)以及閱讀理解的文逐年增加。另外聽力、口語(yǔ)以及閱讀理解的文本閱讀量，完形填空的篇章長(zhǎng)度，寫作的詞數(shù)本閱讀量，完形填空的篇章長(zhǎng)度，寫作的詞數(shù)要求都有相應(yīng)的提高。要

8、求都有相應(yīng)的提高。How to use the dictation book如何使用聽寫本如何使用聽寫本1）make it 制作。制作。2）design the content 內(nèi)容。內(nèi)容。3）mark time時(shí)間。時(shí)間。4）Correct 訂正。訂正。分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)已訂正已訂正“”設(shè)定標(biāo)題設(shè)定標(biāo)題班級(jí)姓名班級(jí)姓名Test content 測(cè)試的內(nèi)容測(cè)試的內(nèi)容 Vocabulary詞匯表 Keyphrases重點(diǎn)短語(yǔ) The sentences of Grammar focus語(yǔ)法焦點(diǎn)句子改改錯(cuò)錯(cuò)Unit 2 Section A 得分：?jiǎn)卧~：1. 飛機(jī)：3. terrify：詞組：4.過(guò)去經(jīng)常；以

9、前常常6入睡：句子：7.你過(guò)去很矮，不是嗎？9.我以前害怕黑暗。 11.她過(guò)去是卷發(fā)。2開著的；接通的；工作著的：5. 非常害怕的；極度恐懼的：8.你以前彈鋼琴嗎？10.我以前不喜歡考試。四會(huì)單詞：四會(huì)單詞： 中譯英中譯英非四會(huì)單詞：英譯中非四會(huì)單詞：英譯中詞組：詞組： 中譯英中譯英句子：句子： Grammar Focus 中譯英中譯英Unit 2 Reading 得分：得分：?jiǎn)卧~：?jiǎn)卧~：詞組：詞組：訂正訂正Theuseof dictation book聽寫本的用處：聽寫本的用處：Timely and comprehensivedetection ofvocabulary及時(shí)且全面地檢測(cè)詞及時(shí)

10、且全面地檢測(cè)詞匯。匯。Save time and effort省時(shí)又省力。省時(shí)又省力。The targeted review復(fù)習(xí)時(shí)有針復(fù)習(xí)時(shí)有針對(duì)性。對(duì)性。 學(xué)習(xí)者的記憶要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)者的記憶要經(jīng)過(guò)“記記憶憶-遺忘遺忘-記憶記憶-遺遺忘忘-記憶記憶”的多次重復(fù)，的多次重復(fù)，才能對(duì)單詞的記憶達(dá)到牢才能對(duì)單詞的記憶達(dá)到牢記的效果。記的效果。 記憶規(guī)律記憶規(guī)律Test of basic knowledge 基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試 一個(gè)單元一個(gè)單元 循環(huán)測(cè)試循環(huán)測(cè)試 三個(gè)單元三個(gè)單元 cycle test 各類考試前各類考試前Itemtype 題 型 一一將下列單詞漢譯英。（20分） 二將下列詞組翻譯成

11、英語(yǔ)。（40分） 三重點(diǎn)句型。（30分） 四根據(jù)短文內(nèi)容選詞填空。（10分）The implementation effect實(shí)施效果實(shí)施效果1）Effectiveconsolidation有效有效循環(huán)地鞏固。循環(huán)地鞏固。 2） Topromotetheinternalization ofknowledge促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。 Error correctionmakes thegrammarlearningas clear as noonday糾錯(cuò)本讓語(yǔ)法學(xué)習(xí)得明明白白糾錯(cuò)本讓語(yǔ)法學(xué)習(xí)得明明白白 一本好的一本好的“錯(cuò)題集錯(cuò)題集”就是自己就是自己知識(shí)漏洞的題典。有效落實(shí)鞏固知識(shí)漏洞的

12、題典。有效落實(shí)鞏固易錯(cuò)的語(yǔ)法知識(shí)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。易錯(cuò)的語(yǔ)法知識(shí)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。 兩個(gè)兩個(gè)“堅(jiān)持堅(jiān)持”堅(jiān)持記錄堅(jiān)持記錄堅(jiān)持查閱堅(jiān)持查閱How to use theerror correction book 將題目和四個(gè)選項(xiàng)都摘錄下來(lái)，答案用紅將題目和四個(gè)選項(xiàng)都摘錄下來(lái)，答案用紅筆填。寫出解析或翻譯。筆填。寫出解析或翻譯。1).單選題。單選題。2).完型填空題將錯(cuò)題所在的句子摘錄出來(lái)。完型填空題將錯(cuò)題所在的句子摘錄出來(lái)。3).閱讀理解題將題目抄下來(lái)，并寫出該答閱讀理解題將題目抄下來(lái)，并寫出該答案是如何得到的，可以摘錄文章中的原句。案是如何得到的，可以摘錄文章中的原句。4).詞匯運(yùn)用題摘錄錯(cuò)誤所在句子。詞匯運(yùn)用題摘錄錯(cuò)誤所在句子。5).書面表達(dá)：評(píng)析后在作文本上修改。書面表達(dá)：評(píng)析后在作文本上修改。分題型記錄分題型記錄反思反思疑問(wèn)疑問(wèn)積累積累反饋反饋反思反思鼓勵(lì)鼓勵(lì)心靈的交談心靈的交談Inspection method:查閱方式查閱方式： 批批 改改1) 教師查閱教師查閱: 回回 饋饋The teachercheck 展展 示示2) 學(xué)生查閱：學(xué)生查閱：定期翻看定期翻看 篩篩 選選The implementation effect:實(shí)施效果：實(shí)施效果：1）撰寫解析促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。）撰寫解析促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。Writing analysis of prom